1、學習必備歡迎下載人教版二年級數學下冊全冊教案及單元教學計劃第一單元：單元教學計劃單元教學內容：第一單元（解決問題）單元教材分析：本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。本單元的主要內容有：運用加法和減法兩步計算解決問題，并學會使用小括號；運用乘法和加法（或減法）兩步計算解決問 題。本單元教材在編寫上有以下幾個特點：1.1. 結合生活情境發現數學問題并解決問題。2.2. 例題的呈現形式具有開放性。單元教學要求：1 1、 結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學生用兩步計算的 方法解決問題，知道小括號的作用。2 2、 培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣，初步培養

2、學生在實際生活中發現問題、 提出問題、解決問題的能力。單元教學重、難點：1 1、 小括號的使用。2 2、 綜合算式的應用。單元課時安排：約 4 4 課時第二單元：單元教學計劃單元教學內容：表內除法（一） 課本 P13P133636 頁。單元教才分析：本單元教學內容主要有：除法的初步認識、用 2 26 6 的乘法口訣求商，解決 實際問題。除法的初步認識分兩個層次：第一，以生活中常見的“每份同樣多”的實例合 活動情境，讓學生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基礎上引出除法運算， 說明除法算式各部分的名稱。用口訣求商遵循由易到難的原則。解決問題是結合除法計算 出現的。首先在除法的初步認識教

3、學中孕伏解決問題的內容。然后在用2 26 6 的乘法口訣求商之后編入了解決有關平均分的實際問題和需要用乘法和除法兩步計算解決簡單實際問題 的內容。單元教學要求：1 1、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式的各部分 的名稱。2 2、 使學生初步認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2 26 6 的乘法口訣求商。學習必備歡迎下載3 3、使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。4 4、結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。單元教學重點：讓學生體會除法運算的意義，在理解的基礎上掌握用2 26 6 的

4、乘法口訣求商的方法及解決問題。單元教學難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。單元課時安排：1 1、除法的初步認識平均分.2 2 課時左右除法. 3 3 課時左右2 2、用 2 26 6 的乘法口訣求商. 7 7 課時左右整理和復習.1 1 課時左右第三單元：單元教學計劃教學內容：第三單元（圖形與變換）教科書第 37374747 頁的內容。單元教材分析：學生上冊已學了如何辨認角和直角，知道角的大小與兩邊張開的程度有關，并會判斷角與直角。本單元在此基礎上，讓學生認識銳角和鈍角。會用三角板上的直角進行比較,平移和旋轉都是學生在日常生活中經?？吹降默F象，是兩種基本的圖形變換。教材都是從 現實

5、生活實例入手，抽象出數學概念，最后，是學生通過動手操作，深入理解概念，體現 了知識形成的完整過程。單元教學要求：1 1、生結合生活情景能辨認銳角和鈍角，能用自己的語言準確地描述銳角和鈍角的特征。2 2、使學生經歷觀察、操作、分類、比較等數學活動，培養學生的觀察能力、實踐能力、分 析能力和抽象能力，進一步建立空間觀念，豐富學生的形象思維。3 3、使學生通過看、說、百、分、畫、互問幾互答等活動形式，學會與他人合作和交流，學 會提出問題并運用一定的策略解決問題的能力，初步形成評價意識。單元教學重、難點：1 1、直角、銳角、鈍角。2 2、知平移、旋轉現象。學習必備歡迎下載3 3、畫簡單圖形沿水平方向、

6、豎直。單元課時安排：約 3 3 教時第四單元：單元教學計劃單元教學內容：表內除法（二）課本 P4866P4866 頁。單元教材分析：本單元教學主要內容有：用 7 7、& 9 9 的乘法口訣求商，解決用除法計算的簡單的實際 問題，綜合應用乘、除法計算的稍復雜的實際問題。著重讓學生在熟練掌握用口訣求商一 般方法的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運 算的實際問題。單元教學要求：1 1、讓學生經歷用 7 7、8 8、9 9 的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。2 2、使學生會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。3 3、在解決問題

7、的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。單元教學重點：1 1、使學生熟練應用乘法口訣求商；2 2、使學生經歷從實際問題中抽象出一個數是另一個數的幾倍的數量關系的過程，會用乘法 口訣求商的技能解決實際問題。單元教學難點：應用分析推理將一個數是另一個數的幾倍是多少的數量關系轉化為一個數里面有幾個 另一個數的除法含義。單元課時安排：1 1、 用 7 7、& & 9 9 的乘法口訣求商. 3 3 課時左右2 2、 解決問題 . 4 4 課時左右3 3、整理和復習. 2 2 課時第五單元單元教學計劃教學內容:第五單元（萬以內數的認識），教科書第 67678484 頁的內容。

