1、古代詩(shī)文命題特點(diǎn)及趨向課標(biāo) 關(guān)于第四學(xué)段古代詩(shī)文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是這樣描述的， “誦讀古代詩(shī)詞， 閱讀淺易文 言文， 能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。”課標(biāo) 關(guān)于古代詩(shī)文的評(píng)價(jià)提出這樣的建議， “評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文， 重點(diǎn)考察學(xué)生的記誦積累， 考察他們能否憑借注釋和工具書(shū)理解詩(shī)文大意。詞法、 句法等方面的概念不作為考試內(nèi)容。 ”為了更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)古代詩(shī)文， 下面筆者以 2012 年各省市有代表性的 40 份中考語(yǔ)文 卷為樣本，以人教版教材為基礎(chǔ)，對(duì)古代詩(shī)文命題特點(diǎn)及趨向進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。一、古代詩(shī)歌命題特點(diǎn)及趨向1. 古代詩(shī)歌命題特點(diǎn)（ 1）命題

2、選材課內(nèi)外兼有。 其中課內(nèi)古詩(shī)，既有課標(biāo)規(guī)定的背誦篇目，也有一般性的背誦篇目，還有課本附錄 里要求背誦的篇目。 值得注意的是， 課文里引用的詩(shī)句、 綜合性學(xué)習(xí)里出現(xiàn)的詩(shī)詞也考。例 如 2012 年湖北黃岡卷就要求默寫(xiě)朱自清的春中引用的南宋志南和尚絕句中的一句 詩(shī)；還要求默寫(xiě)弘一法師（李叔同）那首最有名的“長(zhǎng)亭外，古道邊， ”空缺 的句子。細(xì)分所選課外古詩(shī)的文體，我們發(fā)現(xiàn)以詩(shī)為主，兼選詞曲。從詩(shī)歌朝代看，唐詩(shī)居多。（2）試題類型以填空、簡(jiǎn)答、選擇為主。填空題以默寫(xiě)詩(shī)句為主， 這是各省市試卷都有的題型； 有的詩(shī)歌閱讀賞析題， 也設(shè)置了 填空題，要求填寫(xiě)字詞意思、意境特點(diǎn)、詩(shī)人情感等。簡(jiǎn)答題是古詩(shī)閱

3、讀賞析常見(jiàn)的題型， 難度較大。 簡(jiǎn)答題往往考查詩(shī)中景物特點(diǎn)、 詩(shī)人情 感、字詞妙處、手法分析等。選擇題多為單選題，以選擇對(duì)詩(shī)句的正確或錯(cuò)誤的分析、理解、賞析為主； 2012 年廣 州卷出現(xiàn)了選擇詩(shī)句默寫(xiě)正確的試題， “根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是（ 4 分） （ ）（ ）”，不太常見(jiàn)。（3）考查內(nèi)容以詩(shī)句積累、內(nèi)容理解和技巧賞析為主。 詩(shī)句積累一般以默寫(xiě)名句名篇的題型出現(xiàn)， 主要考查考生對(duì)古詩(shī)名句的準(zhǔn)確記憶和正確 書(shū)寫(xiě)情況。 常見(jiàn)的題型是默寫(xiě)上句或下句， 其次是理解運(yùn)用型默寫(xiě)， 整首古詩(shī)默寫(xiě)題也被安 徽、南寧、成都等省市采用。內(nèi)容理解題占古詩(shī)閱讀賞析題的半壁江山，主要考查考生對(duì)詩(shī)歌意象

4、特點(diǎn)的把握能力， 對(duì)意境的想象描述能力，對(duì)詩(shī)人情感的揣摩理解能力等。技巧賞析題主要考查考生對(duì)古詩(shī)表達(dá)技巧的辨識(shí)、分析、 鑒賞能力， 難度較大， 需要考 生運(yùn)用寫(xiě)作、修辭、語(yǔ)法等知識(shí)，分析表達(dá)技巧及其效果。常見(jiàn)的有分析寫(xiě)景、用典、修辭 的作用，品析字詞韻味等。此外文學(xué)常識(shí)、字詞解釋、朗讀停頓等也是常考內(nèi)容。（4）比較閱讀不容忽視。古代詩(shī)歌的比較閱讀， 是把題材或?qū)懛ㄏ嗤蛳嘟膬墒自?shī)放在一起命題， 進(jìn)行比較分 析。例如 2012 年杭州卷把宋代俞桂的送人之松江和唐代高適的別董大進(jìn)行比較閱 讀，設(shè)置了兩道試題， “（ 1）送人之松江所寫(xiě)送別的季節(jié)是，別董大所寫(xiě)送別的季節(jié)是。（ 2）請(qǐng)賞析這兩首送別

