1、六年級生物期中測試題（時間：60分鐘；滿分：100分）一、選擇題（每小題只有一個答案最符合題意。每小題2分，共50分。）1下列物體中，屬于生物的是（ ）A機器人 B鐘乳石 C珊瑚礁 D馬尾松2“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的現象體現了生物的哪一基本特征？（ ）A生物的生活需要營養 B生物能生長 C生物能排出體內廢物 D生物能呼吸32011年，染色饅頭、毒豆芽等有關食品安全事件的發生，引起了相關部門的高度重視為了了解豆芽存在的問題，4月份，農業部對部分省市銷售的豆芽選取樣本進行了檢測。這種方法是（ ）A抽樣調查 B比較法 C觀察法 D實驗法 4下列哪一項說明了生物影響環境（ ） A旗形樹的樹冠像一面

2、旗幟 B仙人掌的葉退化成刺狀 C大樹底下好乘涼 D人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開5下列食物鏈中正確的是（ ） A植物真菌田鼠蛇 B草蚱蜢食蟲鳥鷹蛇 C陽光草野兔狐貍 D植物田鼠蛇貓頭鷹6下表為某同學探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗設計，但還不完善，對其修改正確( )位置鼠婦泥土光線溫度紙盒的左半側10只濕土明亮20紙盒的右半側10只濕土陰暗30A左右兩側應分別為濕土和干土 B左右兩側都應該保持20C左右兩側都應該保持陰暗環境 D左右兩側的鼠婦數量可以不同7生物圈的范圍包括（  ） A大氣圈底部、水圈全部、巖石圈表面  B水圈、大氣圈、巖石圈表面 C大氣圈底部、水圈大部分、

3、巖石圈表面 D大氣圈、水圈、巖石圈8一個圖形來表示生態系統中兔、鷹、草三者之間的數量關系，你認為正確的圖是（ ）9下列關于生態系統的說法，正確的是（ ） A生態系統由生產者、消費者、分解者組成 B生態系統中物質和能量都是循環的 C海洋是地球上最大的生態系統 D各種生態系統之間是有聯系的10地球上最大的生態系統是（ ）A森林生態系統 B生物圈 C海洋生態系統 D城市生態系統11“草盛豆苗稀”體現了草和豆苗之間的關系是（ ）A合作 B競爭 C共生 D捕食12右圖是某興趣小組的同學設計的探究蚯蚓習性的實驗裝置圖，你認為他們探究的問題是（ ） A蚯蚓對光線有怎樣的反應 B濕度對蚯蚓生活有怎樣的影響 C

4、蚯蚓對環境有怎樣的影響 D蚯蚓是怎樣運動的13若人吃的牛肉來自于喂玉米飼料的牛，人和牛分別扮演的角色是( ) A生產者、消費者 B消費者、生產者 C消費者、分解者 D消費者、消費者14“春蘭秋菊”、 “南橘北枳”，造成這種現象的主要生態因素依次是（ ） A溫度和水分 B土壤和溫度 C水分和光照 D光照和溫度15下列各項中，不能稱為生態系統的是（）A一塊農田中的所有生物 B一個養有金魚和水草的小魚缸 C一條河流 D太公湖16在一個穩定的生態系統中，某種生物個體數量變化曲線最可能是右圖中的（）17水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態系統中，如果將青蛙殺光，蝗蟲的數量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來

5、表示？（ ）18食物鏈開始的生物通常是（ ）A食草的生物 B進行光合作用的生物 C食肉的生物 D腐生的生物19下列描述的情境中，屬于生物影響環境的是（ ）A忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 B千里之堤，毀于蟻穴C春風又綠江南岸，明月何時照我還 D不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀20為了保護南極的生態環境，到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因為南極（ ）A缺乏必要的生活設施 B缺少生產者 C沒有消費者 D分解者很少21右圖表示的是一個生態系統中某些生物的相對數量關系，這些生物構成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是（ ）A甲乙

6、丙丁 B丙丁甲乙 C丙丁乙甲 D丁丙乙甲22水俁病是由于汞中毒引起的，在食物鏈“水草蜻蜓的幼蟲小魚大魚”中汞中毒最深的生物是（ ）A水草 B蜻蜓的幼蟲 C小魚 D大魚23下列四個實驗裝置中，哪一個用來探究“光對鼠婦生活的影響”更科學？（ ）24下列關于生態系統的敘述錯誤的是（ ）A生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的 B生態系統一旦破壞，可能引起嚴重后果C生態系統中生產者、消費者和分解者是相互依存D生態系統的破壞都能通過自動調節能力得以恢復25下表是幾種生物體內農藥含量的測定結果，這些生物之間存在著吃與被吃的關系。請分析下列哪一條食物鏈可能是正確的？（ ）生物種類ABCDE單位體積

