1、七年級(jí)下冊(cè)德育計(jì)劃 3 篇七年級(jí)下冊(cè)德育計(jì)劃 3 篇七年級(jí)下冊(cè)德育計(jì)劃篇一：學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育， 是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基 工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方 面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促 進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起 著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，特制定工作計(jì)劃如下：一、 培養(yǎng)目標(biāo)：本學(xué)期以學(xué)校發(fā)展為主題，圍繞學(xué)校德育工作安排，根據(jù)我班學(xué) 生情況和特點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，以學(xué)生的養(yǎng)成教育 為重點(diǎn)，進(jìn)一步樹立團(tuán)結(jié)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng) 新意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)管理，推進(jìn)班級(jí)

2、建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生具有愛祖國(guó)、愛人 民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì) 公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己 管理自己，幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下良好的 思想道德基礎(chǔ)。二、 基本內(nèi)容和要求：班級(jí)德育工作主要是向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育；熱愛中國(guó)共產(chǎn) 黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動(dòng)，艱苦奮斗 的 教育；努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的教育；文明禮貌，遵守紀(jì)律的教育；民主與 法制觀念的教育；良好的意志、品格教育；辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。第 1 頁(yè)共 26 頁(yè)第 2 頁(yè)

3、 共 26 頁(yè)三、實(shí)施途徑：班級(jí)實(shí)施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、 校外各教育途徑的作用互相配 合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。主要途徑 如下：各科教育;校級(jí)、班級(jí)教育和各種教育活動(dòng) ; 家庭教育和校外教育 活動(dòng)。四、教育原則：堅(jiān)持正確的政治方向 ; 熱愛學(xué)生，了解學(xué)生 ; 加強(qiáng)針對(duì)性 ; 堅(jiān)持正面 教育;提高道德認(rèn)識(shí)和行為訓(xùn)練相結(jié)合 ; 集體教育與個(gè)別教育相 結(jié)合; 言傳身教，為人師表 ; 保持教育的連續(xù)性和一致性。五、具體措施：1、認(rèn)真抓好班級(jí)管理，做好登記和記錄。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級(jí)各 項(xiàng)管理制度及學(xué)生操行評(píng)定制度。樹立正面典型，發(fā)掘后進(jìn)生中的 閃 光點(diǎn)。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后 ;

4、 以人促人，以人育人。使學(xué)生在相互學(xué)習(xí) 中共同進(jìn)步。2、有計(jì)劃、有組織的開展好主題班會(huì)，及各種有益于學(xué)生身心健 康發(fā)展的文體活動(dòng)。糾正學(xué)生中存在的不良之風(fēng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好 的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 和生活作風(fēng)。3、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助 學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上 陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開展互幫 互助活動(dòng)，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令 其開心的學(xué)習(xí)，愉快的生活。4、進(jìn)行以中學(xué)生日常行為規(guī)范為內(nèi)容的規(guī)范教育，逐步培養(yǎng) 學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。5

5、、以落實(shí)學(xué)生個(gè)人量化積分為主線，以德育系列化活動(dòng)和班級(jí)第 3 頁(yè) 共 26 頁(yè)十最 等評(píng)比表彰機(jī)制為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)地搞好德育工作。6、組織豐富多彩的課外活動(dòng)，組織開展讀書演講比賽、歌詠比 賽、知識(shí)比賽等，陶冶學(xué)生情操，激勵(lì)廣大學(xué)生奮發(fā)向上。六、學(xué)生品德評(píng)定： 品德評(píng)定是德育過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。操行評(píng)定應(yīng)根據(jù)、 中學(xué) 生守則及中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，經(jīng)過學(xué)生個(gè)人、集體和 教師評(píng)定，最后由班主任寫出評(píng)語(yǔ)，記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)，通知學(xué)生和家 長(zhǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行以上工作計(jì)劃，以保證學(xué)生思想品德的健康發(fā)展。七年級(jí)下冊(cè)德育計(jì)劃MV 篇二：學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基 工程，它貫穿于學(xué)校教

6、育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方 面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促 進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起 著主導(dǎo)作用。一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教 育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人 生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能順利完成由小學(xué)到初中的過渡，并很 快適應(yīng)中學(xué)生活。二、工作目標(biāo) 結(jié)合學(xué)校及政教處的工作計(jì)劃，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體。努力營(yíng)造 出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能。緊抓學(xué)生思想 工作不放，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放，要求學(xué)生在學(xué)好做人的前提下，提高成績(jī)。三、

