1、2011 年五年級下學期語文教學計劃 學情分析 上學期期末本班共有學生 35 人，實際參加檢測人數為 35 人，總分為 2863.5，平均分 81.8 合格率占 100%；80 分以上人數為 25 人（其中 90分以上人數 6人），優秀率為 71.4。 教師定位綜觀此卷積累坪部分、閱讀部分，結合平時教學反思， 看來扎實的基礎源頭來自踏實認真的學習態度及良好的學習習慣。 如細致、認真的書寫習慣就尤為重要。 平時的每個字都應認真書寫，這一點教師本身有著不可推卸的責 任。 明確的方法加上步步到位的訓練是需要落實及貫穿整個教學過程 中的引導學生暢游書海，多看書，多讀書，讀好書，廣泛積累，且力 求將所學

2、所知與實際生活相結合，真正做到學以至用，同時，進行有 針對學生個人的學習訓練，解決實際問題。 一、 以鄂教版義務教育全日制小學語文教學大綱 （實驗稿） 為依據，立足促進學生的發展，為他們終身學習、生活和工作奠定堅 實的基礎。 著力培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指 導學生正確地理解和運用祖國的語言，使他們具有適應實際需要的識 字寫字能力、 閱讀能力、寫作能力、口語交際能力， 豐富語言的積累， 發展語感和思維。 加強愛國主義、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教 育。 注重提高學生的人文素養和科學素養，注重培養學生的社會責任 感、創新精神和曖昧情趣。 引導學生開發潛能，學

3、會學習，掌握學習方法，養成良好的語文 學習習慣。 二、 1、名言警句、古詩詞、對聯、三字經會背、會寫。 2、 能利用漢語拼音識字，學習普通話。 3、學會 240 個生字，能讀準字音、認清字形，能在閱讀和習作中 正確地理解和運用，并能正確書寫；寫的正確、端正、整潔，有一定 速度。 4、正確流利、有感情地朗讀課文，比較準確地表達課文的思想感 情。 有自己的見解，領悟作者的表達方法。 閱讀其他文章，稍做準備能正確、流利地朗讀。 默讀課文有一定速度。 5、積累詞語，背誦指定的段落或篇章。 能欣賞課文中優美的語句。 6、能根據需要收集資料，進行簡單的整理。 逐步養成書記筆記的習慣。 7、觀察事物能注意抓

4、住特點，養成觀察周圍事物的習慣，培養想 像力 能寫簡單的紀實作文和想像作文，做到內容具體，感情真實，語 句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，回用常用的標點 符號。 能初步修改自己的作文。 重點： 1、學會 240 個生字，能讀準字音、認清字形，能在閱讀 和習作中正確地理解和運用， 并能正確書寫； 寫的正確、 端正、整潔， 有一定速度。 2、能正確流利、有感情地朗讀課文，比較準確地表達課文的思想 感情。 有自己的見解，能領悟作者的一些表達方法。 閱讀其他文章，稍做準備能正確、流利地朗讀。 默讀課文有一定速度。 3、觀察事物能注意抓住特點，養成觀察周圍事物的習慣，培養想 像力。 能寫簡單

5、的紀實作文和想像作文，做到內容具體，感情真實，語 句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，回用常用的標點 符號。 能初步修改自己的作文 難點： 1、能了解主要內容，領會有一定內涵的詞句，有自己的 見解，領悟作者的表達方法。 2、能根據需要收集資料，進行簡單的整理 逐步養成書記筆記的習慣。 3、觀察事物能注意抓住特點，養成觀察周圍事物的習慣，培養想 像力。 1、名言警句、古詩詞、對聯會背、會寫。 2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。 3、學會 240 個生字，能讀準字音、認清字形，能在閱讀和習作中 正確地理解和運用，并能正確書寫；寫的正確、端正、整潔，有一定 速度。 4、正確流利、有感情地

6、朗讀課文，比較準確地表達課文的思想感 情。 有自己的見解，領悟作者的表達方法。 閱讀其他文章，稍做準備能正確、流利地朗讀。 默讀課文有一定速度。 5、積累詞語，背誦指定的段落或篇章。 能欣賞課文中優美的語句。 6、能根據需要收集資料，進行簡單的整理。 逐步養成書記筆記的習慣。 7、觀察事物能注意抓住特點，養成觀察周圍事物的習慣，培養想 像力。 能寫簡單的紀實作文和想像作文，做到內容具體，感情真實，語 句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，回用常用的標點 符號。 能初步修改自己的作文。 1、能利用漢語拼音識字，學習普通話。 2、學會 240 個生字，能讀準字音、認清字形，能在閱讀和習作中

7、 正確地理解和運用。 3、正確流利、有感情地朗讀課文，比較準確地表達課文的思想感 情。 有自己的見解，領悟作者的表達方法。 閱讀其他文章，稍做準備能正確、流利地朗讀。 默讀課文有一定速度。 4、積累詞語，背誦指定的段落或篇章。 能欣賞課文中優美的語句。 5、能根據需要收集資料，進行簡單的整理。 逐步養成書記筆記的習慣。 6、觀察事物能注意抓住特點，養成觀察周圍事物的習慣，培養想 像力。 能寫簡單的紀實作文和想像作文，做到內容具體，感情真實，語 句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點 符號。 能初步修改自己的作文。 著力培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指 導學生正確地理解和運用祖國的語言， 使他們具有適應實際需要的識 字寫字能力、 閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，豐富語言的積累, 發展語