1、20口技 一、課前自學（一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。吠fèi(狗叫) 叱chì(大聲責罵) 傾qng(斜) 頃qng(短時間)（二）知識積累1、關于作者 林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。清順治六年（公元1649年）中進士。著作有鐵崖文集、湖舫存稿、海漁篇等。口技是他的秋聲詩自序的一部分。虞初新志是清代張潮編選的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初時人的文言短篇。虞初是人名，他是西漢時人，漢武帝時曾任侍郎。2、資料鏈接口技，屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布幔或

2、屏風的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技二、教學目標：1、了解掌握有關的文學知識、積累文言詞語、培養(yǎng)文言語感， 2、掌握正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。3、領悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的深厚底蘊。三、課時安排：2課時四、教學活動：第一課時（一）基礎練習1、口技一文節(jié)選自 。它是 代人 編輯的一部 小說。而口技的作者則是 代人 。2、結(jié)合課文注解理釋下列加點字詞的含義。 （1）會賓客大宴：會： 宴： （2）但聞屏障中撫尺一下： （3）當是時： （4）以為妙絕：以為： 絕： （5）賓客意少舒： （6）中間力拉崩倒之聲： 1、整體感知（1）、教師

3、范讀課文，學生注意字詞的讀音與斷句。中間（jiàn） 幾（j）欲先走 叱（chì） 囈語（yì） 屏障（zhàng） 頸（jng） 犬吠（fèi） 齁（hu） 曳（yè）屋許許（h h）聲 絮絮（xù） 少頃（sho）（2）、學生自讀課文，借助工具書和課本的注釋疏通文意，積累文言詞語。 重點理解的詞語是：“廳事”、“欠伸”、“囈語”、“屏障”、“側(cè)目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“戰(zhàn)戰(zhàn)”、“施”、“畢”、“絕”、“意”、“曳”、“指”、“名”。掌握活用的詞： 活用的詞是指有些詞本只屆某一詞類，但有時在一定的語言結(jié)構(gòu)中，可靈

4、活用為另一類的詞，隨著詞性功能的臨時轉(zhuǎn)化，它們的意義也就相應地發(fā)生某種變化。活用詞概念不必從理論上給學生講，只要學生理解這些詞在文中的含義即可)。 “婦撫兒乳”中的“乳”是動詞，作“喂奶”講。 “善口技者”中的“善”是動詞(原為名詞)，作“擅長”講。 “不能名其一處”中的“名”是動詞(原為名詞)，作“說出”講。 “會賓客大宴”中的“宴”是動詞(原為名詞)，作“舉行宴會”講。（3）、翻譯全文，理清文章的思路。 教師可以“表演前”、“表演中”、“表演后”來啟發(fā)學生理清層次。 明確：全文可分三個部分： 第一部分：第1段，介紹口技表演的時間、地點以及表演的道具、演出前的氣氛。 第二部分：第2、3、4段

5、，描繪口技表演的精彩場面。 第三部分：第5段，寫表演結(jié)束，再次強調(diào)所用道具的簡單。第二課時2、句段品讀 （1）口技表演描摹了幾個場面？請進行簡略概括？ （2）齊讀課文1、5段,思考：課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ （3）、開頭和結(jié)尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡單的重復？為什么？ （4）課文除了直接從正面寫表演的過程，還有側(cè)面的襯托，哪些地方是 側(cè)面描寫？有何作用？ 3、探究質(zhì)疑：根據(jù)你對課文內(nèi)容的理解，在橫線上填上合適的詞語。一張 ，兩三件 ，四方 ，聽得五 六 ，心里七 八 ，好似九 ，真乃十 。參考答案。（一）基礎練習1、虞初新志 清 張潮 筆記

