1、少年風采  .“風采”指人美好的儀表舉止和精神風貌。對于十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個性鮮明、積極向上.都是動人的風采。個人有個人的風采，群體也有群體的風采，家庭、學校、社會都是展示少年風采的舞臺。請以“少年風采”為題目，寫一篇文章。何謂少年風采，今一天即可窺全貌。今天一早，語文老師走進班來，手里拿著測驗本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過難關。就在這時，老師用高分貝的聲音叫了我的名字。“這兩天沒復習吧？”老師邊翻看我的錯誤邊問我。“嗯。” “你怎么能這樣呢？知識是需要鞏固的，總不復習，何來好成績？去，把每個錯誤改十遍。”老師用最嚴厲的語氣判了我的重刑。同桌向我吐吐舌

2、頭，我沖他扮個鬼臉，小聲告訴他：“太好了，老媽讓我練書法正不知練什么呢！”朋友幾欲噴飯。少年風采應是這自我解嘲似的豁達和樂觀！中午吃飯時，前面一哥們轉過頭來問我不解的數學題。殊不知有兩粒米俏皮地在他鼻子下粘著，隨著他說話上下抖動，如同小胡子一般，有趣極了。我忍不住捧腹大笑，周圍同學看見這番情景也是不禁莞爾。通過窗玻璃照到自己的樣子后，他竟壓低嗓音，沉聲說道：“我就是叫做藤野”聽后，我們幾欲倒地。少年風采也應是這不失時機的幽默和風趣！晚上放學時，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點砸得窗戶劈啪作響。我與幾個同學相視一笑，舉起外套，沖向雨中，這雨是怕了我們，居然都向一邊倒去，呼嘯的風也為我們加油。待我們跑

3、到地鐵站，個個如同冠軍，竟然沒有落湯雞的模樣。可惜褲腳已染上點點“泥花”，不過有一句 “看我千幻魔影腳”，加上一個漂亮的旋風腿動作，沒有誰敢不承認我們就是“追雨的英雄”。敢當追雨的英雄，愿做追風的少年，這種勇于面對、敢于擔當的精神就應是少年之風采！一進家門，發現老媽一邊嘮叨，一邊在給老爸膝蓋上抹藥水，絮絮叨叨的語言中，我聽出老爸的工作不容易。老爸是超市里的理貨員，常常是夜里三四點就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經常的事。走過去，我沒有說話，蹲下去心疼地撫摸著老爸的腿，心里暗暗作想：中考一結束，我也要打工，要和他們一起撐起這個家！勇于分擔家庭的責任，細心、懂事、孝順，更應是少年風采的應有之

4、義！每一刻，都是展現少年風采之時；每一處，都是展現少年風采之地。只要內心陽光、博大、勇敢、有愛、有責任，你就是有風采的少年！九年級作文：少年風采        鐘聲清悅的校園，賦予我少年的風采，讓世界因為我，而升起五星紅旗。 我自幼逞強好勝，同學們送我一個綽號“多動癥”，天生與體育有緣，校體隊選擇了我，從那天起我有一個夢想：奧運會的賽場上，有一天，我能飛奔在那跑道上；有一天，第一名的獎牌也能掛在我的胸前。我憧憬著第一個越過終點線的人是我，我幻想著廣播播的是我的名子奪得了第一名我是田徑運動員，每天清晨，我在跑道上追逐著第一縷陽

5、光，每日傍晚，我在操場上親吻最后一抹夕陽。一次、兩次的摔倒，還有一次不慎摔傷了腿，我再次站起來，只為實現一個夢想。兩屆為學校爭的榮譽，我校始終排列我市教育前矛，去年的學運會是我最難忘的日子，沒有奧運會那樣華麗的比賽場地，但我們的運動會場熱情洋溢；沒有奧運會上聲名顯赫的運動明星，但我們的運動員堅強自信；沒有像奧運會那樣吸引全世界的目光，但我們的運動會可以凝聚全校師生的力量。在這里我展示少年的風采。熱情地釋放光芒的紅日因受到陣陣此起彼伏的加油聲的震撼，慌張地投入到烏云的懷抱；那群北飛的候鳥因為熱火朝天的場面而盤旋在運動場上空，留戀著這與寂靜的天空截然不同的熱鬧；圍繞在運動場邊的樹木在秋風的頻繁光顧

