小班語言詳案教案及教學反思《小熊拔牙》_第1頁
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文檔簡介

1、小班語言詳案教案及教學反思小熊拔牙 活動設計背景小班年齡的孩子很固執任性，都是愛吃糖餅，又不太喜愛刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培養孩子的良好的生活習慣，引導孩子參加到這次設計的活動中來。活動目標1.觀賞并理解故事小熊拔牙。2.知道要常常刷牙才干庇護好牙齒。3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感觸故事的童趣。4.情愿溝通，清晰明了地表達自己的主意。5.引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。教學重點、難點1.學習正確的刷牙辦法2.感觸刷牙的歡樂和益處活動預備幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾活動過程一、活動導入播放一段小熊哇哇哭著

2、錄像，最后顯示比較白白的牙齒 和 黑黑的蛀牙 。提問：你發覺了什么?你喜愛什么樣的牙齒?為什么?二、老師分段講故事小熊拔牙。老師講到 還疼得小熊哇哇地叫 ，請幼兒回答問題：(鼓舞幼兒運用故事中的詞語往返來，并能做出相應的動作)1.小熊為什么牙痛?他遇到了誰?2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?三、老師繼續講故事，幼兒繼續觀賞。老師講到 急得滿頭大汗 ，(文章出自.屈教師教案網)請幼兒回答問題：1. 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?2. 兔大夫又找來了誰?發生了什么事情?3. 小熊怎么樣了?四、繼續觀賞故事。老師繼續講故事至結尾，請幼兒回答1. 兔大夫最后請誰來幫忙?牙拔出來了嗎?2

3、. 兔大夫是怎么說的?小狗和小貓怎么說的?3. 最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?五、幼兒翻書再次觀賞故事情節。六、老師總結。老師教導幼兒千萬不能學小熊，應當天天早晚勤刷牙，好好庇護牙齒。七、嬉戲：我愛刷牙。1. 教師利用模型，邊示范，邊講解。2. 幼兒研究正確的刷牙辦法。3. 人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。4. 組織幼兒徒手練習。5. 放音樂，集體練習刷牙。教學反思我之所以選這小熊刷牙，是由于充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運用幼兒認識的故事。囫圇活動下來我以 小熊牙疼哭 引出活動內容，還是挺順當的。在開頭部分小熊很快就吸引了幼兒的注重力，小伴侶們的愛好一下子被調動了起來，但在過程中當我把故事分段敘述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有士氣說出來，膽子小，惟獨幾個幼兒能回答出來，囫圇回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加強。小伴侶們在聽故事的過程中，同時也熟悉到了不刷牙的危害，在后來學習正確的刷牙辦法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和把握正確的刷牙辦法。最后，讓小伴侶們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙辦法的把握程度。對于如何來庇護牙齒，雖然幼兒能說得井井有條，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會辦法，在今后的教學中，也要滲透此類活動。聽課的教師說我在敘述故事時顯得過于平淡，假如能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓

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