5、詩(shī)所表達(dá)的不同情感。 ”這類試題比較新穎，值得2. 古代詩(shī)歌命題趨向（1）選材向課外拓展。默寫(xiě)積累題選材，由以課標(biāo) 規(guī)定背誦的篇目為主，轉(zhuǎn)向課本里出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)詞名句也 考，還出現(xiàn)了考查學(xué)生自主積累的試題， 例如 2012 年昆明卷要求考生寫(xiě)出古詩(shī)詞中含有 雁 的連續(xù)的兩句。閱讀賞析題所選取的素材向課外拓展的趨勢(shì)更加明顯，筆者統(tǒng)計(jì)了 40 份中考語(yǔ)文卷， 設(shè)置古代詩(shī)歌閱讀賞析題的有 25份，其中選材來(lái)自課外的有 9 份，約占閱讀賞析題的 36%。（2）題型仍然以默寫(xiě)填空、簡(jiǎn)答為主，選擇題有所增加。 以默寫(xiě)填空題考查考生的詩(shī)詞積累情況，這是所有中考語(yǔ)文卷的“共識(shí)” ，今后還將繼 續(xù)這樣考。簡(jiǎn)答題是考

6、查考生閱讀賞析能力的常見(jiàn)題型，它問(wèn)題比較單一，無(wú)需展開(kāi)論述， 適合初中生解答。這兩類題型今后仍將居于古代詩(shī)歌試題的主導(dǎo)地位。值得注意的是選擇題有所增加。筆者手邊的 40 份語(yǔ)文卷，設(shè)置選擇題的有 12 份，占 30%。選擇題以考查對(duì)詩(shī)歌的理解分析為主，這12份試卷里出現(xiàn)了 9 題賞析選擇題。選擇題更加注重考查考生的理解、分析、比較和判斷的能力，這符合課程改革的理念。（3）對(duì)表達(dá)技巧的考查有所減少，對(duì)把握內(nèi)容的考查有所增加。筆者手邊 25 份設(shè)置古詩(shī)閱讀賞析題的試卷，考查字詞妙用、修辭效果、寫(xiě)景用典作用 等表達(dá)技巧的試題共有 10 小題；而考查特點(diǎn)概括、情景描述、情感體會(huì)、心情揣摩等把握 詩(shī)歌內(nèi)

7、容的試題共有 30 小題。這符合課標(biāo)的規(guī)定和初中生的閱讀水平。（4）默寫(xiě)整首古詩(shī)題值得關(guān)注。詩(shī)句默寫(xiě)以填寫(xiě)上句或下句為主，約占80%；理解運(yùn)用型默寫(xiě)為輔，約占 20%；2012年安徽、 成都、 南寧等省市的中考語(yǔ)文卷設(shè)置了默寫(xiě)整首古詩(shī)詞的試題， 這要引起廣大考生 的注意，不僅要背誦詩(shī)句，還要記住詩(shī)題和作者。此外，古代詩(shī)歌比較閱讀題也不容忽視。二、古文命題特點(diǎn)及趨向1. 古文命題特點(diǎn)（1）選材與古代詩(shī)歌類似，也是課內(nèi)外兼有。其中課內(nèi)古文既有課標(biāo) 規(guī)定的背誦篇目， 也有一般性閱讀古文。課外古文大都篇幅 短小、 淺顯易懂。課外古文有單獨(dú)命題的，也有與課內(nèi)古文比較閱讀的。從課外古文的體裁 來(lái)看，以散文

8、、傳記為主，也有實(shí)用文。（2）題型仍然以填空、簡(jiǎn)答、選擇為主。 填空題主要考查古文名句默寫(xiě)，以及對(duì)古文所寫(xiě)人物、事物、事件、觀點(diǎn)的概括等。簡(jiǎn) 答題是古文試題的常見(jiàn)題型，對(duì)古文的內(nèi)容把握、思想理解、寫(xiě)法分析、自我感悟等，都可 以用簡(jiǎn)答題來(lái)考查。選擇題主要用來(lái)考查一詞多義辨析、字詞用法辨析和內(nèi)容理解分析等， 通常都是單選題。（3）考查內(nèi)容主要有名句積累、字詞解釋、句子翻譯、內(nèi)容理解分析和閱讀感悟等。 古文名句積累一般與古代詩(shī)歌名句積累放在一起考查， 以記憶型默寫(xiě)為主， 也有理解運(yùn) 用型默寫(xiě)。字詞解釋考查考生對(duì)常見(jiàn)文言字詞的掌握情況， 主要考查文言實(shí)詞， 往往要求考生結(jié)合 具體句子解釋字詞意思， 或

