1、藤野先生課堂練習題藤野先生同步達綱練習。1、下列加粗字的注音完全正確的一項是：( )A 緋紅(fi) 驛站(yì) 畸形(qí) 標致(zhì) B 瞥見(pi) 不遜(xùn) 詰責(jié) 匿名(nì) C 杳然(yáo) 爛熳(màn) 托辭(cí) 掌故(zhng) D 解剖(po) 蘆薈(huì) 發髻(jì) 芋梗(yù)2、解釋加粗詞語在句中的含義： 也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。油光可鑒：_ 這藤野先生，

2、據說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領結。模胡：_ 日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響。不遜：_ 有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結果，發表出來。詰責：_3、下列句中加粗詞用法與其他三個不同的一項是：( )A 宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。B 日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。C 于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。D 我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采。4、找出下列句中的錯別字并加以改正： 到第二學年的終

3、結，我便去尋滕野先生，告訴他我將不學醫學，并且離開這仙臺。錯字：_ 改正：_ 圖還是我畫的不錯，至于實再的情形，我心里自然記得的。錯字：_ 改正：_ 他的對于我的熱心的希望，不倦的教晦，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學。錯字：_ 改正：_5、簡答：“東京也無非是這樣”出現在文章的開頭，有什么作用?_6、閱讀下面的文段，回答下列問題：有一天，本級的學生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：“你改悔罷!”其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預先知道的，所以

4、能有這樣的成績。末尾是匿名。我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里

5、的還有一個我。“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無法可想! 但在那時那地，我的意見卻變化了。到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫學，并且離開這仙臺。 簡要概括上文所寫的主要的兩件事。a、_ b、_ 怎樣理解文中畫線的句子?_ 文中“嗚呼，無法可想”的感慨，表現了“我”怎樣的思想認識?_ 文中“我”經歷的事情和“棄醫從文”的選擇，對你有哪些啟示?_【參考答案】1、B2、 這里是說頭發上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。 這里指馬虎、不講究。 無禮。 質問并責備。3、D4、 滕藤 再在 晦誨5、“無非”是“只不過”的意思。“這樣”指“清國留學生”的種種丑行。這一句話表達了作者對東京的失望的感情，并引起下文對留學生丑態丑行的描寫。6、 a、匿名信事件b、看電影事件 對日本一些學生的懷疑和歧視，“我”十分不滿，(用反語)表達了極為憤慨的感情