1、第1頁共 10 頁2019 年六年級(jí)語文下學(xué)期期末檢測(cè)試卷蘇教版 B 卷 附答案班級(jí):_姓名:_ 學(xué)號(hào):_題號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語交際閱讀習(xí)作總分得分試卷說明:1、 測(cè)試時(shí)間90分鐘，測(cè)試題滿分100分。2、 答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。3、 答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。得分評(píng)卷人一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題 4 4 分，本題共計(jì) 2020 分）1、先將成語補(bǔ)充完整，再選擇成語填空。雕梁（)膾炙（）不同（）(）繞梁美不（)筆走（）引人（）(）窠臼陽春（)獨(dú)具（）古色（）(）共賞巧奪（)響遏（)()生花我們可以用來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲

2、，用_ 來 贊 美 達(dá) . 芬 奇 的 蒙娜麗莎；當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工乙品時(shí)，我們可以說而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說。2、帶點(diǎn)的字應(yīng)該怎樣讀？把正確的讀音用“一”劃出來。勉強(qiáng)(qiang qiang)召 集(zhao zhao)興奮不已(xing xing)暖和（hehuo)入場(chǎng)券(juan quan)肖U鉛筆(xiao xue)友好相處(chuchu)大模大樣（momu）3、將下列成語補(bǔ)充完整，然后按要求寫成語。第2頁共 10 頁（1）寫與這些成語相關(guān)的人物。臥薪嘗膽（）破釜沉舟（）紙上談兵（）指鹿為馬（）（2）與“小心翼翼”結(jié)構(gòu)相同的：_（3）與孔子教育思想有關(guān)的：_4、我能用“

3、傳”字組成不同的詞語進(jìn)行填空。（）疾病 （）知識(shí) （）信息 （）文明5、從場(chǎng)合、對(duì)象、禮貌三個(gè)角度分析，下列語句得體的一項(xiàng)是（）。A、歡迎常來我校參觀學(xué)習(xí)，我想這對(duì)你們是很有益的。B、病人出院了，醫(yī)生邊送邊說：“請(qǐng)走好，歡迎再來。”C、你的成績(jī)雖然差，這次考得還可以，希望少犯老毛病。D、前面的道路正在施工，給您添麻煩了，請(qǐng)繞道行駛。得分評(píng)卷人二、積累與運(yùn)用（每小題 5 5 分，本題共計(jì) 2020 分）1、馬是人類忠實(shí)的朋友，下面是根據(jù)“馬”的比喻義所填的成語，錯(cuò)的兩項(xiàng)是（）。粗略的看（走馬觀花）非常危險(xiǎn)（盲人瞎馬）2、按課文內(nèi)容填空。1、 使弈秋誨二人弈，其一人 _ ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之

4、，一心以為有_ ，思_而射之。2、 不只是樹，人也是一樣，在_ 的人，能比較_ ，會(huì)_ 的心。3、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn) _ 起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的 _、_ 、和_換來的榮譽(yù)。她一生共得了 _、_ ，特別是獲得了 _。走在前列（一馬平川）隨便走走（快馬加鞭）第3頁共 10 頁3、讀句子并根據(jù)意思填成語，再選擇一個(gè)造句。（1）提到古代的皇帝，我想到的詞語是： _（指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。）（2） 新學(xué)期，校園里 _（指事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。），到處勃勃生機(jī)。（3） 洪水霎時(shí) _ （形容來勢(shì)很猛，到處都是）而來，沖倒了樹木和房屋。（4） 看到明明

