1、1 / 6陳涉世家（甲）陳勝者。“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（乙）陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳。扣宮門曰： “吾欲見涉。”官門今欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始。客出入愈發舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去。由是無親陳王者。注釋：伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通矣”，嘆詞。子。顓（zhuan）獨一，專擅。1、解釋下列句中加點的詞語（1）比至陳（）（2）被堅執銳（）（3）刑其長吏（

2、）（4）皆來會計事（）（5）客出入愈益發舒（）2、 下列各組加點詞的意義和用法相同的一項是（）A、其故人嘗與傭耕者聞之. 復立楚國之.社稷B、或說陳王曰 或以為亡C、故天下傳之 扶蘇以數諫故D.、殺之以應陳涉 威天下不以兵革之利3、把下列句子翻譯成現代漢語陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”2諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。4、（甲）（乙）兩段文字，都是選自司馬遷的史記陳涉世家。（甲）段文字重點敘述的是：（乙）段文字重點敘述的是：5、 依據上述文字，你認為陳涉建立政權前后成功和失敗的原因各是什么 什么啟示?原因：啟示：【甲文】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，

3、嘗與人傭耕， 輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴 也?”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”【乙文】班超，字仲升，扶風平陵人。徐（安徽縣名）令（縣官）彪之少子也。為人有大志，不修細節，然內孝謹。居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯（口才）而涉獵（廣泛地閱讀）書傳。永平五年，兄固（班固）被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭（雇傭）書（寫書）以供養，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰： “大丈夫無他志略，猶當效傅介子（西漢武帝時出使西域、保衛邊境的英雄）、張騫（西漢元帝時通西域的大探險家）立功異域，以取封侯，安 能久事筆硯（硯臺）間乎？”左右皆笑之。超曰：“

4、小子安知壯士之志哉？”（后漢書班超傳）1.甲、乙文都選自史書。甲文選自 - ，作者 - ；乙文選自 - ，作者范曄。2.下列有關這兩本史書的敘述正確的是：（）A.甲書是編年體通史，乙書是紀傳體斷代史。B.甲書是紀傳體通史，乙書是紀傳體斷代史。沉沉者：富麗深邃的樣?我們能從中得到C.甲、乙二書均為紀傳體通史。D.甲、乙二書均為編年體斷代史。2 / 63.下面兩句中 “而 ”的用法是：（ ）4.解釋下列各句中加點的詞語。1-若為傭耕（若） - 茍富貴，無相忘（茍）-3嘗輟業投筆嘆曰（輟）-不恥勞辱（恥）5.翻譯句子1陳涉少時，嘗與人傭耕。 -2小子安知壯士之志哉？ -6.比較兩文的詳略安排，甲文寫

5、得 - ，僅介紹陳涉的出身與抱負；乙文則寫得- ，還介紹了班超的經歷、思想性格、才學。兩文除了直接描寫了人物的思想性格外還 都運用了的手法表現人物的宏大志向。7.比較兩文，你能看出傳記作品首先應介紹什么嗎？8.閱讀兩個語段，說說陳涉與斑超有哪些共同之處？從中你獲得了哪些啟發？【甲】陳勝者，陽城人也，燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，皆指目陳勝。【乙】馬援字文淵，扶風茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。后轉游隴 漢間，常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”初，援軍還，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪？昔伏波將軍路博德開置七

6、郡，裁封數百戶；今我微勞，猥4享大縣，功薄賞厚，何以能長久乎？先生奚用相濟？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上 在兒女手中邪！”冀曰：“確為烈士，當如此矣。”（注釋）馬援：東漢名將。反同眾人邪：反而同眾人一樣（來吹捧我）嗎？開置七郡:開拓疆土，增設了七郡。猥：說話人表示謙卑的詞。奚用相濟：用什么來幫助（我） ?8解釋下列加點的詞語。（2分）A.會天大雨B為天下唱.，宜多應者C.援謂之曰D確為烈士，當如此矣9選出下列加點詞意思、用法相同的一項。（2分）A.傭者笑而應曰/足膚皸裂而不知B又間令吳廣之次所旁叢祠中欲自請擊之C.

