1、（冀教版）一年級品德與生活上冊教案第一課 我的學校教學設計思路以“參觀調查”和“討論”為主要形式，讓學生通過在學校里走一走，看一看，了解學校各種設施及其作用，熟悉學校環境，進而展開討論：如何利用學校設施解決一些學校生活中可能遇到的實際問題。讓學生在“活動”和“討論”中抒發自己內心的感受，交流解決問題的方法。從而初步感知學校生活，使自己盡快進入小學生的角色。教學目標（一）知識目標了解學校的學習設施、生活設施、活動設施及其作用。（二）能力目標熟悉學校環境，能利用學校的設施解決自己的問題。（三）情感、態度與價值觀目標通過參觀了解自己的學校，培養學生對學校的熱愛之情。教學重點讓學生了解學校的學習設施、

2、生活設施、活動設施及其作用。教學難點培養學生能利用學校的設施解決自己的問題。教學方法討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受、參觀調查教學媒體多媒體、投影儀等課時安排23個課時教學結構與過程【課前準備】1通過網絡或其他途徑，搜集一些學校資料。2搜集一些和新生入學相關的資料（如：上學時的心理準備等。）。【導入新課】（給同學們播放音頻“上學歌”，讓同學們一起唱。）老師：同學們，從現在起大家就變成了小學生，是不是啊？學生：（略）老師：小學生和以前幼兒園時，有什么變化呢？我們一起來看一下。（過渡）【講授新課】一、我是小學生（板書）老師：當你背著新書包走進學校時，你看見了什么呢？你的心情又是怎

3、樣的呢？學生：（略）老師：同學們，打開課本第二頁，我們認真看一看書上的圖，我們入學時和圖中的小朋友情景是不是一樣呢？你又是怎樣的呢？給同學們說一說。學生：（略）老師：我們從幼兒園走進學校，轉變為一名小學生，意味著我們正在長大，我們的知識會更加的豐富，學校生活會更加的豐富多彩，我們應該高興，對不對啊？學生：（略）（讓同學們欣賞圖片“高高興興去上學”、“上學了”、“上學去”、“學生活動”。）老師：大家看這些圖片中的同學是多么的高興呀！大家也會在學校生活中更快樂，是不是呀？學生：（略）老師：大家成為小學生了，但大家可能還不熟悉我們學校的環境，還不了解我們學校一些設施以及用途，下面就讓我們來了解一下吧

4、！（過渡）二、熟悉學校環境（板書）老師：我們打開課本第三頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。學生：（略）老師：圖中得同學在老師的帶領下，正在參觀自己的學校，他們都知道了哪些學校的設施呢？學生：（略）老師：學校是我們學習的地方，也是我們生活的一個地方，我們會有很長的時間呆在學校，所以我們應該熟悉自己學校的環境，了解學校的一些設施以及作用，下面大家就跟我一起去參觀調查一下我們的學校，熟悉一下我們的學校環境吧！學生：（略）（帶領學生參觀調查自己的學校，到處走一走，看一看。教師要帶著學生邊參觀，邊介紹學校的各種設施及其用途，使學生對本校實際有初步的了解，懂得學校不同設施有不同作用。）老師：剛

5、才大家參觀調查了我們的學校，我們學校都有哪些設施呢？他們都有什么作用呢？大家來說一說。學生：（略）（還可讓同學們欣賞圖片“機房”、“教師辦公室”、“教室”、“體育館及運動場”、“語音室”、“閱覽室”等。）老師：我們了解了一下的學校環境和一些設施，我們又該怎樣利用這些設施，為我們服務呢？（過渡）三、討論（板書）老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的小朋友都遇到了哪些問題？學生：（略）老師：假如是你遇到這些問題，你該怎么辦呢？大家分組討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：大家說的很好，當有小朋友碰傷時，我們應趕緊去找老師或去衛生保健室進行求助；當我們上課時，想上廁所的話，就要敢于向老師說明情況等等；大家還可能遇到哪些問題呢？大家說一說。學生：（略）老師：我們在學校學習和生活中，難免會遇到這樣或那樣的問題，我們要善于利用學校的各項設施來解決，如果需要幫助時，可到辦公室及時向老師求助。（最后，讓大家欣賞視頻歌曲“可愛的學校”。）【課堂小結】通過