9、者以選擇題的形式讓考生選擇解釋正確或不正確的一項(xiàng)。 課外古 文解釋的字詞一般是考生課內(nèi)學(xué)過(guò)的， 要求考生結(jié)合具體語(yǔ)境， 正確理解字詞在該處的意思。句子翻譯是古文必考題， 課內(nèi)古文一般選取名句或較難的句子讓考生翻譯， 課外古文一 般選取淺顯的句子讓考生翻譯，有的附有注釋。內(nèi)容理解分析題考查考生對(duì)古文內(nèi)容、 觀點(diǎn)的把握， 對(duì)作者思想感情的理解， 對(duì)文章表 達(dá)技巧的分析，主要考查考生閱讀和分析古文的能力。閱讀感悟題是主觀題，往往要求考生結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱拈喿x感悟，發(fā)表自己的看法。這要求考生不僅要讀懂古文，還要獨(dú)立思考，有自己的閱讀體會(huì)。另外， 給字詞注音、 辨析詞類活用、 劃分句子的朗讀停頓、給句子

10、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行斷句 等等，也常常在古文試題里出現(xiàn)。（4）比較閱讀成為重要題型。 古文比較閱讀題今年出現(xiàn)在多個(gè)省市的語(yǔ)文卷上， 有課內(nèi)兩篇古文比較閱讀， 也有課內(nèi) 外古文比較閱讀， 還有兩篇都是課外古文比較閱讀的， 例如 2012 年南京卷 古鏡（甲、 乙） 都選自課外。比較閱讀的兩篇古文取材、 內(nèi)容或?qū)懛ㄉ嫌泄餐帲锌杀赛c(diǎn)，試卷往往要 圍繞著可比點(diǎn)設(shè)置一至二道試題。2. 古文命題趨向（1）課外古文閱讀有所增加。從古文命題選材看， 課外古文閱讀已成“燎原之勢(shì)” 。筆者統(tǒng)計(jì)了 40 份語(yǔ)文卷，考查課 外古文閱讀的有 21份（計(jì) 23篇），約占 53%；不考課內(nèi)古文， 只考課外古文的達(dá) 7 份之

11、多， 約占 18%。而南京卷所考古鏡（甲、乙） 和昆明卷所考黔之驢 、當(dāng)止不止均選自 課外。從課外古文的命題形式看， 課內(nèi)外古文比較閱讀有所減少， 課外古文單獨(dú)命題明顯增多。 這 21 份考查課外古文閱讀的試卷中，考查課內(nèi)外古文比較閱讀的有7 份，而課外古文單獨(dú)命題的有 14 份。課外古文的體裁以前以散文、史傳為主，今年實(shí)用文有所增加，南京卷的古鏡（甲、 乙）、吉林卷的長(zhǎng)堤水鄉(xiāng)陸途都是選自沈括夢(mèng)溪筆談的實(shí)用文。（2）理解分析簡(jiǎn)答題有所減少，選擇題受到青睞。 從古文試題考查內(nèi)容看，字詞解釋、句子翻譯是“常青樹(shù)” ，一直占據(jù)半壁江山，今后 也不會(huì)有太大變化。從這 40 份語(yǔ)文卷看，以簡(jiǎn)答題型出現(xiàn)的理解分析題減少了，選擇題逐 漸受到命題者的青睞。這 40 份語(yǔ)文卷，有 24 份試卷設(shè)置了共計(jì) 45 道古文選擇題，選擇題 所考查的內(nèi)容以字詞解釋及用法、內(nèi)容理解及分析為主。（3）古文閱讀篇目數(shù)量有所增加。 以前中考語(yǔ)文卷大多只設(shè)置一篇古文閱讀題， 2012 年語(yǔ)文卷古文閱讀篇目數(shù)量有所增 加。從這 40 份試卷看，有兩篇古文閱讀的有 19份，約占 48%。這 19 份語(yǔ)文卷，單獨(dú)設(shè)置 兩篇古文閱讀的有 9 份，設(shè)置比較閱讀的有 10 份。今后中考語(yǔ)文卷里的古文篇目可能會(huì)逐 年增加。（