7、當立者乃公子扶蘇/問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉D男兒當死于邊野/又留蚊于素帳中10用現代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。（2分）發閭左適戍漁陽九百人11【甲】文中陳勝、吳廣為了鼓動人心、樹立威信，做了哪兩件事?請用四字短語概括。（1）有口辯而涉獵書傳A.承接 承接C.并列修飾（2）傭者笑而應曰B.并列 承接D.承接 修飾C.甲、乙二書均為紀傳體通史。D.甲、乙二書均為編年體斷代史。3 / 6第一件事： 第二件事：12對【甲】【乙】兩段選文內容理解有誤的一項是：（2分）A.會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬”既說明秦王朝法律苛酷，也點明了4 / 6起義爆發的直接原因。B陳勝、吳廣決定假稱

8、扶蘇、項燕的隊伍，是為了讓起義得到多方面的支持和響應。C孟冀祝賀馬援得勝還朝反被責備的原因是：孟冀坐在座位上，對馬援缺少應有的尊 重。D文中馬援將自己與路博德相比，認為自己功勞少封賞多，由此可看出他不居功自傲， 非常謙虛。13【甲】文段中的陳勝和【乙】文段中的馬援雖然生活時代不同，人生經歷不同，但他 們身上卻有著共同的精神品質。請你根據選文內容作簡要概括。（3分）兩人共同的精神品質：（四）【甲】吳廣素愛人，騎千余，卒數萬人。（節選自陳涉世家） 【乙】秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁日：“江西皆 反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發兵，使公即恒楚將”。是

9、時恒楚亡在澤中。梁日：“恒楚亡，人莫知其處，獨籍3知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恒楚。”守日：“諾。”須臾，梁睨 籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍 所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。（節選自史記?項羽本紀）注會稽守；會稽郡的郡守。梁：項梁，是項羽的叔父。籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。睨：斜眼看。(1)試解釋下列加點詞的意思。 吳廣素愛人素：比 至陳比 ： 使公即恒楚將將：是時恒楚亡亡；(2)用現代漢語翻譯文 中 畫橫線 的 句子。廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒

10、其眾。2吾聞先即制人，后則為人所制。（3）請用自己的話概括甲乙兩段文字的主要內容。（4）從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳勝和項梁各是怎樣的一個人？隆中對（一）【甲】亮躬耕隴畝凡三往，乃見。【乙】班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也為人有大志，不修細節然內孝 謹，居家常執勤苦，不恥勞辱有口辮，而涉獵書傳永平五年，兄固被召詣校書郎， 超與母隨至洛陽家貧，常為官傭書以供養久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略， 擾當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之超曰： “小子安知壯士志哉！”注釋：扶風：漢朝郡名平陵：漢朝縣名徐：徐縣漢朝縣名永平：漢明帝年號 固：班超的哥哥班固，

11、漢書的作者校書郎：官名傅介子：西漢冒險家，以計斬 樓蘭王聞名于世17.解釋文中加點詞的具體含義（2分）（1）徐庶見先主，先主器之（2）由是先主遂詣亮（3）不恥勞辱（4）嘗輟業投筆嘆曰18乙文中有一個句子與甲文中的“時人莫之許也 ”有同樣的表達效果，找出這個句子寫在下面的橫線上（2分）19.將乙文中畫線的句子譯為現代漢語（2分）（1）諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？5 / 6譯文：（2）家貧，常為官傭書以供養譯文：20.下面的句子中有一個通假字，試推測是哪一個字并寫出本字（2分）大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？ 通假字是，本字是21.刻畫人物有正面描寫

12、和側面描寫，比較兩文在這方面有何異同，試結合原文加以分析。 答：甲自董卓已來，豪杰并起，則霸業可成，漢室可興矣。乙亮少有逸群之才，英霸之器。身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔 父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。 亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質而備失 勢，眾寡無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會。權既宿服仰劉 備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣軍三萬以助備。備得用與武帝交戰，大破其軍，乘勝克 捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師。將軍備稱尊號，拜亮為丞相， 錄尚書事。15.

