1、課時練七年級下冊語文試題引導語：語文試題有利于提高學生的學習能力。下面是由小編分享的課時練七年級下冊語文試題，希望對你有用。第一部分：積累運用(43)1、下面三組注音中完全正確的一組是( C )。(2分)A.烽火(fng hu) 誓言(sh yn) 侮辱(w r)B.柔嫩(ru ln) 推辭(tu ch) 熱情(r qng)C.幽靜(yu jng) 輝煌(hu hung) 女孩(n hi)2、寫同音字。(3分)jio ( 餃 )子 ( 絞 )刑 ( 狡 )猾l 經( 歷 ) 鼓( 勵 ) 嚴( 厲 )3、找錯別字，錯誤最多的一組是( B )。(2分)A. 專心致志 勃勃生機 座無虛席 B. 不

2、知所錯 夜已繼日 司空見貫C. 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D. 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹4、下列詞語搭配不正確的一組是( A )(2分)A.堅強的目光 B.明亮的教室 C.敏捷的思維 D.樸素的衣著5、如果生命是水，尊嚴就是流動;如果生命是火，尊嚴就是_;如果生命是鷹，尊嚴就是_。( C )(2分)A.烈焰 飛騰 B.燃燒 羽毛 C.燃燒 飛翔 D.狂風 勇猛6、老師鼓勵我們要敢于( B )(2分)A.胡思亂想 B.異想天開 C.想入非非 D.冥思苦想7、用“心”組詞后填空。(不能重復，5分)姑娘看著經過( 精心 )挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她( 會心 )地笑了。如果把它們( 用心 )

3、包裝一下肯定能賣個好價錢，上學的費用也就不用愁了，母親也就( 省心 )多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了( 舒心 )的微笑。8、將下列成語中的主人翁名寫在括號內。(3分)入木三分( 王羲之 ) 煮豆燃箕( 曹植 ) 紙上談兵( 趙括 )臥薪嘗膽( 勾踐 ) 負荊請罪( 廉頗 ) 望梅止渴( 曹操 )9、仿寫。(2+2=4分)例：熱火代天改朝換代走馬觀木( 移花接木 ) 鐵水心腸( 水落石出 )寬容如春兩，滋潤人的心田，(仿寫句子)寬容如_，_。 ( 答案：略 )10、下面哪個故事不是三國故事( D )(2分)A.赤壁之戰 B.草船借箭 C.三顧茅廬 D.負荊請罪11、按要求改寫句子。(5

4、2=10分)富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的“飛天之夢”。縮句：年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。改為雙重否定句：(年輕而富有才華的音樂家肖邦,不得不離開了自己的祖國。)李曉玲對王紅說：“我要像你一樣熱愛集體。”改為轉述句：(李曉玲對王紅說，她要像王紅一樣熱愛集體。)喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。改為禮貌用語： ( 答案略 )我們認真地討論并聽取了班主任在“安全主題班會”上的報告。(改病句，在原句上改) (把“討論”和“聽取”對調)12、古詩運用。(2+2=4分)小明的的作文言之無物總是無內容可寫，老師開導他：“光看優秀作文，受益還是少了一點，還要多參加實

5、踐活動，積累素材，古人紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。 。說的就是這個道理。”你也可以告訴他：“生活是寫作的源泉，問渠哪得清如許， 為有源頭活水來 ，要多觀察多體驗。”即將離開母校，離開老師和同學，在離別之際，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩“ ， 。” (答案略)13、下面語言不得體的一項是( C )A、人人講衛生，爭當文明市民。(街道旁標語)B、再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。(學校標語)C、歡迎各界人士光臨本院。(醫院標語)D、為了您和家人的幸福，請注意交通安全。(路旁標語)第二部分：閱讀理解(27分)一、閱讀文言小故事，回答問題。(10分)王藍田性急。嘗食雞子，以箸(zh)刺之，

6、不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉未止，乃下地以屐(j)齒碾之，又不得。瞋(chn)甚，復于地取內口中，嚙(ni)破即吐之。 世說新語注釋：雞子：雞蛋。箸：筷子。擲：扔。屐：木制的鞋，下有齒以防滑。碾：踩。瞋：發怒時睜大眼睛。嚙：咬。1、用“ ”畫出短文的中心句。(2分)2、給短文擬個合適的題目，寫在括號內。( 性急或食雞子、吃雞蛋等 )(1分)3、短文對王藍田( 急躁 )的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用動詞( 刺 )、( 舉 )、( 擲 )、( 碾 )、( 取 )、( 嚙 )、( 吐 )，進行典型的動作描寫，用( 怒 )、( 瞋 )作神態刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，如睹其人而終得其神，留

7、下極其鮮明而深刻的印象。(5分)4、對王藍田這類性格特點的人，讓你想起哪些相關諺語、歇后語或成語，試著寫出兩個。(2分)心急吃不了熱豆腐，心急火燎， 心急如焚 ， 暴跳如雷等(合適即可)二、閱讀短文，回答問題。(17分)( 略 )有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是我淌(tng tng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊問我：“為什么這么傷心?”“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做!”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。“呀!到底什么事?”媽媽溫和地問我。“學校里要開家長會要

8、演劇但是老師這一次不選我當主角，卻只要我在后臺工作!那小龍反做了做了主角了!”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。云 你看看 這手表上面有些什么東西 媽媽一邊揩干我眼淚 一面溫和地問“那是一塊玻璃，兩個指針。”我回答說。媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見了些什么呢?”“小齒輪和螺(lu ru)絲!”這時我完全忘記了我的傷心事。媽媽繼續說：“當表的指針不走，或走得不準的時候別人就會說，這表是虛有外表可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分。”停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作

9、，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。”我忽然明白起來，心里便覺得很輕松、很快樂。1、 給短文加上合適的題目：(2分)2、 把括號中不正確的讀音畫去。(2分)3、給劃線句子加上標點。(3分)4、手表是由 、 、 、 等部件組成的，其中讓人喝彩的有 ，沒有人喝彩的有 。 (4分)5、老師讓“我”在后臺工作，“我”為什么哭了?(2分)6、最后“我”明白了什么?你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作?”請舉出例子。(4分)3、 “ ， ! ? ” ， 。4、 一塊玻璃 兩個指針 小齒輪 螺絲; 一塊玻璃、兩個指針; 小齒輪、螺絲。5、“我想做的、我要做的事情，老師不讓我做!”“我”覺得在后臺工作沒有人喝彩。6、“我”明白了：在后臺工作雖是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。(不能只做有人喝彩的工作，也要做沒有喝彩的幕后工作。)第三部分