1、(統編版)小學語文四年級上冊期末模擬卷時間:100分鐘 滿分:100分 得分:一、看拼音，寫字詞。(7分)1 .科學家經過反復yen ji u( )，終于揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密，并m6f(ng() 蝙蝠探路的方法，給飛機裝上雷達，使ji a sh i ()員在夜間也能看清前方有沒有障 礙物，飛機飛行更安全了。2 .我們精心制作的hu di e () f g zh mg ()掛到了 sh u shB()上怎么也拿不下來。大家只好垂頭 s mg ()氣地回家了。二、選擇加點字的正確讀音，打“，”。(3分)(1)愛國者寧.(nmg n ing)可犧牲生命，也絕不會為一時的安寧.(ning n in

2、g)而折腰(2)獸醫們為這只受傷的小鹿包扎.(zazh a)的時候，它表現得很乖巧，完全沒有掙扎.(zazh a)。(3)那些從天而降(jiong xi Sg)的勇士們一下子就把敵人給降(jimgximg)伏了三、選擇恰當的詞語填空(填序號)(4分)A.猛烈B.劇烈(1)面對敵人()的炮火，年輕的戰士們毫不畏懼。(2)飛機突然()地抖動了兩下，乘客們急忙抓緊了扶手。A.預料B.預感(3)豌豆們()到外面發生了一些事情。(4)這件事情果然不出我的()。四、補全下列四字詞語，并完成練習。(12分)無()無故人山人()若()若現百()百中憤憤不()_疑()不解心急如() 膽()心驚(1)仔細觀察第一

3、行的詞語的特點，再照樣子寫兩個： 、(2)第二行的四個詞語都是描寫人物的 的，我還能再一個： (3)像畫“”的那樣AABCt結構的詞語我能再寫兩個： (4)用其中一個tO造句。(2分)五、按要求寫句子。(10分)1 .這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？（改成陳述句）2 .寫一句話，用動作描寫表現快樂。3 .中國必須堅持自主發展的道路。（改為雙重否定句）4 .媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對 我的一片期望。（改成直接引語）5 .用上“忽然、頓時、過了一會兒”寫一寫雷雨。六、根據課文內容。（12分）1 .題西林壁和雪梅這兩首詩都在寫景的同時揭示一定

4、的哲理， 其中“, ” 與“當局者迷，旁觀者清”寓意相同。2 .出塞和涼州詞都是以 為主題的詩歌，其中，與“醉臥沙場君莫笑， 古來征戰幾人回” 一樣，表達戰士們作戰沙場，久久未回的詩句是：“ 。”3 .觀潮一課，作者對潮來時壯觀景象的描寫非常生動， 如“浪潮越來 越近,猶如 齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同 ,好像大地都被震 得顫動起來。”4 .從蟋蟀的住宅一文中，我認識了 的蟋蟀；從麻雀一文中，我認識 了 的老麻雀；從王戎不取道旁李一文中，我認識了 的王戎。5 .周恩來在租界耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“ ”的含義，從而立志“ 。”七

5、、口語交際。（3分）小李抄作業被老師請到辦公室，沒等老師開口，小李搶先說：“某某和某某也抄了！ ” 老師聽完，生氣地說：“你說的話讓我很失望！”老師失望的原因是（）。A.其他同學也做錯事B.小李轉移視線，推卸責任如果給小李一次機會重說，應當說：“ ”八、閱讀課內文段，完成練習。（7分）爬山虎的腳 著墻的時候，六七根細絲的頭上就 成小圓片，住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖 把，使它緊 在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上 。如果你仔細看那些細小的 腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1 .把下面這些詞填寫在文中合適的地力。（3分）拉觸變爬巴貼2 .爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？請你在文

6、中找到相應的句子，用“畫出來。（2分）3 .“如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。”這句話說明了作者觀 察得非常細致。試著用這種方法寫一種你觀察過的東西：如果你仔細看2你會想起 （2分）九、閱讀短文，完成練習。（12分）珊珊那些天珊珊一直在跳舞。那是暑假的末尾，她說一開學就要表演這個節目。晌午，院子里很靜。各家各戶上班的人都走了，不上班的人在屋里伴著自己的鼾 聲。珊珊換上那件白色的連衣裙，“吱呀” 一聲推開她家屋門，走到老海棠樹下，擺一 個姿勢，然后輕輕起舞。“吱呀” 一聲，我也從屋里溜出來。“干什么你？”珊珊停下舞步。“不干什么。”我煞有介事地在院子里看一圈，然后在南房的陰涼