8、單元教材分析：本單元內容事萬以內數的認識。包括數數、讀數、寫數、數的組成、數位的含義、數 的順序和大小比較、近似數以及數百、整千數的加減法。教材將上述內容合成以下邏輯結 構。學習必備歡迎下載數的概念是學生學習數學的基礎，學生已經學習了“ 2020 以內數的認識” “ 100100 以內數的 認識”，本學期將認數的范圍擴展到萬以內。在這一階段，學生將認識更大的自然數。它不 僅是大數的計算的基礎，而且是在日常生活中有著廣泛的應用，必須讓學生切實學好。 單元教學要求：1 1、讓學生經歷數數的過程，體驗數的產生和作用。能認、讀、寫萬以內的數，知道這 些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。能夠用符

9、號和詞語描述萬以內數 的大小。能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義。2 2、結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數，并能結合實際進行估計。會口 算整百、整千數加、減法。3 3、讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人交流，培養學習數學的 興趣和自信心，培養學習數學的興趣和自信心，逐步發展學生的數感。單元教學重、難點：萬以內數的讀寫是本單元的教學重點， 而其中的數的組成、數位的意義等概念又是 讀寫數的重點。難點有三：（1 1）數數過程中，接近整百、整千時拐彎處的數如何數的教學。（2 2）體會多位數中的數位意義以及相鄰數位之間的1010 進關系的教學。（3 3）如何讀寫中間

10、、末尾有“0 0”的數。單元課時安排：約 8 8 教時第六單元：單元教學計劃單元教學內容：克和千克課本 P8590P8590 頁。單元教材分析：學生在日常生活中已經對質量的概念有了感性的認識，建立了初步的質量觀念。本單元在此基礎上，教學一些計量質量的知識，幫助學生認識質量單位，初步建立1 1 千克和 1 1克的觀念，知道 1 1 千克=1000=1000 克。本單元教材在編排上有下面幾個特點：1 1、注意以學生已有經驗為基礎，提供學生熟悉的生活情景，幫助學生理解數學知識。2 2、通過多種方式幫助學生建立 1 1 克和 1 1 千克的觀念。單元教學要求：學習必備歡迎下載1 1、 在具體生活情境中

11、，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1 1 千克和 1 1 克的 觀念，知道 1 1 千克=1000=1000 克。2 2、 使學生知道用稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。3 3、 在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。單元教學重點：掌握質量單位：克、千克。掌握克和千克的換算關系：1 1 千克=1000=1000 克。單元教學難點：建立克和千克的實際概念，并理解克和千克的關系。單元課時安排：克和千克. 2 2 課時左右第七單元單元教學計劃單元教學內容：萬以內的加法和減法（一）課本 P91P91105105 頁。單元教材分析：本單元主要教學口算兩位數加、減兩位數，筆算幾百幾

12、十加、減幾百幾十以及加減法 估算。共安排了 5 5 個例題。這部分內容是在萬以內數的認識以及 100100 以內的加、減法基礎上教學的，起著承上啟 下的作用。一方面通過口算和筆算，復習了數和計算的有關知識，另一方面也為進一步學 習萬以內的數魚計算起就鋪墊作用。單元教學要求：1 1、使學生能夠正確口算兩位數加、減兩位數，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。2 2、使學生能夠結合具體情境，進行加、減法估算，培養估算意識。3 3、培養學生根據具體情況選擇設適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。單元教學重點：正確口算兩位數加、減兩位數，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。單元教學難點：根據

13、具體情況選擇設適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。單元課時安排：六課時。第八單元單元教學計劃教學內容：課本 P106P106- - 111111 頁，第八單元（統計）學習必備歡迎下載教材分析：學生已經學習了一些簡單的統計圖表知識，初步認識了條形統計圖（一格表示一個或 兩個單位）和簡單的統計表。本單元是在學生已有的知識和經驗的基礎上，讓學生 一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程，了解統計的意義和作用。單元教學內容：繼續認識條形統計圖（一格代表五個單元）和簡單的復式統計表。本單元選擇了與學生生活有密切聯系的生活場景，激發學生學習興趣。如，學校組織 學生檢查身體、對街頭過往車輛

14、的調查、彩電的銷售情況統計等。例題的編排力求使學生 經歷統計過程，又從中進一步了解統計的方法，認識統計的意義和作用，同時滲透一些生 活基本常識，如不偏食、注意用眼等等，使學生明確統計的知識是為生活服務的。本冊教 學內容更加注重對統計數據的初步分析。在教學時，教師要注意讓學生經歷統計活動的全 過程，要鼓勵學生參與到活動之中，在活動中不斷培養動物實踐能力和獨立思考能力，并 加強與同伴的合作與交流。教學目標：1、 使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。2、 使學生初步認識統計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。3、 通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神。單元教學重點：認識簡單的復式統計表。單元教學難點：完成以 1 1 格代表 5 5 個單位的統計表的制作。單元課時安排：2課時第九單元：單元教學計劃 單元教學內容：第九單元（找規律）（第115115118118）單元教材分析：本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生 通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣 和數學的