1、2021安徽合肥幼兒教師招聘測試教育教學理論真題及答案一、單項選擇題1、幼兒教育學是一門研究歲,幼兒教育,規律和幼兒機構的教育工作規律的科學,它是從人們教育幼兒園的實踐中,總結提煉出來的教育理論.A.1-3B.1-5C.3-6D.3-7答案：C2、為了更好的引導幼兒熟悉自然,擴大知識和開展水平,德國著名幼兒教育學家在幼兒園教育實踐中,創制了一套供幼兒使用的活動玩具.A.赫爾巴特B.福祿貝爾C.夸美紐斯D.第斯多惠答案：B3、1989年6月,原國家教委制定發布了括號 ,這是新中國成立以來,經國務院批準頒發的第 一個幼川教育法規.A.流動兒童少年就學暫行方法B.全日制寄宿制幼兒園編制標準執行C.幼

2、兒園治理條例D.幼兒園教師治理條例答案：C4、蒙臺梭利,被譽為20世紀初的幼兒園改革家,他于1907年在羅馬平民區創辦了世界上第一所.A.兒童之家B.托兒所C.幼兒園D.孤兒院答案：A5、美國教育家杜威曾說,我們教育中將引起的改變是重心的轉移 ,這是一種變革,這是和哥白 尼把天文學的中央從地球轉到太陽一樣的 ,那種革命,這里兒童變成了太陽.因教育的一切措 施圍繞著他們轉動,這段話表達的是什么教育思想 A.強調兒童的開展B.以兒童為中央C.母親是兒童最好的老師D.重視兒童的經驗答案：B6、以下關于我國幼兒園教育的目標,說法不正確的選項是.A.我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面

3、全面開展的教育促進其身心和諧開展B.各個幼兒園具體的教育目標 ,既表達國家對幼兒園教育的,一般要求,又具有本園特色C.幼兒園教育的目標即幼兒教育階段目標D.幼兒園制定的教育工作方案,是實現幼J兒園教育目標的重要保證答案：A7、以下不屬于我國幼兒園的任務.A.對幼兒實施保護和教育B.培養創新人才,開展科學技術文化C.為家長工作學習提供便利條件D.效勞社會,為社會開展做奉獻答案：B8、活動是幼兒開展的根底和源泉,幼兒身心開展的特點決定了他們必須通過活動去接觸各種事物和現象,并且不同形式內容的活動,在幼兒開展中的作用也是不一樣的,這就要求幼兒教育應當堅持原那么.A.教育的活動性和活動的多樣性B.發揮

4、一日活動整體教育功能C.以游戲為根本活動D.寓教于實踐活動答案：A9、幼兒園應以增強幼兒為核心,全面的綜合的,為又餓有一個強健健康的身體,創造 條件.A.體重B.審美C.體質D.平衡感答案：C10、幼兒是有目的的,有方案的,讓幼兒獲得粗淺的知識技能,增進對周圍事物的求和興趣,學習如何學習并養成良好學習習慣的教育過程.A.德育B.智育C.勞育D.美育答案:B11、幼兒環境創設的是指幼兒園環境創設, 要符合幼兒園的年齡特征及身心健康開展, 進每個幼兒全面和諧的開展.A.開展適宜性B.環境與教育目標的一致性原那么C.幼兒參與性原那么D.開放性原那么答案：A12、以下哪項活動沒有表達家園合作.A.家長

5、開放日B.家長座談會C.家園聯系簿D.幼兒運動會答案：D13、系列關于幼兒園課程評價的說法錯誤的選項是.A.評價的重要作用之一就是檢查或判斷教育目標是否達成B.課程評價應客觀真實,并發揮幼兒的主動性C.課程評價是課程的重要組成局部,他的主要目的就是為了改善和完善課程D.教育效果的評價主要是對幼兒、教育活動和教師這三個方面作出評價答案：B14.幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想不包括.A.全面性而非重點性B.長期性而非突擊性C.培養入學的適宜性,而非小學化D.整體性而非單項性答案：A15、以下哪不屬于造成我國當前幼兒園與小學不銜接的原因.A.幼兒園與小學作息制度與生活治理不同B.社會及成人對幼兒園

6、和小學階段的要求期望不同C.幼兒園與小學都比擬重視階段性,而悠視階段之間的過渡D.幼兒心理方面的精神負擔重,心理壓力大,人際交往緊張答案：D16、教師保護聽力的的舉措不包括.A.減少環境中的噪聲,預防幼兒大叫大吵B.及時發現幼兒聽力方面的問題,給于適當安排C.有意識地通過音樂或語言培養幼兒的聽覺水平D.提供采光充足的活動環境,并組織開展戶外活動和身體鍛煉答案：D17、一個淘氣好動的孩子,看長滿刺的仙人球,如果你告訴他不要去碰,她,可能轉身就忘記你 的告誠,但如果他不小心被仙人球扎痛了手指指已在去叮囑他.她一定會牢牢記住你的話 這是由于.A.幼兒記憶以機械記憶為主B.幼兒記憶,無意識記憶為主C.