7、里坐下。海棠樹下，西番蓮開得正旺，草茉莉和夜來香無奈地等候著傍晚。蟬聲很遠，近 處是“嗡嗡”的蜂鳴，是盛夏的熱浪，是珊珊的喘息。她一會兒跳進陽光，白色的衣裙 燦爛耀眼；一會兒跳進樹影，紛亂的圖案在她身上漂移、游動；舞步輕盈，絲毫也不驚 動海棠樹上入睡的蜻蜓。我知道她高興我看她跳，跳到滿意時她瞥我一眼，說：“去！ ” 既高興我看她，又說“去”，女孩子真是搞不清楚。我仰頭去看樹上的蜻蜓，一只又一只，翅膀微垂，睡態安詳。其中一只通體烏黑， 我正想著怎么去捉它，珊珊氣喘吁吁地沖我喊：“嘿，快看哪你，就要到了。”她開始旋轉，旋轉得滿身樹影紛亂，閉上眼睛仿佛享受，或者期待，她知道接下 來的動作會贏得喝彩。

8、她轉得越來越快：連衣裙像降落傘一樣張開：飛旅飄舞：緊跟著 一蹲，裙裾鋪開在海棠樹下，圓圓的一大片雪白，一大片閃爍的圖案0“嘿，芭蕾舞！”我說。“笨死你，”她說，“這是芭蕾舞呀？”無論如何，我相信這就是芭蕾舞，而且我聽得出珊珊其實喜歡我這樣說。在一個 九歲的男孩看來，芭蕾并非一個舞種，芭蕾就是這樣一種動作一一旋轉，旋轉，不停地旋轉，讓裙子飛起來。那年我可能九歲。如果我九歲，珊珊就是十歲。1 .這篇短文回憶兒時 的事，表現了 “我”和兒時玩伴之間純真的友誼，也表達了 “我”對 之情。(2分)2 .某同學對短文提出了幾個問題，請給問題分分類。(3分)A.針對文章內容 B.針對文章寫法 C.聯系生活經

9、驗(1)文中大量運用語言和動作描寫，這樣寫的好處是什么？()2 2) “既高興我看她，又說去"體現了珊珊什么樣的心理？()(3)平時我們應該如何對所學技能進行鞏固練習？()3 .對第段前兩句環境描寫的作用理解恰當的一項是()。(2分)A.描寫自然景物，暗示文章中心B.描寫了夏日生機勃勃的特點，渲染了歡樂的氛圍，襯托“我們”愉快的心情C.描寫更日景色，推動故事情節發展D.描寫夏日的熱，花草昆蟲的煩躁，襯托文中人物無所事事的情態4 .畫“”的句子運用的修辭手法是 ,生動形象地描寫出 ° (2 分)5 .認真閱讀短文，說說珊珊是怎樣的一個人。(3分)十、習作天地。(30分)給你的

10、親友或者老師寫一封信，要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。一、1.研究模仿駕駛2.蝴蝶風箏樹梢喪二、(1) ning n ing (2) z a zh a (3) ji mg xi mg三、(1) A (2) B (3) B (4) A四、緣海隱發平惑焚戰(1)示例：無影無蹤 不知不覺(2)心情 示例：驚魂未定(3)示例：竊竊私語依依不舍(4)示例：早上有霧，遠處的山峰若隱若現。五、1.這里的景色這么美，使我們流連往返。2 .她小嘴揚起，興奮得直拍手。走起路來一蹦一跳的。3 .中國不能不堅持自主發展的道路。4 .媽媽嚴肅地對我說：“馬上就要期末考試了，你一定要認真復習，不要辜負老師和我 對你的一片期望。”5 .天上烏云密布，忽然閃過一道閃電，頓時雷聲滾滾。過了一會兒，大雨下了起來。六、1.不識廬山真面目 只緣身在此山中2 .邊塞 秦時明月漢時關 萬里長征人未還3 .千萬匹白色戰馬 山崩地裂4 .吃苦耐勞、不肯隨遇而安勇敢、為救幼兒奮不顧身 聰慧、善于觀察與思考5 .中華不振為中華之崛起而讀書七、B 示例：老師，我錯了。我不應該抄作業，今后一定好好改正。八、1.觸變巴拉貼爬2 .爬山虎的腳觸著