1、20172017年年5 5 月月 甘肅甘肅引言引引 言言引言 我應該找什么樣的工作？ 我能從事什么樣的工作？ 我的專業能從事什么樣的工作？ 為什么我的工作與生活很枯燥？ 為什么我的人際關系總是處理的不好？ 為什么我總是找不到好的工作？ 為什么我總是頻繁跳槽？大綱大綱綱測評的基本概念測評的原理測評結果解釋與應用影響測評準確性的各種因素典型工具：CETIC就業服務平臺 MBTI職業性格測評測評的基本概念一、測評的基本概念測評的基本概念1、基本概念測評 測評是測量測量與評價評價的簡稱。 測量：指的是根據一定的規則，將人的某種特征要素使用數字來量化的表述，使其具有數字的性質和形式，從而對人的上述要素進

2、行表達和表述。 評價：是指依據定量描述或經驗，以定性化的方式對人的某種特征進行評價和判定。測量和評價都要依賴某種規則、法則。測量是評價的基礎和前提，評價是測量的歸宿和目的。測評的基本概念心理測量是通過科學、客觀、標準的測量手段對人的特定素質進行測量、分析和評價。心理測驗是心理測量的一種具體方法和手段，是結合心理和統計學方法評價特定個體在特定素質上相對于特定群體所處水平的手段。測評的基本概念職業素質測評職業素質：職業素質：是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性及職業情況等方面。影響和制約職業素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會環境

3、、工作經歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。職業素質測評：職業素質測評：綜合利用心理學、管理學和人才學等學科的理論、方法和技術，對人的能力水平及傾向、個性特點和行為特征等職業素質進行系統的、客觀的測量和評價。測評的基本概念人員素質的構成因素：n能力 ：知識、技術和潛能n個人特質因素：人格n 動力因素：內在動機測評的基本概念2、職業素質測評的主要內容職業素質測評是對個人穩定職業能力因素、個人特質和動力因素三個方面進行的測量和評價。能力因素能力 ,就是指順利完成某一任務或活動所必需具備的條件。能力的類別：一般能力。在不同種的任務或活動中表現出來共同的能力，也叫通用能力。特殊能力。在特定的任務

4、或活動中表現出來的能力。這些能力與這種特定的任務或活動內容聯系在一起。測評的基本概念能力的兩種狀態：一是現有的；二是潛在的。能力不是天生的、一成不變的，也不象知識或技能一樣可以在短期內掌握，而是經過長期的努力才可以有部分改變的，所以它在很大程度上代表了人們的發展潛力。 你有哪些能力？能力傾向/天賦：每個人都有上天賦予我們的特殊才能（潛能）技能：是經過學習和練習而培養形成的能力。自我效能感：個人對自己的能力、以及運用該能力將得到何種結果所持的信心或把握度。是預測個人行為的重要指標。測評的基本概念特質因素個人特質 ,是指在處理某種事務時，表現出來自己獨特的行為方式。主要包括：氣質、性格和行為風格。

5、氣質：是指一個人心理活動的動力特點，即心理活動的強度、速度、穩定性、靈活性、指向性等特點。主要是指在人的認識、情感、言語、行動中，心理活動發生時力量的強弱、變化的快慢和均衡程度等穩定的動力特征。主要表現在情緒體驗的快慢、強弱、表現的隱顯及動作的靈敏或遲鈍方面。測評的基本概念希波克拉底和蓋倫的氣質類型學說膽汁質（興奮型）膽汁質（興奮型）多血質（活潑型）多血質（活潑型）粘液質（安靜型）粘液質（安靜型）抑郁質（抑制型）抑郁質（抑制型）精力旺盛、行動迅速、思維敏捷、精力旺盛、行動迅速、思維敏捷、易于激動，性情直率，進取心強，易于激動，性情直率，進取心強，大膽倔強，敏捷果斷，但自制力大膽倔強，敏捷果斷，