7、幼兒形象記憶就高于語詞記憶D.幼兒記憶的效果取決于事物典型特征 答案：D,是反映現實世界最根底最18、是人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映 簡單的心理現象.A.感黨B.直黨覺C.知覺D.想法答案：A19、新生兒的視覺并不興旺歲,是幼兒視力提升最快的階段,六歲歲時幼兒視力接近成人 水平.A.1-4B.2-5C.2-4D.3-5答案：D20、艾賓浩斯的遺忘曲線說明,遺忘過程在學習后內進展最快.A.6分鐘B.20分鐘C.30分鐘D.1小時答案：B21、摒棄了傳統觀念,提出兒童的心理,最初只是一塊白板,他的變化取決于后天的學習 和經驗.A.洛克B.馬斯洛C.斯金納D.格賽爾答案：A22、兒

8、童心理學誕生的標志是德國人普菜爾的著作的出版.A.教育心理學B.大教育論C.兒童心理D.兒童心理之研究答案：C23、幼兒園里考師上音樂課時,一邊彈琴,一邊組織孩子們按音樂節奏做出各種動作,李老師的行為屬于哪種,注意的品質.A.注意的保持B.注意的范圍圍C.注意的轉移D.注意的分配答案：D24、在兒童的社會行為中,行為最為常見,再次為分享行為和助人行為.A.撫慰行為B.公德行為C.合作行為D.捐贈行為 答案：C25、對幼兒來說,家具這個詞比桌子椅子更難掌握握,在生活中抽象的語言也常常是幼兒難難以理解,這是由于幼兒的思想開展具有.A.具體形象性B.直覺行動性C.邏輯性D.抽象性答案：A26、是兒童

9、身心開展到一定水平的產物,是外部言語的內化,是思想過程的依靠,對心理活動有調節和限制的作用.A.內部語言B.外部語言C. 口頭語言D.書面語言答案：A27、一個人希望自己能夠有實力、充滿信心,能夠獨立自主,或者地位、有威信,受到別人的信任和高度評價,這表達的是馬斯洛要層次理論中的.A.生理需要B.尊重需要C.情感和歸屬需要D.自我實現需要答案：B28、在陌生#緒中,幼兒會把母親作為平安基地,去探究周圍環境,母親離開時,幼兒會產生分 離焦慮,探究活動明顯減少,憂傷時易于被陌生人安惠,但母親安融最更有效直接是依戀類型 中幼兒的表現.A.回避型B.平安型C.對抗型型D.妥協型答案：B29、認為兒童侵

10、犯行為是通過替代強化而獲得的,理論是A.生態系統理論B.社會學習理論C.條件反射學說D.知覺學習理論答案：B30、埃里克森的心理社會開展理論認為,兒童人格的開展是一個逐漸形成的過程,必須經歷八個順序不變的階段,0-1.5 歲的幼兒處于的時期,該階段的開展任務是開展對周圍世界 尤其是對社會環境的根本態度.A.根本信任和不信任的沖突B.自主與害羞和疑心的沖突C.主動,對內疚的沖突D.勤奮對自卑的沖突答案：A31、根據我國幼兒園治理條例,主管全國的幼兒園治理工作.A.國務院B.教育部C.全國人大D.中國教育協會答案：B32、以下哪類人不能在幼兒園工作A.下崗再就業的B.患有精神病的C.學歷低于高中的

11、D.年齡超過40周歲的答案：B33、我國幼兒園工作規程規定,幼兒園一般為年制.A. 一B.二C三D.四答案：C34、幼兒園每年招生,一般不超過360人.A.春季B.夏季C.秋季D.冬季答案：C35.根據我國?幼兒園教育指導綱要試行?,對幼兒園教育科學領域的內容要求是.A.能運用各種感官,動手動腦探究問題B.教育幼兒保護玩具和其他物品,保護公物和公共環境C.養成幼兒主意彳聽的習慣,開展語言理解水平D.與家長配合,根據幼兒的需要建立科學的生活常規答案：A36.?國務院關于當前開展學前教育的假設干意見?中提出 ,要把開展學前教育擺在更加重要 的位置,原因不包括.A.學前教育是終身學習的開端B.學前教