6、下奏出悅耳的交響曲，仿佛是為了配合場上的啦啦隊為奮斗的運動員們加油鼓勁。在這里我為少年的風采而拼搏。這是個非同尋常的日子。場上的學子們正在這個不同尋常的舞臺上盡情的展示自己的風采。而周圍的一切都在為之錦上添花，讓她的存在顯得更輝煌，讓她的生命之花綻放得更加燦爛。我朝夢想前行，汗水從手背沁出，而在那些珍珠里面有我實現了的小小的夢想，值得我驕傲，在這里我奪取了兩屆亞軍，在這里學校給了我一光榮的稱號：精英女生。在這里我被評為五星學生，我的照片懸掛到2011學校風云榜。我用汗水描繪了少年的風采，為90后交了一份完美的答卷。真的，人生要是能有一個草稿，能再謄寫一次少年的風采，那該多好！我會絕對認真地敘寫

7、自己的人生，也許不一定比別人寫得更好，但肯定要比自己第一次寫得漂亮。或許，人生不可能像自己想象的那樣美好，一生的路也不可能都是平坦的，為了那份風采我永不言棄。陽光不會永遠燦爛，磨難或許是上蒼賜予我們的禮物，用來考驗我們的意志，如果是這樣，為了那份風采就讓我微笑著面對。在生活中，有成功，也會有失敗。因此，我要放飛生命。也許遠方很渺茫，也許我要被“傾覆人生的荊棘”刺傷，但我仍無怨無悔。放飛，即使是黃昏，也必然布滿歌唱的流霞，因為我堅信，不經過戰斗的舍棄是虛偽的，不經過劫難磨煉的超脫是輕佻的，逃避顯示的明哲是卑怯的。這就是少年應有的風采。春花有一天會長成秋實，夢想有一天會變成現實，走向世界是我的永恒

8、期待。鐘聲清悅的校園，賦予我少年的風采，讓世界因為我而升起五星紅旗。滿分作文：少年風采       “我們約定一個暗號，在下次見面的時候，不會忘記美好的你在九年級這一年留下的最美麗的笑顏。”我的同學錄上這樣寫。九年級啊。我輕輕嘆息。在我“賦閑”在家的時候，總是會想起我的同學們來。那些快樂的疼痛的辛酸的美麗的青春的熱血的故事畫面都鮮活不再，只留下泛黃的記憶膠片，上面遺留一串串歡笑。年少太張狂，不知淺嘗輒止。免不了一個人偷偷摸摸文藝的落淚，傷感凄美的詩詞信手拈來。九年級的夢啊，那些還沒有來得及祭奠的時間飛快的飛過去，氣流的聲音像一聲大大的

9、嘆息。喜歡的討厭的情緒都不再那樣敏感，籠罩上一種悲憫似的月光白。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”這是老師和我們說的最后一句話。我明明在那一瞬間淚如雨下，感覺“再見”這兩個字眼真是殘酷的要命。要不然，老師為什么說不出口呢?不知道是從哪里看到過那樣的一篇文章叫做青春少年樣樣紅，名字聽著動人極了，帶著一種四川的辛辣味道，年輕而芬芳。艷艷的紅色帶著一種焚盡一切的決絕，殘忍而熱烈的盛開。我想，這是形容夢想、追尋、青春、疼痛、追憶最恰當的顏色了。多好的十五歲，少年的軀體向著天空飛快的拔節，嫩嫩的芒刺破蒼穹固執的向上生長。     真令人心動。“誰想當我的站友啊?

10、”“不要再瞎胡說啦!”“別看我這樣了，我還永遠十八歲!”這些我曾經討厭的老師說過的話，怎么就那么清晰的在我的頭腦中生了根呢?還沒有等我反抗，九年級就結束了。心照不宣的微笑的人們，再也不見了。誰還能給我多一些時間，讓我組織全班同學的話別，讓我為他們唱出送別的旋律，讓我來得及把畢業禮物一一相送，讓我最后擁抱一次我的同桌，和她一起毒舌?誰能制造逆轉時間的機器，讓我更加珍惜這夢境，讓我再努力一點點，讓我跑下800米?誰能?誰能?誰能聽見我沒有來得及說出口的那句“謝謝你”?好像一個孩子，剝開糖紙想要好好品嘗這美妙的滋味，卻不小心整整咽下，口中只留下少得可憐的一絲沁甜而又轉眼便消散。手中還有漂亮的糖紙在提