6、但自制力較差，性情急躁，主觀人性，辦較差，性情急躁，主觀人性，辦事粗心，有時會剛愎自用。事粗心，有時會剛愎自用。靈活機智，思想敏銳，善于交際，靈活機智，思想敏銳，善于交際，適應性強，活潑好動，注意力易適應性強，活潑好動，注意力易轉移，情感外露，富于創造精神。轉移，情感外露，富于創造精神。但往往粗心大意，情緒多變，富但往往粗心大意，情緒多變，富于幻想，生活散漫缺乏忍耐力。于幻想，生活散漫缺乏忍耐力。堅定頑強，沉著踏實，耐心謹慎，堅定頑強，沉著踏實，耐心謹慎，自信心足，自制力強，善于克制自信心足，自制力強，善于克制忍讓，生活有規律，心境平和，忍讓，生活有規律，心境平和，沉默少語。但往往不夠靈活，固

7、沉默少語。但往往不夠靈活，固執拘謹，因循守舊。執拘謹，因循守舊。對事物敏感，做事謹慎細心，情對事物敏感，做事謹慎細心，情緒體驗深刻，沉靜含蓄，辦事穩緒體驗深刻，沉靜含蓄，辦事穩妥可靠，情感深沉持久，但遇事妥可靠，情感深沉持久，但遇事往往缺乏果斷和信心，多疑、孤往往缺乏果斷和信心，多疑、孤僻拘謹、自卑。僻拘謹、自卑。測評的基本概念性格：一般指人的個性特點，是人們對待客觀事物和社會行為方式中所表現出來的比較穩定的個性心理特征。主要是指人在長期的生活實踐中逐漸產生對事物、對人和對己的各種穩定態度，并以一定的方式表現在個人行動中。善于言談少言寡語社交活躍獨處安靜言語直率婉轉隱含性情耿直溫柔隨和粗心大意

8、細致入微果敢果斷優柔寡斷學校是培養學校是培養學生學生 性格的性格的工廠！工廠！測評的基本概念行為風格：是指一個人的一般行為特點，是人們在過去的生活和工作的經歷中，逐漸形成的穩定的行動方式和行動傾向。分析型（思想者）分析型（思想者）推動型（行動者）推動型（行動者）表現型（沖鋒陷陣者）表現型（沖鋒陷陣者）溫和型（交際者）溫和型（交際者）完美主義者。事事力求正確，精完美主義者。事事力求正確，精于建立長期表現卓越的高效流程，于建立長期表現卓越的高效流程，但做事喜歡固守陳規。常常苦于但做事喜歡固守陳規。常常苦于決策。喜歡獨立行事，不愿與人決策。喜歡獨立行事，不愿與人合作。盡管他們性情孤傲，但令合作。盡管

9、他們性情孤傲，但令人驚喜的是，患難中見其忠誠。人驚喜的是，患難中見其忠誠。務實者。極其獨立、喜歡自己訂務實者。極其獨立、喜歡自己訂目標，不愿別人插手。善于決斷目標，不愿別人插手。善于決斷是其顯著特點。著重眼前實際，是其顯著特點。著重眼前實際，很少理會理論、原則或情感。懂很少理會理論、原則或情感。懂的隨機應變。表達意見或提要求的隨機應變。表達意見或提要求都很直率。理智但不迂腐。都很直率。理智但不迂腐。焦點者。喜于炫耀，敢于夸口，焦點者。喜于炫耀，敢于夸口，好出風頭，喜歡引人注目。活力好出風頭，喜歡引人注目。活力十足，精力充沛，喜歡忙個不停。十足，精力充沛，喜歡忙個不停。好沖動，常常在工作場合給自

