1、五年級下同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第 89 90頁的例1。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，通過探討發(fā)現(xiàn)同分母加減 法的計算法則，弁能運用法則正確進行計算。2、過程與方法：通過小組合作、交流討論，利用數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生 分析問題、解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。三、教學(xué)重點：掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法,能正確進行計算。四、教學(xué)難點：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、長方形或正方形紙片、彩筆。六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知1 .用分?jǐn)?shù)表示下列各圖中的陰

2、影部分。（3）、（4）682 .復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)單位及認(rèn)識同分母分?jǐn)?shù)。7的分?jǐn)?shù)單位是1, 6的里面有6個2，7里面有7個，I就 777777是1。這三個分?jǐn)?shù)有什么共同點嗎？(分母相同的分?jǐn)?shù)，也就是同分母分?jǐn)?shù))師：大家對分?jǐn)?shù)單位的知識掌握非常好，老師相信你們一定能輕 松、愉快的度過這節(jié)課。(二)探究新知1、引入例題，提出問題。課件出示主題圖：3一張餅平均切成了 8塊，爸爸吃了其中的3塊，爸爸吃了 5張餅;1媽媽吃了其中的1塊，媽媽吃了 8張餅。自主探究。(1)從圖中，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？(2)根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？教師根據(jù)學(xué)生的反饋，選擇性地板書兩個問題。2.猜想驗證，解決問題。出示問題

3、1:爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？教師板書：3 18 8讓學(xué)生說說為什么用加法？(1)你能計算出結(jié)果嗎？讓學(xué)生猜一猜結(jié)果是多少？那同學(xué)們的猜想或計算的到底對不對呢？能用你已有的知識想辦法驗證嗎？請試一試。組織學(xué)生先獨立計算，再小組合作，在學(xué)具上涂一涂、畫一畫驗證計算結(jié)果。(2)學(xué)生匯報交流。學(xué)生匯報思路：板書：3 1 U 4 1 8 8 8 8 2強調(diào)計算的結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。教師：仔細觀察這個算式，為什么分母沒發(fā)生改變？分子又是怎樣得到的？結(jié)合課件演示，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：3和1的分母相同，也就是分?jǐn)?shù)單位88相同，都是1。所以，可以把3個1和1個直接加起來，它們888的和等于4個1 ,也就是4

4、 o 88師：同桌之間互相說一說計算的過程， 然后在小組中說說分?jǐn)?shù)加法的意義。教師小結(jié)：分?jǐn)?shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，都是求把兩個數(shù)合弁成一個數(shù)的運算。(3)根據(jù)剛才的計算過程，說說怎樣計算同分母分?jǐn)?shù)的加法？小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，只把分子相加。計算的結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。師：謝謝你們幫XXX同學(xué)解決了一個問題，現(xiàn)在老師這里還有一個問題，你們愿意幫忙嗎？出示問題2:爸爸比媽媽多吃了多少張餅？板書：3-18 8思考：為什么要用減法？ 9和1可以直接相減嗎？為什么？ 88（1）學(xué)生嘗試，獨立完成。（2）學(xué)生反饋，分析算理。教師：計算時為什么分母不變？計算結(jié)果應(yīng)該注意什么？板書

5、完整的計算過程：3-1 3-128 888 4教師說明分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法相同，引導(dǎo)學(xué)生歸納同分母分?jǐn)?shù)減法的計算方法。小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相減，分子相減，分母不變。3、歸納概括同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算法師：觀察這兩個算法有什么共同點？（分母相同）這叫同分母分?jǐn)?shù)，這就是今天我們學(xué)習(xí)的同分母分?jǐn)?shù)相加、減法。板書課題：同分母分?jǐn)?shù)相加、減法師：你能用一句話概括同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則嗎？同桌討論，共同歸納概括。課件出示弁板書：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加、 減。計算的結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。（巧借學(xué)具，利用數(shù)形結(jié)合，深刻理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理和計算方法，同時借助已有知識經(jīng)驗， 理解結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù) 的應(yīng)化成最簡分?jǐn)?shù)。總結(jié)歸納出計算法則，讓學(xué)生進一步感受同 分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力。（三）鞏固練習(xí)課件出示：1 .看圖列式計算。2 .列式計算。2 5259 9775 1716 6101073.有紅、黃、藍三條絲帶，紅絲帶比黃絲帶長的米，藍3絲帶比黃絲帶短 的 米，紅絲帶與藍絲帶相差多少米？（四）課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（五）、課后作業(yè)獨立完成教材第91頁練習(xí)二十三的第3、4、5題。（六