1、中班上學期語言教案神奇的箱子 活動目標：1、喜愛觀賞幽默的故事，獲得開心的心情體驗；2、從 有笑聲 和 沒有哭聲 的不同感觸中，體驗好情緒能使生活更歡樂；活動預備：1、制作 奇特 的箱子，內有能有效感染、引人自然發笑的玩具（或者把各種笑聲錄在錄音機里，裝在箱子里）2、圖畫六副活動過程：（一）出示教具 奇特的箱子 ，引起幼兒聽故事的愛好師：鼴鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出門去給病人治病時，總是帶著這只箱子，猜猜里面會有什么？師：這可不是一只一般的藥箱，而是一只奇特的箱子。它奇特在什么地方？請聽故事奇特的箱子。（二）觀賞理解故事，感觸作品的幽默風格1、觀賞故事前半部分，了解動物媽媽犯愁的緣由（

2、1）觀賞故事產生懸念，感觸箱子的奇特（2）老師組織幼兒溝通觀賞后對故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子奇特在哪里?讓我們一起來學鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的？師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們為什么這么焦急？對！假如小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃成天板著臉，不笑也不快活，會影響健康的。（3）師：你有什么方法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們愉快地笑起來嗎？2、觀賞故事后半部分，讓笑聲飛出來（1）老師講故事，講到奇特的事發生時，就打開箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。（2）師：你怎么會笑的這么愉快？那么動物娃娃們聽了箱子里發出的聲音會笑嗎?3、繼續敘述故事結尾師：鼴鼠大夫這才明了，動物娃娃們怎么會得了不笑

3、的怪病。（三）體驗笑與不笑的不同感觸1、師：現在請小伴侶們心里想著最愉快的事，大聲的笑出來。（老師錄音，收集幼兒的笑聲）2、關閉笑聲師：你們的笑聲也被關進了箱子，誰也笑不出來了。現在我要請你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。老師做各種能讓幼兒發笑的動作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什么感覺？假如沒有笑聲，你的情緒會怎么樣呢？誰天天都有好情緒，快歡樂樂的過每一天。（四）在 把微笑留下 的音樂聲中結束活動。奇特的箱子鼴鼠大夫有一只奇特的箱子，只要對著箱子喊上三遍病得名稱-感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話 嘿嘿嘿 咯咯咯 哈哈哈 ，病就關進了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠

4、大夫每天背著箱子出去看病。鼴鼠大夫來到小兔的家，小兔媽媽說： 我的孩子沒有生病，可是它總是不笑，真是難受。 沒病？不笑？讓我回去想一想怎么治。 鼴鼠大夫說。鼴鼠大夫來到小松鼠的家，松鼠媽媽說： 我的孩子總是板著臉，從來都不笑。請你治一治。 鼴鼠大夫焦急起來： 怎么都得了不會笑的病呀？ 鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒想出個方法。正在這時候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了，大家都愁眉苦臉地想方法，誰也想不出好法子。鼴鼠大夫說： 讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。 鼴鼠一打開箱子，奇特的事情發生了。一串笑聲從箱子里飛出來： 嘿嘿嘿 咯咯咯 哈哈哈 小兔、小松鼠、小狐貍立即笑起來： 嘿嘿嘿 咯咯咯 哈哈哈 媽媽們也都興奮地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明了過來：啊呀，自己把疾病關進箱子里時念的那一段話，就