12、育是國民教育體系的重要組成局部C.學前教育是重要的社會公益事業D.學前教育是義務教育的根底局部答案：D37、以下哪項不屬于擴大學前教育資源的舉措.A.鼓勵社會力量,以多種形式,舉辦幼兒園B.完善學前教育師資培養培訓體系C.大力開展公辦幼兒園,提供廣覆蓋,保根本的學前教育公共效勞D.努力擴大農村學前教育資源答案：B38、幼兒園保育員必須具備畢業以上學歷,并受過幼兒保育職業培訓.A.初中B.高中C.大專D.本科答案：B39、教育幼兒保護父母長輩,老師和同伴,愛集體愛家鄉,愛祖國,符合幼兒園教育指導綱要中幼兒園教育領域的目標要求.A.健康B.藝術C.社會D.語言答案：C40、幼兒園應當成立家長委員會

13、,家長委員會的主要任務中不包括.A.對幼兒園重要角色和事關幼兒切身利益的事項,提出意見和建議B.幫助家長了解物兒園工作方案和要求,協助幼兒園,開展家庭教育指導和交流C.發揮家長的專業和資源優勢,支持幼兒園保育教育工作D.定期召開家長會議,并接待家長的來訪和咨詢答案：D二、多項選擇題41、陶行知認為,要解放兒童的創造力,以下哪些屬于他主張的六解放? AD A.解放兒童的頭腦B.解放兒童的耳朵C.解放兒童的四肢D.解放兒童的時同42、幼兒園的根本要素包括以下的的BD A.幼兒園的課程紀律B.幼兒園的課程內容C.幼兒園的課程結果D.幼兒園的課程評價43、家長是幼兒園重要的教育力量,原因在于(ABC)

14、A.家長是教師最好的合作者,是教師了解幼兒的最好的信息源B.家長本身是幼兒園珍貴的教育資源C.家長與教師的配合使教育方案的可行性的能得到更好的保證D.幼兒園幫助家長樹立正確的教育觀念和教育方法44 .幼兒園的教育教學方案應該包括以下哪些方面的內容(ABCD )A.幼兒園教育環境的創設和利用B.幼兒在園一日生活的安排與組織C.幼兒自選活動的提供和指導D.按課程要求有方案、有目的地設計和組織的教育活動45 .以下因素中,會對幼兒心理開展產生影響的有(BCD )A.家長職業B.遺傳C.環境D.幼兒自身活動46、以下選項中,哪項屬于影響幼兒道德品質的外部因素(BC )A.道德認知B.家庭教養方式C.同

15、伴群體D.態度定勢47、制度幼兒園教育目標的依據有(BCD)A.幼兒園的師資力量水平B.教育目的C.社會開展的客觀需求D.幼兒身心開展的需求和特點48、根據我國的教育法規定,受教育者應當履行的義務包括(BCD)A.在學業成績和品行上獲得公正評價B.努力學習,完成視定的學習任務C.遵守學生彳T為拋范,尊敬師長D.遵守所在學校或者其他教育機構治理制度49、我國幼兒園治理條例中關于幼兒教育職能的說法,正確的有(ABD)A.幼兒園應當建立衛生保健制度,預防發生,食物中毒和傳染病的流行B.物兒園可以根據本園的實際,安排和選擇教育內容與方法C.幼兒園應當使用全國通用的普通話,任何情況下都禁止使用其他語言D

16、.幼兒園的招生,應當符合教育行政部門的規定50、幼兒園的教育指導綱要中提出,對幼兒開展狀況的評估方面要注意(AC)A.明確評價的目的是了解幼兒的開展需要,以便提供更加適宜的幫助和指導B.教育的內容方式策略,環境條件件,是否能喟動幼兒學習的積極性C.以開展的眼光看待幼兒,既要了解現有水平,更要關注其開展的速度,特點和傾向等D.教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經驗,并符合其開展需要三、判斷題51 .從廣義上說,但凡能夠影響幼兒身體成長和認知,情感,性格,等心理各方面開展的活動都是幼兒教育.52 .53 .陳鶴琴于1923創辦我國最早的幼兒教育實驗中央,南京鼓樓幼稚園.52.對54 .幼兒園全面開