7、方法措施根據(jù)我班特點(diǎn)，特制定如下措施。第 4 頁(yè) 共 26 頁(yè)樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度：把 要學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué) 。通過開展主題班會(huì) , 讓學(xué)生明確自己 的人生目標(biāo)。而七年級(jí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí) 過程，才可能實(shí)現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力方向。鼓舞學(xué)生樹立信心： 利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn) 勝困難。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法： 班主任要關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué) 科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。班主任應(yīng)顧全大局，同科任老師配合。監(jiān)督 學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以 班主任、科任教師、家長(zhǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊

8、抓共管、全面提高 的局面。加強(qiáng)班級(jí)管理，注意常規(guī)。一切從細(xì)節(jié)入手，不放棄常規(guī)管理， 讓學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)抓紀(jì)律，并做好思想工作。對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生，多談心， 及時(shí)鼓勵(lì)，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學(xué)，不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需 要多關(guān)心和鼓勵(lì)，調(diào)節(jié)心態(tài)，以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏，拋開一切雜念。力 求：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。出現(xiàn)問題好及時(shí)溝通，共商對(duì)策，使其達(dá)到齊 抓共管。總之，對(duì)學(xué)生的德育教育工作，要多方面的管理，因材施教，提 高我們的德育教育的管理水平，這樣才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)有用之 材。七年級(jí)下冊(cè)德育計(jì)劃篇三：學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基 工程，第 5 頁(yè) 共

9、 26 頁(yè)它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方 面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促 進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起 著主導(dǎo)作用。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教 育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人 生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能順利完成由小學(xué)到初中的過渡，并很 快適應(yīng)中學(xué)生活。二、工作目標(biāo)結(jié)合學(xué)校及政教處的工作計(jì)劃，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體。努力營(yíng)造 出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能。緊抓學(xué)生思想 工作不放，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放，要求學(xué)生在學(xué)好做人的前

10、提 下，提高成績(jī)。三、方法措施根據(jù)我班特點(diǎn)，特制定如下措施。樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度：把 要學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué) 。通過開展主題班會(huì) , 讓學(xué)生明確自己 的人生目標(biāo)。而七年級(jí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí) 過程，才可能實(shí)現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力方向。鼓舞學(xué)生樹立信心： 利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn) 勝困難。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法： 班主任要關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué) 科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。班主任應(yīng)顧全大局，同科任老師配合。監(jiān)督 學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以 班主任、科任教師、家長(zhǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓

11、共管、全第 6 頁(yè) 共 26 頁(yè)面提高 的局面。加強(qiáng)班級(jí)管理，注意常規(guī)。一切從細(xì)節(jié)入手，不放棄常規(guī)管理， 讓學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)抓紀(jì)律，并做好思想工作。對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生，多談心， 及時(shí)鼓勵(lì)，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學(xué)，不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì)，調(diào)節(jié)心態(tài)，以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏，拋開一切雜念。力 求：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。出現(xiàn)問題好及時(shí)溝通，共商對(duì)策，使其達(dá)到齊 抓共管。總之，對(duì)學(xué)生的德育教育工作，要多方面的管理，因材施教，提 高我們的德育教育的管理水平，這樣才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)有用之 材。看了七年級(jí)下冊(cè)德育計(jì)劃還看了：1.初一政治德育計(jì)劃201X 年下學(xué)期德育工作計(jì)劃

12、3 篇3. 初一政治教學(xué)工作計(jì)劃4.201X 年小學(xué)下學(xué)期德育工作計(jì)劃 3 篇5中學(xué)德育工作計(jì)劃范文 6 篇七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃7.201X 年小學(xué)德育工作計(jì)劃第二學(xué)期 3 篇附送:七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容：本冊(cè)教材的編排順序是：第 7 頁(yè)共 26 頁(yè)第 8 頁(yè) 共 26 頁(yè)相交線與平行線，實(shí)數(shù)，平面直角坐標(biāo)系，二元一次方程組，不 等式與不等式組，數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。本冊(cè)書的 6 章內(nèi)容涉及全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中數(shù)與 代數(shù)空間與圖形實(shí)踐與綜合應(yīng)用三個(gè)領(lǐng)域，其中實(shí)踐與綜合應(yīng)用以課 題學(xué)習(xí)的形式安排在第九章。這 6 章大體上采用相近內(nèi)容