10、己好沖動，常常在工作場合給自己和別人麻煩。喜歡隨機做事，不和別人麻煩。喜歡隨機做事，不愛計劃，不善于時間管理。愛計劃，不善于時間管理。團隊合作者。喜歡與人共事，淡團隊合作者。喜歡與人共事，淡漠權勢，精于鼓勵他人，善于看漠權勢，精于鼓勵他人，善于看到別人的貢獻，能坦誠接受他人到別人的貢獻，能坦誠接受他人意見。默默工作，一旦角色界定、意見。默默工作，一旦角色界定、方向明確就堅定不移的履行職責。方向明確就堅定不移的履行職責。與分析型與分析型的交往特的交往特別要注意別要注意細節！細節！不要高談闊不要高談闊論、僅停留論、僅停留在口頭，要在口頭，要見之于行動！見之于行動！ 任任 何時候何時候都要團結他都要

11、團結他們，一定不們，一定不能傷害他們，能傷害他們，尤其是自尊！尤其是自尊！給他們一定給他們一定“表現空表現空間間”，要善，要善于發現真實于發現真實的點！的點！ 人格與職業詩圣：杜甫詩仙：李白 外傾性(Extraversion)：健談、果斷、有活力、熱情、活躍等； 宜人性(Agreeableness)：友好、合作、真誠、愉快、利他、有感染力等； 責任感(Conscientiousness)：有責任心、有條理、堅忍不拔、公正、拘謹、克制等； 情緒穩定性(Neuroticism)：冷靜、憂郁、鎮定、神經質、消極情緒、神經過敏等； 開放性(Openness)：富想象力、有洞察力、聰明、有修養、直率、創

12、造性、思路開闊等。 自二十世紀九十年代起，研究者們在人格描述模式上形成了比較一致的共識，提出了人格的大五模式，稱之為人格心理學中的一場革命，研究者通過詞匯學的方法，發現大約有五種特質可以涵蓋人格描述的所有方面。 “大五”人格理論即作為性格研究的通用構架，在世界上得到廣泛認同和接受。高分者特征特質量表低分者特征煩惱、緊張、情緒化、不安全、不準確、憂郁神經質(N)評鑒順應與情緒不穩定，識別那些容易有心理煩惱、不現實的想法、過分的奢望式要求以及不良反應的個體平靜、放松、不情緒化、果敢，安全、自我陶醉好社交、活躍、健談、樂群、樂觀、好玩樂、重感情外向性(E)表示人際互動的數量和密度、對刺激的需要以及獲

13、得愉悅的能力謹慎、冷靜、無精打采、冷淡、厭于做事、退讓、話少好奇、興趣廣泛、有創造力、有創新性、富于想象、非傳統的開放性(O)評鑒對經驗本身的積極尋求和欣賞；喜歡接受并探索不熟悉的經驗習俗化、講實際、興趣少、無藝術性、非分析性心腸軟、脾氣好、信任人、助人，寬宏大量、易輕信、直率宜人性(A)評估個體喜歡與他人一同出現的程度憤世嫉俗、粗魯、多疑、不合作、報復心重、殘忍、易怒、好操縱別人有條理、可靠、勤奮、自律、準時、細心、整潔、有抱負、有毅力責任感(C)評鑒個體在目標取向行為上的組織性、持久性和動力性的程度，把可靠的、嚴謹的人與那些懶散的、邋遢的人作對照無目標、不可靠、懶惰、粗心、忪懈、不檢點、意

14、志弱、享樂測評的基本概念動力因素是指在處理某種事務時，表現出來的動機傾向特征。主要包括：興趣、動機和價值觀等。興趣：是指個體對某種事物或活動的興致和喜好。它表現為人們對某種事物或活動的選擇性態度和積極的情緒反應。它對人們的職業選擇和職業行為起著重要的作用。約翰霍蘭德的人格-興趣職業類型學說興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業興趣的職業，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業。六種類型：現實型、研究型（調查型）、藝術型、社會型、企業型（管理型）、常規型（傳統型） 興趣是最好的老師-愛迪生俄羅斯無臂鼓手魯斯蘭興趣比天才更重要-丁肇中動力因素之興趣：對事物喜好或關切的情緒生涯興趣