17、展教育就要求個體在各方面齊頭并進,平均開展.55 .錯56 .日常生活是實施幼兒德育最根本的途徑.57 .對58 .對于幼兒來說,游戲是他們最早,最根本的交往活動.是幼兒交往的主要形式之55 .對56、幼兒園的教育教學組織形式分為團隊活動、小組活動、個人活動.56 .錯57、學習幼兒心理學有助于確立科學合理的幼兒開展觀,教育觀.57 .對58、心理是人腦的機能,人腦是心理活動的器官.58 .對59、情緒的外部表現叫表情,兒童在掌握語言之前,主要以表情作為交際工具.59 .對60、幼兒會以自身的生活經驗,作為判斷和推理的依據.60 .對61、教師應該為幼兒提供自我評價時機.61 .對62、有意注

18、意也稱隨意注意,是沒有預定目目的的,也不需要意志努力的注意.62 .錯 63、幼兒表象思維具有象征性、經驗性、擬人性、外表性和刻板性等特點.63 .對 64、教育是社會主義現代化建設根底,國家保證教育事業優先開展.64 .對65、國家有關規定招收學員,由教育行政部門責令招收學員,退還所收費用.65 .對66、教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者.66 .對67、幼兒經費應當根據規定的使用范圍合理開支,堅持專款專用,不得挪作他用.67 .對68、幼兒園園長由舉辦者任命就聘任 ,井報當地主管的人事行政部門備案68 .錯69、教育活動內選擇應適合幼兒現有水平,又有一定挑戰性.69 .對70、

19、國家實行幼兒園登記注冊,但私人不經登記注冊,也可以舉辦幼兒園.70 .錯四、案例分析題幼兒園小班的幼兒們在游戲區玩要,文文在“郵局里無聊的擺弄著一個稱重器,其他孩子們也不活潑,由于在此之前孩子們沒有“郵局這個游戲的經驗,一旁的老師看到這種情況,拿了一個盒子走過去,對文文說,我想把這個寄到“超市去,旁邊有超市游戲區,你能幫我稱一下嗎文文馬上接過盒子,放在稱重器上,看了一下說,一百克,老師有問多少錢十塊 錢,老師假裝付了錢,文文馬上把盒子送到了隔壁的“超市,接著,有幾個小朋友也學著老 師的樣子,將一些東西寄到旁邊的“醫院,“酒店等,“郵局變得熱鬧起來.71、案例中核子們進行的游戲活動的類型是CA.

20、個人游戲B.結構游戲戲 C角色游戲D.情感游戲72、幼兒老師為了實現幼兒園教育的任務、目的,采用游戲的形式進行教學,我們通常把這種稱為CA.離教于樂B.集體活動C.教學防!戲D.課堂教學73.案例中,老師干預幼兒游戲的方式屬于BA.外部干預B.內部干預C.早期干預預D.自我干預案例一：每天早晨晨間活動結束的時候,我就會拿起點名冊,準備點名,這天我對孩子們說,今天我不用嘴巴來點名,而是用眼睛來點名,他們一臉的迷惑,好似在問眼睛怎么可以用來點名眼睛不能用來說話,我看著他們說：“我用眼睛看著你,對你咪咪笑,就是在點你白名字,你看到 我也對我笑一笑好嗎表示,你知道我在點名了.我點名完了,發現班上有一個

21、特別膽小的孩子,臉上,一直笑著,上課還主動舉手了.案例二：一次游戲活動中,小穎在認真的搭建積木,她搭得非常投入,我走過去欣賞他的作品,她驕傲 的對我說,老師,看我搭的高樓,這些是高樓下的樹木,還有小花,我認真欣賞了并贊揚了他,真棒,可是沒過多久,就有小朋友來報告說老師小穎哭了,我詢問原因,怎么啦她的房子被小陽弄壞了,來告狀的小朋友著急的說,我走過去一看小穎面前的積木灑在了桌面上,地上也有,搭建的高樓,已不見蹤影,我生氣的對小陽說,你把別人蓋的樓房,都弄倒了,你不能再玩游戲 了.聽了我的話,小陽很不快樂,他也悶悶不樂的坐在椅子上,我想,兩個孩子的心情都很差,怎么辦呢我走到小陽旁邊,看著他的眼睛對他說,小穎花了很長時間,搭了那么高的樓房,被 你一下就破壞掉了 ,他心里會不會傷心難過呢 會傷心的,小陽答復說,我又對他說,你把他的 房子弄壞了,這樣對嗎他搖搖頭說不對,我繼續說道,你知道這樣做是不對的,那怎么辦呢 小陽馬上說,我去向她抱歉,他邊說一邊