小學五年級綜合實踐課3_第1頁
小學五年級綜合實踐課3_第2頁
小學五年級綜合實踐課3_第3頁
小學五年級綜合實踐課3_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、小學綜合實踐課教學案例設計合理利用水資源設計理念：綜合實踐課是著眼于生活本身的課程，教師可以更大限度地發揮創造性，設計出有趣多樣的教學活動設計，貼近學生在各科所學到的知識及生活經驗，以學生的問題和興趣出發，在活動中掌握比較，探究，合作的學習方法，使學生形成對身邊世界感興趣，培養發現問題和解決問題的能力。活動對象：五年級學生活動地點：實地、教室活動目的：1、水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解家鄉水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養他們熱愛家鄉，熱愛大自然的美好情感。2、認識到環境污染對人類的危害，讓學生學會對水污染進行調查的基本方法。3、通過收集資料、觀察討論、計算、小組合作

2、等多種活動方式，培養學生語言表達、運用資料、計算等能力。活動重點和難點：重點 ：整合多學科知識，多方面，多角度了解水資源，增強學生的環保意識。難點：合理利用水資源。 活動準備：1、搜集資料，了解家鄉水資源情況及水在人類生活中的作用。2、通過查、看、聽、問，了解我們的家鄉缺水現狀。3、觀察、統計哪些用水浪費和污染水源情況。4、各種記錄表、電腦課件、圖片。活動過程：一、 觀察家鄉水資源（時間：一周）二、 學生自愿組合成三個大組，保證同一合作組內的學生優差搭配，充分發揮學生團結合作能力。小組成員之間積極合作，積極互賴，互相補充。進行觀察家鄉水資源，并統計看到的情況。提醒觀察時注意安全，并能專注、安靜

3、地觀察，對這三個點采樣，從“水溫、顏色、臭、殘渣”進行統計。三、 各小組匯報調查的情況，并統計如下：(略)四、教師出示多媒體課件，展示以前家鄉山清水秀、風景優美的畫面。五、比較、分析：造成水污染的原因生1：家鄉河流屬于季節性河流，河水流量小，自凈能力差，河兩岸的植被遭受到嚴重的破壞。生2：市民的環保意識差，環衛實施設備不健全，排污口設置不合理。生3：受城市中生活污水、生活垃圾、工業廢水及動物尸體的影響。六、 導行，做節水小衛士，做環保小主人。在我們的周圍，如家庭、學校、公共場所等類似的用水浪費現象，同學們注意觀察了嗎？看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發電100度，生產化肥500千克。師：節約用水就是創造財富。算一算：每人每月節約2千克水，全校500多名師生可節約水多少千克？談一談：看一幅黃河中游受污染的畫面，談談自己的看法。教師在整個過程中，讓學生提出問題，形成假設，整理資料，作出結論，驗證結論，不能讓學生停留于淺層，要引導學生反思，養成探究性學習的習慣。師：真是不算不看不知道，一算一看嚇一跳。小組合作討論、交流：我們用什么方法來號召人們節約用水，保護水資源，保護生態環境？師小結：節約用水，人人有責；

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論