11、醒著糖果的美妙味道，怎么想怎么失望，于是只能哇哇哭泣。看見別的孩子手中擁有的大捧糖果，滿心的羨慕與失落只能深深埋葬在心底。這多像每一年的九年級畢業生。曾經走過的學長學姐以及即將走來的學弟學妹們，或懷念或憧憬這十五歲的光陰。真的很美，美到你默默流淚。樣樣紅的青春少年，期待你們樣樣紅的風采從不認為自己會有機會去展示我的風采。原因很多，最主要的應該是我既無可人的面孔又無精湛的舞資；既無令人驕傲的成績，又無仿人渴望的成功。我總希望有機會可以讓自己去施展我的才華，在舞臺上瀟灑走一回。但是幸運之神不會降臨于那些坐以待弊的人，他只會給那些有著特殊準備的人機會。就像我一樣終于等來了這一天。“VeryGood！

12、”隨著老師的贊嘆，響起雷鳴般的掌聲。我望著臺下每位同學，心情激動著。這是我當數學科代表以來，第一次真正地站在講臺上向同學們講解那些復雜的幾何與函數混合題。我們班的數學成績，在四個好班中，是最差的了。老師著急，我也著急，可同學們卻并不著急，上數學課睡覺哩！這可真是我急壞了我這個當初的科代表。還是朋友提醒了我：激法，作為好班學生，當然不喜歡被人奚落成績差或差生所為。我就昌抓住了他們的喧個弱點，在數學老師去學習的那幾天，對他們進行語言“攻擊”。我先是有意無意地說兒句像“你們真懶”、“你們是差生所為”、“唉，怎么這么簡單也難到你們呢”的話，終于，他們被我氣怒了，像洪水猛似的向我撲來：“誰說我們蠢的，我

13、們將以實際行動來證明你所說的是完全錯誤的！”完全在我的意料之中。我微笑在問：“哦？你們好緣挺有志氣的，請問你們怎樣證明啊？”他們頓時靜下來，面面相覷。我一看，時機已到，便清清喉嚨說：“我看這樣好了，我每天都出一道有點難度的歷年中考題給你們做。你們過關的，就可以洗清自己的“罪名”，數學成績也會提高呢，何樂而不為呢？他們想了一會，紛紛表示贊同。我眼珠子一轉，立即說：“我看就趁現在有空，我馬上出一題給你們做，行嗎？”“好！來就來，誰怕誰呀！”既然我早有準備，他們也不是省油的燈，立即就依照我的計劃，做題去了。雖然這道呂考題也不是很難，但除了平時數學挺棒的那幾個同學可做得出來外，其他的仍在苦思冥想。我斜

14、眼對剛才那些氣焰囂張的同學說：“怎么樣？算不出來吧。我看你們呀，還是別讀書罷了，算了算了，你們輸不起！”火爆大王安安突然站起來說：“這道題目我已經解出來了，雖然另人解不了，你也不能這樣說。或許你說的也有道理，我們也甘拜下風。不過，我們對這道題，真的不明白，麻煩你給我們解析一下吧，數學科代表！”他特地把“數學科代表”那幾個字拉長。我一聽，糟糕！我還沒想過要跟他們講解呢。怎么辦？我的腦一下子空白，臉也變了色。精靈鬼一見我這模樣，便立刻起哄說：“對呀，尊敬的數學科代表，難道你不會做這道題？”“我會做！”我立即反彈回去“講就講，誰怕認誰？”“好啊！”全班同學全都鼓起掌來，害得我沒有退縮的理由。只有膽怯

