1、課 題長方形和正方形的認識課型新授課第課時備課教師單位總第課時教學目標1、知識目標：知道長方形、正方形的形狀。掌握長方形和正方形的特征 2、能力目標：掌握長方形正方體形相同點和不同點，會在方格紙上畫長方形和正方形。 3、情感目標：通過 “折一折”“量一量”“畫一畫“”數一數“等操作活動，使學生獲得研究圖形的經驗 教學重點認識長方形和正方形的特征，正確區分正方形和長方形。教學難點認識長方形和正方形的特征，正確區分正方形和長方形教具學具教師準備一張長方形紙片和一張正方形紙片，學生每人一張長方形紙片和一張正方形紙片，直尺和三角尺，每個小組一張記錄長方形四條邊的表格和一張

2、記錄正方形四條邊的表格等。 教學過程教學過程 教材處理二次備課 年 月 日一、 復習舊知，導入新課： 1、復習圖形：我們一年級時已經認識了一些圖形，一起來看看喜洋洋帶給我們的機器人叮叮（點擊課件），它的身材很特別吧，那他是由哪些圖形組成的呢？其實，在生活中還有很多物體都是由一些圖形構成的，現在讓我們去觀察、去發現、去體驗圖形的多姿多彩吧。 2、導入新課：你能說出我們教師里哪些地方有長方形和正方形嗎？（生：回答）這節課我們就來研究一下，請同學們齊讀課題：長方形和正方形的認識。 二、 小組合作，探究新知：活動一 1）、研究長方形

3、 a、小組活動 我們先來研究長方形的特征，請你找出自己手中的長方形紙片，舉起來讓大家看看，好，放下。我們以小組為單位研究。1、 把身邊的這張長方形的紙對折看看，你有什么發現？2、 用手中的直尺量一量這張長方形的每條邊，你又有什么發現？3、用三角尺對各個角進行度量，你又有什么發現？ b、匯報交流 切換到實物投影，找兩個小組指著說說他們的發現。 （生1：這是我們組四個人測量的結果，觀察這些數據我們組發現長方形的上邊和下邊相等，左邊和右邊相等。生2如是。） 他們兩個小組都發現長方形的上邊和下邊相等、左邊和右邊相等，還有哪個小組也發現了這一點請舉手。我

4、們都發現了長方形的上邊和下邊相等、左邊和右邊相等，長方形的上邊和下邊是一組相對的邊，叫做對邊。左邊和右邊是長方形的另一組對邊。“長方形的上邊和下邊相等、左邊和右邊相等”換句話可以怎么說？（生：長方形的對邊相等。）板書：對邊相等。齊讀一遍。 除了長方形的對邊相等，長方形的各個角還有哪些發現？（我們組發現長方形的四個角都是直角）你們怎么知道的？（我們用三角尺的直角測的）還有哪個組也發現了這個秘密？你們用的什么方法？（也是三角尺的直角測的）其他小組也是用三角尺測的嗎？（是）誰上來測一測讓大家看看？你接著把這幾個直角標出來好嗎？大家看是不是四個直角？（是）通過三角尺的測量我們又發現了長方形的

5、四個角都是直角。板書：四個角都是直角。把這個結論一起說一遍。  c、總結長方形特征 同學真不簡單，有這么多發現。誰來總結一下長方形的特征？指名說。我們來齊讀一遍長方形的特征。看屏幕，（點擊課件）長方形的對邊相等，四個角都是直角。2）、研究正方形 a、小組活動 我們已經知道了長方形的特征，那正方形有什么特征呢？請你拿出你的正方形紙片，用剛才的方法，我們再以小組為單位研究一下正方形的特征。請小組長組織好秩序。小組活動，師巡視。 b、匯報交流 哪個小組來匯報一下你們組的研究結果？（生：我們組四個人測量的四個正方形結果是：每個正方形

6、的上下左右四條邊都相等，這說明正方形的四條邊都相等。）還有哪個小組想說？（生：我們組測量的正方形也是四條邊都相等，我們組還發現正方形的四個角都是直角。）你們用的什么方法知道正方形的四個角都是直角？（生：還是用三角尺）其他小組也同意這兩點嗎？（同意）看來我們的研究結果是一致的：正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。板書：正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。 c、總結正方形特征 這兩點也就是正方形的特征，誰來說一下正方形有什么特征？指名說。（生：正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。）（點擊課件）看屏幕，齊讀一遍。說給同位聽一遍。長方形和正方形有什么相同點和不同點? 

7、;活動二 自學課本第37頁第二段的內容。長方形的每條邊叫什么？正方形的每條邊叫什么？長方形有幾組對邊？（兩組）你發現它們長度一樣嗎？對，不一樣。這組長的邊我們就叫它長方形的長，這組短的邊我們就叫它長方形的寬。三、 跟蹤練習： 現在老師要考察一下你們對長方形和正方形的特征掌握的怎么樣了，看屏幕（點擊課件）： 1、 下面哪些圖形是長方形或正方形？ 2、a、我背后藏著一個正方形，其中一條邊是4厘米，還有三條邊是多少厘米呢？b、我背后藏著一個長方形，其中一條邊是10厘米；另一條邊6厘米。還有兩條邊各是多少厘米呢？3、找出圖中的長方形和正方形，各有幾個？ 四、 觀察比較，尋找異同： 現在我們再來觀察黑板上的長方形和正方形，想想它們的特征，找找它們有什么相同之處，有什么不同之處？同位互相交流一下。指名說。（點擊課件）看屏幕齊讀一遍。相同之處：都有四