1、.?生命生命?賞析下面是由查字典語文網小編為大家分享的?生命生命?賞析，大家一起來領略下吧。杏林子為筆名，原名劉俠1942年2月28日2019年2月8日臺灣知名作家，靜宜大學榮譽博士。內政部傷殘效勞中心參謀兼義工組組長;臺北市南機場社區開展實驗中心輔導;伊甸殘障福利基金會創辦人;中華人民共和國殘障聯盟創會理事長;十二歲時罹患罕見的類風濕性關節炎，發病時手腳腫痛行動不便， 自此身心飽受病痛煎熬。作品?生命 生命?已選入小學語文四年級人教版教科書第19課。杏林子在61歲時，由于菲傭照顧不周，由家里的樓梯摔下斃命。杏林子是一個不向命運屈從的作家，雖然她已經離去，但她仍然活在讀者的心中。我常常想，生命

2、是什么呢?是啊，這是一個很抽象的問題。作者開篇提出這個問題，一方面說明自己在考慮，同時也引導著作者去考慮這個關乎人生的問題。夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。“只要···就···寫出了生命的脆弱，脆弱到手指稍一用力就終止的地步。但一個“但是語氣的宏大轉折，跟“只要···就·&

3、amp;middot;·形成了一個鮮明的比照，這鮮明比照愿與作者的內心感受，從“但我們感受到了作者內心狀態的變化它掙扎著，竭力煽動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!掙扎著，竭力煽動著雙翅，寫出了飛蛾求生的強烈欲望。這里，飛蛾有多大力氣，但是作者說，“竭力，這是作者細細的感受出來的，盡管飛蛾力量微弱，但是作者感受到了飛蛾求生過程中所展示出來的極大努力。作者在這里用了“煽動，寫翅膀為什么要煽動，假如換成撲騰可以不?在?觸摸春天?里，作者寫蝴蝶，用的是“撲騰，同樣是在手里，為什么一個是“撲騰，而這里卻是“煽動?首先，在?觸摸春天?里，蝴蝶是在安靜“合攏

4、的手指里，蝴蝶有撲騰的空間，而在這里，是在做著捏在一起的手指上，被捏住就不能撲騰了，這是用詞準確的一個方面。飛蛾在作者的手指中間，卻努力掙扎要逃脫，只能靠身體吧、內部往外用力，所以“煽動。同時，“煽動，是作者感受出來的，而撲騰確實可以看出來的。一個掙扎的動作，竟然有如此精妙的用詞差異!作者連用了兩個“那樣，重復的句式，表達出了作者內心的震撼!那樣是什么樣?是作者不能表達出來的，程度讓作者感到難以形容的。飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!如此小的飛蛾的求生欲望，令我忍不住放了她，作者本飛蛾的求生力量而震動了，感動了!這就是生命墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。一

5、個竟然，再次表達出了作者對生命力量的震驚!那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊!多么，是表達程度的語氣詞，這里的多么，寫出了感慨，也寫出了贊美!竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。由動物、植物，轉到了人，轉到了自己，心跳，就是生命的象征。每一個人都應該珍惜自己的生命。就像飛蛾這樣的動物，就像香瓜子苗，雖然脆弱，但是生存下去的渴望是宏大的。

6、作者說，心跳“一聲聲沉穩而有規律，這就是生命的力量!心跳的聲音應該是微弱的，但是動力是宏大的，就像飛蛾弱小求生欲望強大一樣。作者最后說，“我必須對自己負責，好好使用它，其實就是讓生命不斷延續，不斷榮耀的強大欲望!雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命表達出無限的價值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加榮耀有力。最后的話，經歷了前面的一次次鋪陳，已經不再難懂了珍惜生命，讓生命表達出無限價值!作者用有限與限作比照，更加重了對生命價值的憧憬和期盼更加榮耀有力!作者曾經患病且不斷惡化，當時很可能對生命的延續和價值感到絕望甚至絕望。但是，從飛蛾，香瓜子苗，作者得到了這樣的啟示，堅強面對，