6、清 林嗣環(huán)2、（1）適逢，正趕上；宴請，用作動詞。（2）只（3）這個時候（4）認為；極點。 （5）稍微 （6）夾雜。（二）研習課文2、句段品讀（1）說明：讓學生自己進行概括，意思對即可。 明確：三個場面：夢中驚醒、漸入夢鄉(xiāng)、火起群亂。（2）明確：這一句交代口技表演者名氣大、技藝高。“善”字統(tǒng)領全篇，全文的內(nèi)容情節(jié)都是圍繞“善”來展開的。（3）明確：不是簡單重復，既有呼應作用，更主要的區(qū)別在于：開頭以交代道具為主，為下文作鋪墊，結(jié)尾再次強調(diào)道具的簡單，稱贊了表演者的高超技藝，讓人對這場表演還回味無窮，對表演者的敬意油然而生。（4）明確：側(cè)面襯托主要有兩個方面：一是在幾個場面表演中觀眾的不同神情舉

7、止的變化，二是 在首尾兩段中對道具和場地氣氛的描寫。側(cè)面描寫從不同角度襯托出表演者的高超技 藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強了感染力，顯得真實可信。3、探究質(zhì)疑口 道具 賓客 體投地 神無主 上 下 死一生 全十美口技隨堂抽測題（第一課時）1重點字詞解釋：廳事： 欠伸： 囈語： 屏障： 側(cè)目： 施： 畢： 名： 未幾： 齁： 2通假字：滿坐寂然。 3古今異義會賓客大宴 古義： 今義： 中間力拉崩倒之聲 古義： 今義： 幾欲先走 古義： 今義： 4一詞多義指：手有百指： 不能指其一端： 妙：眾妙畢備： 以為妙絕： 5詞類活用京中有善口技者 婦撫兒乳 不能名其一處也 會賓客大宴 6重點句子翻譯少頃

8、，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 口技隨堂抽測題（第一課時）參考答案1、 大廳，客廳； 打呵欠，伸懶腰； 說夢話； 指屏風、圍帳一類用來擋住視線的東西；偏著頭看，形容聽得入神；設置，安放； 全，都； 說出； 不久； 打鼾2、 “坐”通“座”，座位3、 古義：適逢，正趕上。今義：聚在一起，合攏。古義：其中夾雜著。今義：里面。古義：跑。今義：行走。4、 名詞，手指。 動詞，指出 名詞，極。 形容詞，美妙，奇妙。5、 善，形容詞作動詞，擅長。乳，名詞作動詞，喂奶。

9、名，名詞作動詞，說出。宴，名詞用作動詞，舉行宴會。6、 過了一會兒，只聽見帷幕里醒目一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲說話的。 在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿哆嗦直抖，幾乎都想要爭先恐后地逃跑。 即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，每張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。 口技隨堂抽測題（第二課時）閱讀語段，回答問題：遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼。婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，

10、大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不 ，以為妙絕。1、在文中“ ”上選填正確的一組詞：（ ）a、伸頸；側(cè)目；微笑；默嘆 b、側(cè)目；微笑；默嘆；伸頸c、微笑；默嘆；伸頸；側(cè)目 d、默嘆；伸頸；側(cè)目；微笑2、分別比較每組句中加橫線的字意思是否相同，判斷正確的一項是：（ ） 婦撫兒乳 以為妙絕 兒含乳啼 群響畢絕a、與相同；與相同 b、與相同；與不同c、與不同；與不同 d、與不同；與相同3、對文中摹仿聲音這一過程說法正確的是：（ ）由近到遠 由遠到近 由外到內(nèi) 由內(nèi)到外由大到小 由小到大 由疏到密 由密到疏a、 b、 c、 d、4、這段文字的中心可作以下幾種不同概括，比較準確的是：（ ）a、寫四口之家深夜被犬聲驚醒不眠的情況。b、寫四口之家夜深人靜被犬聲驚醒的過程。c、寫口技摹仿四口之家深夜被犬聲驚醒的過程和賓客對表演者高超技藝的默嘆。d、寫