7、農藥含量（毫克）0.0450.0240.0020.1490.009AABCDE BEDCBA CDABEC DCEBAD二、非選擇題（除注明外，每空1分，共50分）26下面是某生物興趣小組在調查公園生物種類時遇到的問題，請幫助他們做出合理的解釋：（8分） （1）公園的月季花有粉紅、大紅、玫瑰紅、黃色等，這種現象說明生物具有_特性。草地上的喜鵲看到人走近，迅速飛到樹上，這種現象說明生物具有_的特征。 （2）池塘里金魚的口和鰓蓋一張一合，這是金魚在吸入溶解在水中的_，排出_。小明說公園的各種植物與金魚一樣，也能進行呼吸，他的說法是否正確?請判斷并說明理由：_（2分）。 （3）他們調查的生物有喜鵲、

8、麻雀、金魚、螞蟻、蚯蚓、啄木鳥、荷花、楊樹、柳樹、竹子、浮萍、月季、櫻花、青蛙、蜘蛛等，如果按照生活環境將其分為兩類，則與金魚一組的生物有_。 （4）調查時，如果發現不喜歡的動物應該怎么做?答：_。27下表為森林、草原、海洋和濕地自然生態系統的比較，請據表回答：（9分）類型森林生態系統草原生態系統海洋生態系統濕地生態系統分布特點濕潤或較濕潤地區干旱地區，降雨量很少整個海洋沼澤地、泥炭地、河流、湖泊、紅樹林、沿海灘涂及低于6米的淺海水域生物種類繁多較多繁多較多主要動物營樹棲和攀緣生活，如犀鳥、避役、樹蛙、松鼠、貂等。有挖洞或快速奔跑特性，兩棲類和水生動物少見水生動物，從單細胞的原生動物到個體最大

9、的鯨。水禽、魚類，如丹頂鶴、天鵝及各種淡水魚類。主要植物高大喬木草本微小浮游植物蘆葦主要效益人類資源庫；改善生態環境；生物圈中能量流動和物質循環的主體。提供大量的肉、奶和毛皮；調節氣候，防風固沙。維持生物圈中碳氧平衡和水循環；調節全球氣候；提供各種豐富資源。生活和工農業用水的直接來源；多雨或河流多水時可蓄積，調節流量和控制洪水，干旱時可釋放儲存的水補充地表徑流和地下水，緩解旱情；消除污染。（1）森林生態系統降雨量比草原生態系統多的原因之一是森林生態系統的主要植物為高大喬木，它們通過蒸騰作用散失的水分遠遠大于草本植物，因此森林生態系統的大氣濕度和降雨量遠遠大于草原生態系統，這一事例說明生物與環境

10、的關系是_。草原生態系統的主要動物有挖洞或快速奔跑的特性，森林生態系統主要動物具有樹棲和攀援生活的特性，這些事例說明生物與環境的關系是_。（2）影響草原生態系統動植物生活的主要非生物因素是_。在海洋生態系統中，生活在海水淺層的海藻是綠色的，稍深處的海藻是褐色的，深處的海藻是紅色的，據此判斷影響海藻分布的主要非生物因素是_。（3）上表所示生態系統中，每年制造的氧氣占地球每年產氧量70的生態系統是_，有“綠色水庫”之稱的生態系統是_。（4）由上表濕地生態系統主要效益可知，濕地生態系統具有_和_的作用。（5）上述四種生態系統，自動調節能力強的兩個生態系統是_。28. 鼠婦喜陰暗、潮濕的環境，一般棲息