5、成績(jī)下降了，爸爸 _ （話深刻有力，情意深長(zhǎng)。）地說：“明 明，你可得好好找一下原因啊，爭(zhēng)取下次能有進(jìn)步。”（5） 捐款儀式上，_ （會(huì)唱歌和會(huì)跳舞。）的藏族學(xué)生為到場(chǎng)嘉賓表演了 吉 祥的日子等歌舞節(jié)目。造句：_4、在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞語的反義詞。1、 我對(duì)母親的懷念之情竟越發(fā)增強(qiáng)，絲毫沒有因?yàn)闅q月的流逝而（）。2、 天空逐漸暗下來，原來清晰的景物，一下子都變得（）起來。3、 京張鐵路的提前竣工， 極大地鼓舞了中國(guó)人民的士氣，給藐視中國(guó)人帝國(guó)主義者一個(gè)沉重的（）。得分評(píng)卷人三、口語交際（每小題 6 6 分，本題共計(jì) 6 6 分）1、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨后哪些景物。請(qǐng)用打比方或把事物

6、當(dāng)作人來寫的 手法，把這些景物寫生動(dòng)、寫形象。雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖里游來游去, 小青蛙跳上岸”呱呱”地叫著一切都充滿了生機(jī)。得分評(píng)卷人四、閱讀短文，回答問題（每小題 8 8 分，本題共計(jì) 2424 分）第 3 頁共 10 頁第5頁共 10 頁1課外閱讀。我愛山菊花“燕兒島”是青島著名的風(fēng)景區(qū)，它被碧波蕩漾的大海環(huán)抱著。春天，小島上冰雪融化，小喜歡唱，草木復(fù)蘇， 一派生機(jī)。夏天，藍(lán)天白云，微波粼粼，白帆點(diǎn)點(diǎn)，海鷗低旋,再加上海灘上那五顏六色的貝殼和時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的螃蟹，使游人留戀往返。秋天，是小島上最美的時(shí)光。漫山遍野的山菊花都爭(zhēng)先恐后地開了，開在那些不起眼的山

7、溝里，小道旁，石縫 間我愛小島，更愛小島上的山菊花。一個(gè)星期天，媽媽帶我到島上采山菊花。我們走在崎嶇的山路上，輕風(fēng)吹來，一陣 清香撲鼻。我舉目四望，啊，是山菊花！我疾步奔去，高興地在花叢中聞聞這朵，瞧瞧那朵,不知不覺把它們當(dāng)作了知心朋友。山菊花一叢叢，一簇簇，哪兒有它，哪兒就會(huì)飄出陣陣清香。山菊花碧綠的葉子襯托著金黃的花朵，使人看了心曠神怡。“嗡嗡嗡”幾只勤勞的小蜜蜂飛來了。它們要到那圓圓的、 毛茸茸的花蕊里去采花粉，它們一邊忙著，一邊在小小的花瓣上輕巧地跳著舞， 點(diǎn)綴著這幽靜的山谷。在花叢中，在樹葉間，還有三五成群的彩蝶迎風(fēng)飛舞。我不禁疑惑起來，這不是進(jìn)入仙境了嗎？我一邊采著山菊花， 一邊想

8、著：山菊花不像牡丹那樣鮮艷，也不像君子蘭那樣高雅，但它卻有著樸素的性格。山菊花不要求人們把它供養(yǎng)在舒適的環(huán)境里，更不要求人們給它澆水、修枝、剪葉。幽靜的山谷里，偏僻的小道旁，狹窄的石縫中，隨處都能見到它那平凡的 身影。但山菊花給予人的卻很多。它的葉和根都可以做藥；它那素淡的黃花可以泡茶，喝 了以后頭腦清爽，十分舒服；它的花瓣曬干后可以塞枕頭，柔軟舒適，香氣撲鼻，不管誰枕 上它，它都會(huì)把你帶進(jìn)甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，特別是小孩用山菊花枕頭，還能保護(hù)眼睛呢。我愛山菊花的美和香，更愛它那樸實(shí)無華的精神。1、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。爭(zhēng)先恐后：_流連往返：_2、山菊花的用途有哪些？3、 山菊花的特點(diǎn)是 _和_ ，