13、相對(duì)集中的 方式安排，前一章基本屬于空間與圖形領(lǐng)域，后章五基本屬于數(shù)與代 數(shù)領(lǐng)域，這樣安排有助于加強(qiáng)知識(shí)間的縱向聯(lián)系。在各章具體內(nèi)容的 編寫中，又特別注意加強(qiáng)各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。教材編排有如下特點(diǎn)：1. 加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，體現(xiàn)由具體抽象具體的認(rèn)識(shí)過程 . 注意給學(xué)生留出探索和交流的空間，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 .3. 體現(xiàn)由特殊到一般的認(rèn)識(shí)過程 .4. 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法 . 本冊(cè)書突出體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)化的 思想以及類比的方法 .重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是：通過相交線與平行線的教學(xué)初步讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的推理 ; 平方根與 立方根的概念與求法，實(shí)數(shù)的概念及實(shí)數(shù)與平面直角坐標(biāo)系的關(guān)系 ; 二 元一次方程組的

14、教法與應(yīng)用 ;不等式與不等式組的教法與應(yīng)用 ; 數(shù)據(jù)的 收集、整理與描述。二、學(xué)生學(xué)情： 本班學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然期末考試成績(jī)可以，但是 發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學(xué)生不認(rèn) 真，學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，本學(xué)期要切實(shí)采取措施培養(yǎng)學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)要求：第 9 頁(yè) 共 26 頁(yè)如下表：四、教學(xué)措施：1.本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的 訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。所以 要抓好課前備課，這就要求我要認(rèn)真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重 點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注重教學(xué)方法，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù) 學(xué)。依據(jù)

15、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn)，突破難 點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí) 際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和解決問題的 能力。采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)， 多觀察等，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)過 程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。這樣通過多種教 學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)， 教學(xué)中通過鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓 勵(lì)，以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。3. 根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)

16、狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對(duì) 于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作 業(yè)，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況 ; 對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué) 生，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的靈活 運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。4. 利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生課前自 學(xué)，通過預(yù)習(xí)我知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂， 在書上做出記號(hào)。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽講。課堂上，要求學(xué)生養(yǎng)成良好 的聽課習(xí)慣：課前做好上課的準(zhǔn)備，聽課時(shí)要集中精神，專心聽講，積極思考 問題，第 10 頁(yè) 共 26 頁(yè)認(rèn)真回答問題，不懂的及時(shí)提出來(lái)。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí) 慣，每天都

17、要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知 識(shí)，對(duì)于忘掉的或回想不起來(lái)的，可翻書重新記憶。另外，隔段時(shí)間 還要把前面所學(xué)的知識(shí)再行回顧，以免時(shí)間長(zhǎng)了忘記了。要求學(xué)生每 天認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué) 生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。5. 關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們，使他們 感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題，由他們回答， 增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔 導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提 出的問題，耐心解答。培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他 們的頭腦，增加他

18、們的知識(shí)面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析 問題的能力和解決問題的能力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過課外資料 或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問 的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助，在 課堂上多提問他們一些簡(jiǎn)單的問題，多鼓勵(lì)他們，以增強(qiáng)他們的信 心。【范文二】一、教材分析 全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方 程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項(xiàng)式的運(yùn)算 、軸對(duì)稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比較。第一章 一元一次不等式組 本章主要使學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法 , 以及怎樣利用一元 一次不等式組解決實(shí)際問題。重點(diǎn): 一元一次不等式

19、的解法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用 . 難點(diǎn):了解一元一次不等式組的解集 , 準(zhǔn)確利用不等式的基本性質(zhì) . 第二章 二元一次方程組本章通過實(shí)例引入二元一次方程 , 二元一次方程組以及二元一次方 程組第 11 頁(yè) 共 26 頁(yè)的概念 ,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)概念的理解和完整性和深刻性 , 使學(xué)生掌握好 二元一次方程組的兩種解法 .重點(diǎn):二元一次方程組的解法 , 列二元一次方程組解決實(shí)際問題 . 難點(diǎn): 二元一次方程組解決實(shí)際問題第三章 平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系 本章使學(xué)生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位 置關(guān)系,研究了兩條直線相交時(shí)的形成的角的特征 , 兩條直線互相垂直 所具有的特性 , 兩條直線平行的

