1、人民教師，奉獻為榮 王佳琪各位同仁，大家好！我演講的題目是人民教師，奉獻為榮。近年來，一些教師對職業工作缺乏熱情和活力，沒有了往日的職業興趣，身心疲憊，因而出現了職業倦怠。在“金錢不一定萬能，但無錢卻萬萬不能”的當今，的確有些教師“身在曹營心在漢”，日思夜想掙大錢，腦子里裝的凈是干教育辛苦，當教師吃虧之類。這些人根本認識不到教師職業的神圣，整日埋怨自己畢業進錯了門，因而工作懈怠，意志消沉；教學中應付敷衍，得過且過；教育學生方法簡單，態度粗暴；甚至體罰學生。雖是極少數教師，但其頗有負面影響。陳勇書記發起的“三項教育”活動，隨即在教師中形成了“向先進地區學習，解放思想；向先進人物學習，愛崗敬業；向

2、人民群眾學習，執教為民”的正氣之風。我們做教師的，要借此“東風”、“春雨”，徹底清掃、蕩滌自己靈魂深處和日常工作中與人民教師光榮稱號不合譜的濁塵污水，使我們以更加純潔的師魂、嶄新的精神風貌投入到平凡而又偉大的教書育人的教育實踐中去。回首過去，古人豪杰，諄諄教誨。眼看今朝，神州大地，譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香等等，他們有一個共同的名字人民教師。災難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學生，把死的危險留給自己。那一刻，我們深刻感受到師德的真正含義；那一刻，我們真切領會到師魂的價值內涵。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛

3、勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：人民教師，甘于寂寞是成熟的標志，樂于奉獻是師德的體現。 古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“園丁”培育花朵，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。樹立良好的師德形象。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢、細微育人的執著；我們追求不了服裝的時尚、吃不了山珍海味、坐不了高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報的清水般厚德。 教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：

4、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。 史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。 我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往，有行動，有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對我來說都是一

5、項挑戰。我告誡自己只有大膽去干，生命才會實實在在；只有放手去干，事業才會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。教育，是無私奉獻的事業；教育，是愛的事業。我走上講臺的時間不短，親眼目睹了老教師們愛崗敬業、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦、孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠，我的付出還微不足道。 的確，“教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的意義在于發展。”正是有無數平凡的教師甘為人梯，才將文明的火炬一代一代傳承下去。一支粉筆,兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠去民族精英的激勵。所以，我要立志終身從教，以教育為樂，以奉獻為榮，把自己的全部精力和滿腔熱情奉獻給祖國的教育事業。有一首歌最為動人，那就是