9、它具有 _ 的品質(zhì)。4、 本文的第一自然段是按 _寫的。5、說說本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。2、表達(dá)空間。我們即將告別培育我們的母校，離開辛勤教育我們的老師，你一定有很多話想對(duì)自己的 母校和老師講，請(qǐng)把你想說的話如實(shí)講第6頁共 10 頁出來。要求：1、題目自定2、把想說的話說清楚，講具體。3、不少于500字。r -r - - r -T -1- r J -j- -r - 十 - - r -ir - 11-r -T -T =n -r - - T -|-r -J -111hiiiii1iH1i11i1111i11|1|iiiiii11iII11|1Ii1i1|11|iiiii1Ii1Hiii1i1

10、IiI11ii1Iiii11i1iI1i1i11111i11|1ii1ii11iII1i|1Ii1i1|1iiiii1HiIIii|i|i1i11,丄J._ L ._ _ 1 -，亠L(fēng)=.=八 L= =-丄-1 .-u _，丄J.兒=丄 1H1111111111ii1i1i|II1i11|iiiiiiiIIii|i1iiII11ii1ii1iiiiiIi11ii1i1I -4 -1- - b -I - 4 - -I - 爭(zhēng)-fl- 卜，-1 4 -4 - -|. R- T -1 - - |11ii1l1!iII1|1|i1iI!1II11IIii1Il1ikiIII111ilil1i|11HI

11、i11I11NIi1|11111111r -十 F 十BrBL 4 =嚴(yán) A-T *十 r L *T& J 1 廠1 T *十T -T II11IIi1iI111iiii1111iii1I|11NIIi1111Hlii|111l1l11111IIflIi1111K4ii1i111111111rIII1i11iir1iii1i1r11I1I1iII1Ii111iN1ii1i1i11111|1Ii1iI1i1iIIi|i1iiiiiL -1_ L -J -L _ .- -1 JL -r- -U -J -L _-L -,-L ,.-1 -_J_-L 丄 11|iiIIliiIl1iHl1Ii

12、1il1i11II11iiiIiiniII1|i1iiiiiII1|liiiIiii1iII11i1ii1iii1 - 4 - i| T 4 -4 -k - -勒 起 * -4 - 4 -f 1IIIIII1iiiI-Ill|i|l -1iii11| 1 iii -i-iiIT 1i1一二11l| q 二 11-7 HVH 1111fl j1II1 r iii-i- iii-T -JliI=r ”iii * r =ii!- T = - *1-a 1h1Vi|11-r * iiI T 1II111niIIi1ldi11k11il1iiil111IIi1i1Ii1111IIii1iIi1i1IIi

13、Ii1iii11Iiiiiii1iiI ,-J, J -_ L ._ _ i -，丄.，亠L(fēng)=-亠 N L八ii1 .- -,U ,_ J ,. J. Li.1iiiiNHIll11111ii1iII1i11IIiIiiiiI1n1IIiiIiii1i1IIIi1iiIii111iIIiiiiiiliIi1 -V- m b M 母 詢卜M-I- 牛 -4 - -l R- mIIii1111ii1iIIiiilii11IIIIiII11IIl11iI11iil1ili11IiiiNIIl1I11H11iii1I111I1r - -r -T- 1-=TBB, a T -1-l- - r - T -

14、i-r - r =r- T 1 - r -1 T-1 T廠-T1 - IIiiII11Iii1i1iiiii1iii11IiiiH111111iN1iii11i11111II1iI111111iIii|iili1i11111ki.廠 LII11111IIL11iiii1廠 Lk1-F1li1II1I1l11H1iiIi1I1111IIII111iinIIIiii1ii11L -i.L .-J -.L -.- -1 JL J 丄.-L -.-._i八B-U ,.-J .i_ _ JL 1IiiIi1i111N1ii1i111111IIIl1i1ii|iiIIiii1ii1Illi|l1i1ii1