20、長(zhǎng)期共存條件和它所有的特征以及有關(guān) 圖形平移變換的性質(zhì) , 利用平移設(shè)計(jì)一些優(yōu)美的圖案 .重點(diǎn):垂線和它的性質(zhì) , 平行線的判定方法和它的性質(zhì) ,平移和它的 性質(zhì),以及這些的組織運(yùn)用 .難點(diǎn):探索平行線的條件和特征 , 平行線條件與特征的區(qū)別 ,運(yùn)用平 移性質(zhì)探索圖形之間的平移關(guān)系 , 以及進(jìn)行圖案設(shè)計(jì) .第四章 多項(xiàng)式的運(yùn)算本章主要要求了解多項(xiàng)式的的有關(guān)概念，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的多項(xiàng)式的 加、減、乘運(yùn)算，以及乘法公式。注重聯(lián)系實(shí)際，為將來(lái)學(xué)函數(shù)奠定 基礎(chǔ)讓課堂內(nèi)容生動(dòng)、趣味化，從學(xué)生熟悉的背景引出概念。重點(diǎn)：對(duì)于每個(gè)概念的正確理解，以及各項(xiàng)法則的正確、靈活的應(yīng)用。難點(diǎn)：探索各項(xiàng)法則的形成原因。第五章

21、 軸對(duì)稱圖形本章主要體會(huì)對(duì)稱之美，利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)和欣賞 軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。認(rèn)識(shí)特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平 分線的性質(zhì)，第 12 頁(yè) 共 26 頁(yè)設(shè)計(jì)開放性很強(qiáng)的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生情感、價(jià)值觀的培 養(yǎng)，關(guān)注局部與整體的教學(xué)思維的訓(xùn)練。重點(diǎn)：探索軸對(duì)稱圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，豐富對(duì)空間圖形的認(rèn) 識(shí)和感受。難點(diǎn)：在動(dòng)手操作中探索幾何規(guī)律。第六章 數(shù)據(jù)的分析與比較本章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實(shí)際對(duì)平均數(shù)、加權(quán)平 均數(shù)、極差、方差的概念進(jìn)行闡述。注重了讓學(xué)生自主思考、相互交 流，形成結(jié)論的教學(xué)方法。重點(diǎn)：掌握加權(quán)平均數(shù)的意義、計(jì)算及與普通平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系 ; 掌握 理

22、解極差、方差的有關(guān)概念與意義 ; 學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析。難點(diǎn)： 能聯(lián)系實(shí)際問題，利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計(jì)特性，并對(duì)不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)進(jìn)行比較。二、學(xué)情分析本學(xué)期是本年級(jí)學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。通過上期的學(xué) 習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。更有像陳琦、嚴(yán) 細(xì)毛、瞿俐純等同學(xué)更是對(duì)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)情有獨(dú)衷。上期期末考試 中， 0901 整體水平稍高于兄弟班級(jí)，但有兩極分化的趨勢(shì)。 0902 班的 及格率稍高于兄弟班，但低分段學(xué)生高于 10%，而且這部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí) 缺乏應(yīng)有的熱情和自信，有自暴自棄之嫌。三、目標(biāo)任務(wù) 本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)第 13 頁(yè)

23、 共 26 頁(yè)生觀 察、思考、探究、討論、歸納數(shù)學(xué)問題，要鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù) 學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓展探索等不 同層次的問題。教學(xué)中既要注意知識(shí)的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱 點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)、科技中的運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué) 習(xí)、練習(xí)中熟記知識(shí)要點(diǎn)、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方 法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索能力。在期中、期末考試中 力爭(zhēng)生均分 70 分左右，合格率 60%以上，優(yōu)秀率 30%以上，并將低分 率控制到 10%以下。四. 主要教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探 究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性

24、品質(zhì)。2、把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。3、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考 點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績(jī)。4、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力 求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互 動(dòng)的機(jī)會(huì)。5、精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí) , 注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué) 知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘。6、開辟第二課堂，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué) 生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能 力。7、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性 特長(zhǎng)。

25、特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 ;積極思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣 ;自主作業(yè)習(xí)慣 ; 課后復(fù) 習(xí)習(xí)慣。8、改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，対 基礎(chǔ)第 14 頁(yè) 共 26 頁(yè)知識(shí)技能推遲判斷，讓學(xué)生有再次考試的機(jī)會(huì)，成功的喜悅，重 視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評(píng)價(jià)。五. 教學(xué)進(jìn)度第一周：一元一次不等式組第二三周：二元一次方程組第四八周：平面上直線的位置關(guān)系和度量第九十周：多項(xiàng)式的運(yùn)算第十一十四周：軸對(duì)稱圖形第十五十六周：數(shù)據(jù)的分析與比較第十七十八周：期末復(fù)習(xí)與考試【范文三】一、學(xué)情分析從七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)來(lái)看 , 本班優(yōu)秀率