11、于朽木、腐葉、石塊等下面。根據以上觀察了解小明就“土壤潮濕度對鼠婦生活的影響”進行了實驗探究，請分析回答：（8分）（1）下圖為小明設計的實驗裝置圖，紙盒的一半為濕沙土，一半為干沙土，這樣設計的目的是形成_，以探究_這一變量對鼠婦生活的影響。該實驗裝置有一處錯誤，請指出并改正_（2分）。（2）在同學的幫助下，小明修正了實驗裝置，并進行了實驗探究。首先，他在濕沙土和干沙土的中央各放入5只鼠婦，靜置2分鐘后，每隔1分鐘統計一次濕沙土上和干沙土上的鼠婦數目，總共統計了10次。對此請你在下面空白處，幫助小明設計一個實驗觀察記錄表（2分）。 （3）小明總共進行了5次實驗，最后計算出每次實驗第10次數據的平

12、均值，他這樣做的目的是_。 （4）實驗結束后，你認為小明應該將鼠婦放到哪種環境中?答：_。29請分析回答下面有關生物圈的問題：（7分） （1）生物圈包括_的底部、_的大部和_的表面。 （2）從地域關系、生物因素和非生物因素來看，生物圈中不同層次的生態系統是相互關聯的。對此請舉出以下因素的一個實例：生物因素：_；非生物因素：_。 （3）美國科學家模擬生物圈進行的“生物圈號”實驗最終因_含量大幅下降，二氧化碳和一氧化碳的含量猛增，靠昆蟲傳粉的植物死亡，糧食大幅減產，科學家無法繼續生活而提前結束。這個實驗給我們的啟示是_。30下圖為某陸地生態系統食物網示意圖，請據圖回答：（14分）（1）請寫出影響該

13、陸地生態系統各種生物生活的三個非生物因素：_。除了非生物因素外，每種生物的生活還受其他生物的影響，請寫出圖中與兔子為競爭關系的一種生物：_；與兔子為捕食關系的一種生物：_。（2）圖中未畫出的細菌和_，具有_的作用，它們屬于生態系統中的_。（3）請寫出一條含有蝗蟲的食物鏈（用文字和箭頭表示，2分）：_。根據能量沿著食物鏈流動的特點，可以判斷在這條食物鏈中，數量最多的生物是_，數量最少的生物是_。（4）在該陸地生態系統中，生物的生命活動所需要的能量最終來自_，生態系統的生物部分_通過光合作用將其固定，并以有機物的形式儲存在體內。（5）與荒漠生態系統相比。該陸地生態系統自動調節能力_（填“強”或“弱

14、”），原因是該陸地生態系統_。31“無廢棄物農業”是我國古代傳統農業的輝煌成就之一，也是生態工程最早和最生動的一種模式。下圖是“無廢棄物農業”示意圖，請據圖回答：（4分）（1）請寫出圖中的一條食物鏈：_，在該食物鏈中屬于消費者的是_。（2）農作物的殘留物、人糞尿、牲畜糞便被土壤中的_分解為二氧化碳、水、無機鹽等，這些物質可以被作物吸收和利用。（3）“無廢棄物農業”遵循自然界_（填“物質”或“能量”）循環的規律，在充分發揮生產潛力，達到經濟效益的同時，也取得了較好的生態效益。【試題答案】1、 選擇題答案（每題2分，共50分）題號12345678910111213答案DAACDCCDDBBAD題號

15、141516171819202122232425答案DADCBBDCDCDD二、非選擇題（除注明外，每空1分，共50分）26（8分）（1）變異 能對外界刺激作出反應 （2）氧氣 二氧化碳 正確（1分），呼吸是絕大多數生物的共同特征，植物也能吸收氧氣，呼出二氧化碳（意思對即可得1分） （3）浮萍、荷花、青蛙 （4）應如實記錄27（9分）（1）生物能影響環境 生物能適應環境 （2）水 光照 （3）海洋生態系統森林生態系統 （4）蓄洪抗旱 凈化水源 （5）森林生態系統、海洋生態系統28（8分）（1）對照 土壤潮濕度 紙盒上不應該蓋玻璃板，應蓋紙板或木板等（2分） （2）見下表（2分）時間（分鐘）環境12345678910濕沙土干沙土 （3）減少誤差使實驗結果準確 （4）陰暗、潮濕的自然環境（意思對即可）29（7分）（1）大氣圈 水圈 巖石圈 （2）如鳥類的遷徙、魚類的洄游會經過不同的生態系統（舉出正確一例即可得分） 水和水蒸氣在全球范圍內運動；大氣在有規律地環流；陽光普照所有的生態系統等（舉出正確一例即可得分） （3）氧氣地球仍是人類和其他生物的唯一家園，我們必須愛護它，珍惜它（意思