15、怯的，為大家分析。我吞吞吐吐地分析著，他們卻笑得前俯后仰，很明顯，是在看我的洋相了。忽然，清靈鬼舉起手來，問：“科代表，請你再講一遍那條公式好嗎，你講得太快了，我們都不清楚。”我兩腿一震：該死，其實我也不明白，我也是想趁他們不在意時蒙混過關，卻不料被精靈鬼識穿。正在我進退兩難之際，我腦里閃過一個念頭，對，就昌這樣！我穩定了一下情緒，竭力使自己鎮靜。“楊強同學，請你來為這位“不懂的同學作解釋好嗎？”楊強站起來，有條不紊地說出了自己的觀點，比我原先的理解高明多了，我真的自愧不如。接著我以平靜的心態去講，發覺自己已完全進入了角色，成為一名真正的教師。同學們被我越說越激動的樂聲吸引了，靜靜地聽我講解，

16、聽得入神，我也一樣，完全忘了門口站著的老師我真的不敢相信，剛才在講臺上講得如此抑揚頓挫的人會是我。這是我做夢也想不到的。我不但學會了如何接物待人，更學會了增強自己的自信。羅伯特在找到自己的寶藏里說：“優勝者的最偉大的三種品質，一是意味著適應變化的開放心態；二是意味著迎接挑戰時勇猛的決心；三是意味著實現目標長久的耐心和信心。”看來，我慢慢地認識這三和品質了。就如文章的題記一樣：許多精彩的事情都發生在困難的時刻，許多更加精彩的事情都誕生在不可能必之中。其實每個人都有機會去展示自己的風采，只是我們不會把握機會而已。不要認為自己沒有才華，其實最優秀的人是你自己。堅持自己的個性，堅持自己的那份執著，堅持

17、自己的那份純真，隨時隨地向別人展示自己的風采，自己的人生便會過得既充實而又美麗。.少年風采 午后，毒辣的陽光統治著這座城市，街上 行人匆匆，躲避著太陽的直射，哪怕是一小片樹蔭也成了人們的避難所。 “行行好吧！ ”一位衣衫檻樓的老人，手捧一個破舊的搪瓷盆，不停地抖著.盆里的幾枚 硬幣“叮當”作響。“這年頭,還用這招騙人，都老掉牙了。”行 人從老人身旁走過，回頭甩下一句冰冷的話。 老人的搪瓷盆里沒有增加一分，幾枚碩幣無聲 地躺在里面,再也無力眺起了。“咯咯咯” 一串淸脆的笑聲打破了寧 靜、五六個衣著亮麗的少女打著美麗的花傘， 幾朵絢麗的云彩從街那頭飄過。她們走到老人面前,稍一停留,便又飄了過去。老

18、人無力地斜 躺著,眼中滿是麻木與絕望。“老人家，給你水， 快點喝吧！ ”那幾朵云彩不知什么時候又飄了回來,她們手中拿著幾瓶水。水遞到老人手中， 他感激地接過，仰起頭，水咕咚咕咚咽下肚，水從嘴角流下，沖開了幾道溝痕。老人的眼睛明 亮了些，多少恢復了些生機。“你怎么不回家啊？ ”少女們關切地問。老人搖搖頭，“房子沒了，家沒了，孩子們不管我了。”一陣沉默，幾個女孩子相互望了望，紛紛從包里翻出自己的零錢。老人的搪瓷盆里一下 子變得滿滿的。夕陽斜照，可余威不減。一把花傘斜倚在地上,為老人遮住了陽光。“謝謝你們，姑娘！謝 謝你們！ ”老人不住地點頭道謝。幾朵丁香般的云彩從街邊飄過，如同一道 亮麗的風景線，

19、裝點了這個酷熱的夏天，裝點 了人們干枯的心。得分：49精彩解碼：本文巧用對比手法，凸顯 了幾個女孩助人為樂的風采。開頭先寫行人的冷漠與老人的無奈與無助，然后再寫幾個女孩的出現，給老人買來了水，還給他湊了 零花錢。如此對比之下，女孩樂于助人、善良的美好品質便展現得淋鴻盡致。少年風采誰的年少時光不美麗如歌？誰的少年時代 不具有獨特的風采？運動場上，一個個矯健的少年奔跑在賽道 上。他們用汗水播撒夢想，用信念加快腳下的步伐。盡管他們早已累得氣喘吁吁，但他們依 舊不會放棄，自己選擇的路，哪怕是爬也要爬 完整個賽程。這不僅僅只是比賽的跑道，更是少年們靑春的跑道，堅持就是勝利，奮斗就有希望。年少輕狂，不達目的不罷休是我們的追夢信念。這是我們少年的風采勇往