26、有突破 10 人 , 算是達(dá)到預(yù)期目標(biāo) ,但及格率只達(dá)到 43% 多, 與預(yù)期尚有一定的差距。 總體上來(lái)看 , 僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力 ,也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的方法和技巧 ,但基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸 , 造成班 級(jí)發(fā)展不平衡 , 兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。第 15 頁(yè) 共 26 頁(yè)二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持黨的十七大教育方針 ,以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩 , 將 新課程改革落到實(shí)處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù) 制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃 , 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué) ,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 , 激發(fā)其求知 欲望。同時(shí) , 完成七年級(jí)下冊(cè)

27、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo) :學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識(shí) , 掌握平面直角坐標(biāo)系的畫 法, 學(xué)會(huì)二元一次方程組、不等式及不等式組的解法 ,能夠繪制簡(jiǎn)單的 統(tǒng)計(jì)圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標(biāo) : 學(xué)會(huì)觀 察和分析幾何圖形 ,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián) , 學(xué)會(huì)總結(jié) 規(guī)律。初步建立方程思想 ,學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān) 系。態(tài)度情感目標(biāo) :認(rèn)識(shí)生活, 感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。班級(jí) 教學(xué)目標(biāo) : 優(yōu)秀率:15%;合格率:50%。四、教材分析第五章、相交線與平行線 本章主要在第四章圖形認(rèn)識(shí)初步的基礎(chǔ)上 , 探索在同一平面內(nèi)兩條 直線的位置關(guān)系 :1、

28、相交2、平行。本章重點(diǎn)：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難 點(diǎn):證明的思路、步驟、格式 ,以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。第六章、平面直角坐標(biāo)系本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡(jiǎn)單的應(yīng)用。本章重點(diǎn)：平面 直角坐標(biāo)系的理解與建立及點(diǎn)的坐標(biāo)的確定。本章難點(diǎn)：平面直角坐標(biāo) 系中坐標(biāo)及點(diǎn)的位置的確定。第七章、三角形 本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角第 16 頁(yè) 共 26 頁(yè)和等本章 重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點(diǎn) 正確理解三角形的高、 中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖 , 及三角形內(nèi)角 和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第八章、二元一次方程組 本章主要學(xué)習(xí)二元一

29、次議程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重 點(diǎn) : 二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn) : 列二元一次方程組 解決實(shí)際問題。第九章、不等式與不等式組 本章主要內(nèi)容是一元一次不等式的解法及簡(jiǎn)單應(yīng)用。本章重點(diǎn) : 不 等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式的解法與簡(jiǎn)單應(yīng)用。本章難點(diǎn) : 不等 式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。第十章、 數(shù)據(jù)的收集、 整理與描述 本章主要學(xué)習(xí)收集、 整理和分析數(shù)據(jù) ,并根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查對(duì)象作出 正確的描述。 本章重點(diǎn) :調(diào)查的意義、 特點(diǎn)及分類 ,利用扇形圖、頻數(shù) 分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點(diǎn) : 繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及如何 利用各種統(tǒng)計(jì)圖對(duì)

30、調(diào)查對(duì)象作出正確的描述。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn) ,鉆研教材 ,精選習(xí)題,精心備課 ,做好教案 , 上好新課。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè) ,作好輔導(dǎo), 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總 結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具 ,設(shè)置教學(xué)情境 ,結(jié)合日 常生活,由淺入深, 循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論 ,積極 參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。3、營(yíng)造民主、和諧、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍 , 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作 探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)熱情。4、精心設(shè)計(jì)探究主題 , 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維 ,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思 維的第 17 頁(yè) 共 2

