1、練 習(xí) 五 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容書本p46頁練習(xí)五共幾課時1課型練習(xí)第幾課時1三維目標(biāo)1進(jìn)一步理解加、減法的含義，穩(wěn)固5以內(nèi)加、減法的根本計算方法，并能熟練地口算。2通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、推理等思維方法。3通過合作活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：加、減法的含義和5以內(nèi)加、減法的根本計算方法。難點(diǎn)：理解加、減法的含義。教學(xué)資源1通過前三節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了加、減法的含義和5以內(nèi)加、減法的根本計算方法，這是本課學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。2.小黑板、圖片預(yù)習(xí)設(shè)計50= 14= 23=51= 22= 43=31= 41= 30=2畫一畫，填一填 2 =4 4 =5

2、 5 =3 5 =0學(xué) 程 設(shè) 計導(dǎo) 航 策 略調(diào)正與反思一、揭題認(rèn)標(biāo)，自主梳理。 (預(yù)設(shè)5分鐘)1. 學(xué)生回憶交流所學(xué)的知識。2學(xué)生明確本課練習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升(預(yù)設(shè)15分鐘)1練習(xí)五第1題1仔細(xì)觀察，分析每幅圖中的意思，并根據(jù)圖意列出算式。2獨(dú)立思考后交流討論，踴躍舉手發(fā)言，說出每道算式的含義。3認(rèn)真聽教師評講，并訂正。2練習(xí)五第2題1學(xué)生看題并弄清題意。2獨(dú)立計算，并與相應(yīng)的數(shù)房子連一連。3交流討論，說一說自己的想法和做法。3練習(xí)五第3題1獨(dú)立思考、計算，力求做到速度快、正確率高。2討論交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(3) 明確：一個數(shù)加上“0”或減去“0”，還是得原數(shù)；加數(shù)交換位

3、置，和不變。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知(預(yù)設(shè)10分鐘)1我會算。 + 1=2 2 + =3 + 4=4 4 =22 =3 5 =41獨(dú)立完成，同桌交流。2說說怎么想的。2練習(xí)五第4題1認(rèn)真看圖，同桌交流圖意。2獨(dú)立思考，提出問題。3分析圖意，獨(dú)立思考后交流，說出自己所填的算式。3練習(xí)五第5題：學(xué)生獨(dú)立描一描、算一算。板塊一1談話：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法和減法，關(guān)于加減法，我們已經(jīng)知道了哪些知識？2這節(jié)課，我們就來比一比哪些小朋友計算最棒，出示課題。板塊二1出示p46第一題情景圖1讓學(xué)生看圖，說圖意，并列出算式。2鼓勵學(xué)生舉手發(fā)言，說一說每道算式的含義3板書算式，并集體講評。2. 出示書本第46頁第2題。1讓學(xué)生弄清題意，幫助小雞找到自己的家。2要求學(xué)生算出每道算式的得數(shù)，再與相應(yīng)的數(shù)房子連一連。3集體訂正，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，對計算能力較弱的學(xué)生給予幫助。3.出示書本第46頁第3題。(1)讓學(xué)生獨(dú)立完成。(2)比擬5+0和5-0，比擬3+1和3-1，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。板塊三1.出示習(xí)題。（1） 讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2） 集體校對，同桌互批。3 提問：你是怎么想的？2出示書本第47頁第4題情景圖。1讓學(xué)生仔細(xì)看圖。2根據(jù)圖意，讓學(xué)生提問題。3讓學(xué)生根據(jù)題意列式。4板書算式，并集體講評。作業(yè)設(shè)計四、當(dāng)堂反應(yīng)，小結(jié)反思。