13、解釋下列加點詞在句中的具體含義。（4分）A.自董卓已來（）B.利盡南海（）C.乃三顧亮于草廬之中（）D.益州既定（）16.將下面句子譯為現代漢語。（3分）A.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？B.躬耕于野，不求聞達。17.乙文中寫隆中對策過程的句子是：18.閱讀甲文，隆中對策的主要內容是：（3分）A.B.C.19.甲文中，諸葛亮在對前景的分析中，反復強調“人謀”的重要性，請從文中任舉一 例說明。聯系實際，談談“人謀”在現實生活中的意義。（1分）出師表【甲】臣本布衣，,爾來二十有一年矣。（節選自出師表）【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚幣，以招賢者，故往見郭隗先生郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千

14、金求千里馬者，三年不能得涓人言于君曰：請求之君遣之 三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，返以報君君大怒涓人曰：死馬且買五百金，況 生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！于是不能期年，千里之馬至者三今王誠欲致 士，先從隗始隗且見事，況賢于隗者乎？”于是昭王為隗筑官而師之士爭湊燕。（節 選 自 燕 昭 王 求 賢 ， 有 刪 改）【 注 】 厚 ： 豐 厚 ， 用 做 動 詞 涓 人 ： 國 君 身 邊 的 侍 從 人 員 ， 多 指 宦 官 三 ： 指 很 多 ， 虛數 致 ： 招 來 見 事 ：被任用湊：聚集， 奔 赴8解釋下列句中加點的詞(4分)(1)由 是感 激（）（2）先帝不以臣卑 鄙

15、（ ）6 / 6(3)遂 許先 帝 以 驅 馳（） (4)天 下必以王為能市馬（9 下 列 句 中 加 點 詞 的 意 義和用法都相同的一組是()(2分)A.茍全性 命于 亂 世/況賢 于 隗 者乎B.受 任 于 敗 軍 之際/臣聞古之君人C.于 是 昭 王 為 隗 筑 宮 而 師 之/千 里馬常有，而伯樂不常有D.遂許先帝以驅馳/天下必以王為能市馬10士 用 “ ” 劃 分 下 面 句 子爭的朗讀節 奏（只 劃湊處)(2分)燕11 用 現 代 漢 語 翻譯下面文言語句(4分)(1)譯三顧臣于草廬之中，文咨臣以當1世之事(2)于是不能期年，千里之馬至者三譯文12結合兩篇選文，概括劉備和燕昭王對

16、待人才的共同之處（2分）甲侍中侍郎郭攸之、必能使行陣和睦，優劣得所。乙晏子為齊相，出。其御之妻從門間而窺。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣 揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊 國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆 御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。”其后夫自損抑。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。注釋：御：馬夫。駟馬：四匹馬拉的車。去：離開，這里指離婚。相：擔任國相。志念：志向和思考的東西。自下：謙虛。自損抑：克制自己，保持謙卑。 對：回答。16解釋下列短語。（2分。任選4個作答）（1）簡拔：（2）裨補闕漏：

17、（3）優劣得所：（4）意氣揚揚：（5）名顯諸侯：17用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）（1）將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。18選出理解和分析有誤的一項。（）A甲文是奏章，是典型的事實論證的寫法，思路嚴密；直截了當，讓人容易接受。B乙文是寓言，簡短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點、說明道理，說服力強。C甲文乃出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感 情。D乙文非常細膩地敘述了一個故事，雖鮮明生動，但讀者難以把握作者的真實意圖。用 這樣的手法推薦國家大臣，似乎也不夠慎重。19諸葛亮和晏子都是古代名相，結合選段，用自己的話說說他們選用人才的標準有何不 同。（4分）（三）甲先帝知臣謹慎，此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（節選自出師表）乙臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺愿，而 議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之時也。（節選自后出師 表）1.解釋下列句子中加點的詞語。故臨崩寄.臣以大事也