31、6 頁(yè)能力 , 實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。5、開展分層教學(xué)模式 ,成立互助學(xué)習(xí)小組 ,以優(yōu)帶良 ,以優(yōu)促后。 同時(shí)狠抓中等生 ,輔導(dǎo)后進(jìn)生 ,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步六、課時(shí)安排七年級(jí)一周有 6 節(jié)課,本學(xué)期總共有 20 周,共有課時(shí) 120 課時(shí)。第五章 相交線與平行線 14 課時(shí)5.1 相交線5.2 平行線及其判定5.3 平行線的性質(zhì)5.4 平移小結(jié)、復(fù)習(xí) 2 課時(shí)第六章 直角平面坐標(biāo)系 7 課時(shí)1 平面直角坐標(biāo)系2 坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用小結(jié)、復(fù)習(xí) 2 課時(shí)第七章 三角形 9 課時(shí)7.1 與三角形有關(guān)的線段7.2 與三角形有關(guān)的角7.3 多邊形及其內(nèi)角和7.4 課題學(xué)習(xí) 鑲嵌 小結(jié)、復(fù)習(xí) 2 課

32、時(shí) 第八章 圖形認(rèn)識(shí)初步 12 課時(shí)第 18 頁(yè) 共 26 頁(yè)8.1 二元一次方程組8.2 消元 - 二元一次方程組的解法8.3 實(shí)際問題與二元一次方程組8.4 三元一次方程組解法舉例 小結(jié)、復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 第九章 不等式與不等式組 11 課時(shí)9.1 不等式9.2 實(shí)際問題與一元一次不等式9.3 一元一次不等式 小結(jié)、復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 9 課時(shí)10.1 統(tǒng)計(jì)調(diào)查10.2 直方圖10.3 課題學(xué)習(xí) 從數(shù)據(jù)談節(jié)水 小結(jié)、復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 其中每小章節(jié)后有一節(jié)作業(yè)講解課、總結(jié)復(fù)習(xí)課 ,大概需要 30 到40 課時(shí)。具體安排以實(shí)際為準(zhǔn)【范文四】一、指導(dǎo)思想：七年級(jí)數(shù)學(xué)是初中

33、數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要 使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí) 與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新 意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。二、學(xué)生基本情況：根據(jù)分班考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想， 總體的水 平一般，第 19 頁(yè) 共 26 頁(yè)尖子生少、低分的學(xué)生較多。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情 況嚴(yán)重，紀(jì)律渙散，意志力薄弱，學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不 高。根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)

34、調(diào)對(duì)數(shù)學(xué) 知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培 養(yǎng)。不斷加強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力，以便提升 學(xué)生的整體成績(jī)，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面 本學(xué)期中我要抽出一定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，提升學(xué) 生素質(zhì); 在學(xué)習(xí)態(tài)度上，部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí) 中去，部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的 心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促， 這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成 的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的自覺性降低了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化，是本 學(xué)期要解決的一個(gè)問題 ; 學(xué)生

35、的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣， 進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí) 慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。三、教學(xué)目標(biāo)要求期中授完第九章，期末授完下冊(cè)全冊(cè)。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要 方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教 材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓 學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué) 生介第 20 頁(yè) 共 26 頁(yè)紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)

36、趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考 題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一， 培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生 素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉 涌的狀態(tài)。4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的 教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)： 教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的 非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。6、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置 A、B、C 三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué) 生，使

37、他們都等到發(fā)展。7、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生， 一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。8、站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高 度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。五、教學(xué)進(jìn)度安排：周數(shù) 教學(xué)起止時(shí)間 章節(jié)1 8 周 201X.3.114.24 第一章1.1 第三章3.6第 21 頁(yè) 共 26 頁(yè)9 周4.255.1 期中考試1017 周5.226 第十章10.1 第十二章 131819 周277.10 期末復(fù)習(xí)考試【范文五】一、學(xué)情分析 :本學(xué)期我將擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué) , 學(xué)生 的計(jì)算能力、閱讀

38、理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng) , 對(duì)圖形 及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí) , 邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步 提升,學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變 , 特別是抽象思維得到了較好的 發(fā)展。 從上學(xué)期的教學(xué)中 ,發(fā)現(xiàn)有以下問題 :部分學(xué)生沒有達(dá)到應(yīng)有的 水平,學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒有 , 很少有學(xué)生具有課外閱 讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣 ,沒有形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣 , 不能自行拓 展與加深自己的知識(shí)面。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí) , 讓學(xué)生親身 參與活動(dòng),進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn) , 以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能 ;努力實(shí)現(xiàn)基 礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一 ,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ; 體現(xiàn)現(xiàn)代信息 社會(huì)的發(fā)展要求 ,通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概第 22 頁(yè) 共 26 頁(yè)念 , 操作運(yùn)算,擴(kuò)展 思路。