15、1IIIIiii11ii1iI1 - -i-4 -1-I- - -1 - -1- 4 - -1 -4 =-1- hi-i - - -1- -* -1 -1- - + - - -1 -I- - -4 -1-r 1|II1II111 1 IIII|11 r三“iiI r 11i8-i-iii耳IT 1111- =1 11l|* =ar -iI-7 -N1H = iifliII1 1三iiiI *111-T JiiIanIIi8 &r -ii T - q十 jh 1r1I1-r * iiI T * 11Ii11II1II1i1Ii1iIiii111ii111i|111i1i111iIIi1i

16、Iii1i1|1|1iiiI1nii1iiii1i11 ,=丄_ |_ -J -_ L ._ _ i -，丄.，亠L(fēng)=M=.J._I_丄-1 .- -,U ,_ J ,. J. Li.iii11H11111111ii111II1I1i|1|1iiiI1n1IIi1iiii1i1II11h1i1il1ikIIIi1iIii1i1! T -1- - b m M - 4 母 詢-I-牛 -4 - -|- R- - T II11111l1!1II11i1i1iI!1II11II111I11ii1iii1i1ilil1I111I11II1IN1ii1i1111111r - -r -T-1-B, a T

17、-1-l- - r - T 十-r - =r- T 1 - r -1 T-1 T廠T 1 - II11II111ii1ik1iiii1ii1i1I|11H111111iN1iii11111111II11|iVi111iIiiii1Ii111I11i11.廠 LII11i11llL1iiiiiI1廠 Lk111|11IIi1I1111Niiili11I111iII11i1Iii1HiIIIii11ii11L -1.L .- -i JL -K亠八L八_l丄八- -.-J .i_ *_ i111Iiiii111NiiiIi111111iII11iiiiii1iIIiii1iiiiiII11|1iii

18、iii1IiIIiii1iiili1 4 -4- -|U -.-i -l- 4 -4 =-i-1 -fl- * -iu -.-4 - 第7頁共 10 頁3、閱讀后作答。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因

19、為農(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手 老師孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家 很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它 的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、給第（5）

20、、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、 第（7）自然段中說：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非 凡的意義”指的是（不超過20個(gè)字）3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。第8頁共 10 頁4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（）；第（8）自然段的作用是（）。5、 這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是 _。6、 假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆 畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？1寫作文。父母不僅給了我們生命，更精心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)你難道不應(yīng)該感謝他們，并為他們寫下一點(diǎn)什么來表達(dá)你的感激之情嗎自擬題目，寫一

21、篇不少于500字的文章，講述一下你與父親（母親）的故事，或表達(dá)你對(duì) 他們的感情吧！-1IIII三1=- r -it1ii1|1-T -Ii|i|i-I- 11H* r Jiii 1 Iii -i iiI -r Iii F11 - - r -ii-T -H1H-11fl1ll1 Hi - 11Iiiii-r iiiiii - r ii1 T-1-1h1Vi|11-r iiI 7 -1II1 -111ii1Iiiildi1ik11Iliiiil111II1iiIii111ll1iiiii1i1II1iiiiiInIiiiiii1i11,-J,=_ L ._ _ i -，丄.，亠L(fēng)=.亠 N L八丄

22、-L .- -,u,_ J ,. J. Li丄八.1II11111R1I111iII!I1R11II1iiiii1n1IIiiii1i1i1III11iiIii1i1iIIliiililiIi1 - -1-4 -1- - -1- -I - -1- 4 -* -4 - -1 i-il- 4 -1- -4 - l 1- m-4 -1 - - II11ii1iIIn1II1iilIi11III11IIiiIiI1IiIll1il11li11I111F!i1!11H!11ii1111111r - -r -T-1-B, a T -1-l- - r - T 三十-r - =r- T 1 - r -1 T-1 T廠T 1 - II1iIIliIii1i1lilii1iii1li|1iH1i1111iN1i1i11i11111|1iI111111iIilli1li1i1111111.廠 LII11111llL11i1ii1廠 Lk1-F11111!1I1I111H1i