1、一年音樂教學計劃音樂是一門情感的藝術， 在音樂的教學過程中要以審美為核心， 以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂 美化人生的前提， 音樂教學計劃。 根據學生身心發展規律和審美心理 特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式， 激發和培養學 生的學習興趣。在新的學前音樂教學思路的指引下，我將結合新課程音樂教育 論，改變傳統的音樂教育模式， 統合幼兒音樂， 舞蹈等多元藝術。 帶 領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界， 提供孩子一個多元， 快樂，精致的藝術體驗。一、研究目標：1演唱歌曲（1）學習發聲練習，可以通過多種形式：如模仿動物叫聲（2）要求幼兒在理解歌詞大意的

2、基礎上，有感情的學唱歌曲2音樂游戲（1）了解音樂結構、音樂內容，工作計劃音樂教學計劃。（2）按規則、節拍進行音樂游戲。（3）主動參與游戲。3、歌詞、舞蹈創編。（1）能大膽地對歌詞進行改編。（2）在理解歌詞后，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。3、名曲欣賞培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。 在欣賞中感受音 樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力 度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。 能辨別音樂作品中輕快、 熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、 詼諧等情緒。 能感受進行曲、 舞曲、 搖籃曲等常見體裁的特征。二、教學分析： 在幼兒音樂教學中，幼兒剛剛正式的接觸音樂的學習。所以， 在

3、教學中應該注意以下幾點的實施：1愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、還是音樂舞蹈 創編的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地 投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。2藝術性： 我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共 鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。總之，注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、 長短的感覺。 使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。 教材中的律動 和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、 節奏甚至歌詞， 發展學生身 體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。三、幼兒情況分析：幼兒的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，

4、對不同幼 兒應用不同教法，使幼兒各方面均有提高。幼兒年齡小，生性活潑，我會根據這一特點，重點發展舞蹈、律動的學習。增強幼兒身體的協 調能力，讓幼兒可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。四、提高教學質量措施：1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使幼兒上好課做好充 分的準備工作，備課時注意與新課標結合。2、因材施教，對不同的幼兒要注意采用不同的教學手法，使幼 兒能夠充分發展。3、設計好每堂課的導入，提高幼兒的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性 以及表演性。 最大限度的調動幼兒的積極性。 并使他們最大限度地學 到知識，掌握技能。 并注意在課堂上采取一定的形式， 培養幼兒

5、的團 結協作能力及創新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他幼兒園的課程，在本幼兒園多實施，使幼兒開 闊眼界。教師從中總結經驗。五、成果預計幼兒能夠積極地、遵守游戲規則參加音樂游戲，并能理解音樂 的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動 作創編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。一、指導思想音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實 踐和音樂創造能力的培養。二、學情分析本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。 從整體的水平看， 學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學

6、習積極性非常高， 上課紀律也不錯， 舉手發言 的學生很多。 執教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉， 我在 視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上 課過程中逐步實現全面發展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。 總的來說， 在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練， 進一 步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。三、教學目標（一）感受與鑒賞1.音樂表現要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣， 能夠用自 己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態 上作出反應。（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。 知道常見的中國民族樂器 和西洋樂器，并能聽辨

7、其音色。（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中， 能夠初步辨別節拍的不 同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態 或線條、色彩作出相應的反應。2.音樂情緒與情感1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌 曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲， 能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默 唱。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲， 能夠通過律動或打擊樂對 所聽音樂作出反應。（3）能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式， 能夠聆聽音樂主

8、題 說出曲名，每學年24首，教學工作計劃音樂教學計劃。4.音樂風格與流派（1） 聆聽中國民族民間音樂， 知道一些有代表性的地區和民族 的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的 風格。（2） 聆聽世界各國民族民間音樂， 感受一些國家和民族音樂的 不同風格。（二）表現1.演唱（1）樂于參與各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法， 并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應3)能夠用自然的聲音、 準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。(5) 每學年能夠背唱歌曲46首。2.綜合性藝術表演(1)能夠主動

9、地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。3.識讀樂譜(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜。(三)創造1.探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。(2)能夠運用人聲、 樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中 的聲音。2.即興創造(1)能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式， 即興創編音樂故事、 音樂游戲并參與表演。(四)音樂與相關文化1.音樂與社會生活(1)關注日常生活中的音樂。(2

10、)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料， 并經常聆聽。(3)主動參加社區或鄉村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。(4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。2.音樂與姊妹藝術(1)接觸與了解戲劇、 舞蹈等藝術表演形式， 認識音樂在其中的 作用。(2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。3.音樂與藝術之外的其他學科(1)能夠選用合適的背景音樂， 為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。(2)知道一些不同歷史時期、 不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 五、教學重點難點1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂 節奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活 中的聲音。4.樂于與他人共同參與音樂活動。六、教學措施1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性 以及表演性。 最大限度的調動學生的積極性， 并使他們最大限度地學 到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團 結協作