15、探索生涯興趣探索霍蘭德職業興趣測驗霍蘭德職業興趣測驗霍蘭德的類型論之興趣島霍蘭德的類型論之興趣島 假如你獲得了一次免費度假游的機會，有機會去下列六個島嶼中的一個。唯一的要求是你必須要在這個島上和島上的居民一起生活至少半年的時間。請不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣挑出你最想前往的島嶼。R：自然原始的島嶼島上的自然生態保持的很好，有各種野生動物。居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運動 I：深思冥想的島嶼有多處天文館、科技博物館及圖書館。居民喜好觀察學習，崇尚和追求真知。常有機會和來自各地的哲學家、科學家、心理學家等交換心得。 A：美麗浪漫的島嶼充滿了美術館、音

16、樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術文化氣息。居民保留了傳統的舞蹈、音樂與繪畫。許多文藝界的朋友都喜歡來這個地方找尋靈感。 S：友善親切的島嶼 居民個性溫和、友善、樂于助人，社區均自成一個密切互動的服務網絡，人們重視互助合作，重視教育，關懷他人，充滿人文氣息。 E：顯赫富庶的島嶼 居民善于企業經營和貿易，能言善道。經濟高度發展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。往來者多是企業家、經理人、政治家、律師等。 C：現代、井然的島嶼 島上建筑十分現代化，是進步的都市形態，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規劃，細心高效。 R：自然原始的島嶼：自然

17、原始的島嶼島上的自然生態保島上的自然生態保持的很好，有各種持的很好，有各種野生動物。居民以野生動物。居民以手工見長，自己種手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶制作工具，喜歡戶外運動外運動I：深思冥想的島嶼：深思冥想的島嶼有多處天文館、科技有多處天文館、科技博物館及圖書館。居博物館及圖書館。居民喜好觀察學習，崇民喜好觀察學習，崇尚和追求真知。常有尚和追求真知。常有機會和來自各地的哲機會和來自各地的哲學家、科學家、心理學家、科學家、心理學家等交換心得。學家等交換心得。A：美麗浪漫的島嶼：美麗浪漫的島嶼充滿了美術館、音充滿了美術館、音樂廳，

18、街頭雕塑和樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術文化氣濃厚的藝術文化氣息。居民保留了傳息。居民保留了傳統的舞蹈、音樂與統的舞蹈、音樂與繪畫。許多文藝界繪畫。許多文藝界的朋友都喜歡來這的朋友都喜歡來這個地方找尋靈感。個地方找尋靈感。C：現代、井然的島嶼：現代、井然的島嶼島上建筑十分現代島上建筑十分現代化，是進步的都市化，是進步的都市形態，以完善的戶形態，以完善的戶政管理、地政管理、政管理、地政管理、金融管理見長。島金融管理見長。島民個性冷靜保守，民個性冷靜保守，處事有條不紊，善處事有條不紊，善于組織規劃，細心于組織規劃，細心高效。高效。E：顯赫富庶的島嶼：顯赫富庶的島嶼居民善

19、于企業經營和居民善于企業經營和貿易，能言善道。經貿易，能言善道。經濟高度發展，處處是濟高度發展，處處是高級飯店、俱樂部、高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。往來者高爾夫球場。往來者多是企業家、經理人、多是企業家、經理人、政治家、律師等。政治家、律師等。S：友善親切的島嶼：友善親切的島嶼居民個性溫和、友居民個性溫和、友善、樂于助人，社善、樂于助人，社區均自成一個密切區均自成一個密切互動的服務網絡，互動的服務網絡，人們重視互助合作，人們重視互助合作，重視教育，關懷他重視教育，關懷他人，充滿人文氣息。人，充滿人文氣息。 你最想去的島嶼是哪個呢？然后，在剩下的5個島嶼中你最想去的是哪個呢？最后，在剩下的4個

20、島嶼中你最想去的是哪個呢？依次寫下來：1_ 2、_ 3、_霍蘭德理論基本觀點 職業選擇是人格的一種表現，工作興趣類型即人格類型。大多數人的人格特質可以歸納為六種類型：即實際型（Realistic Type,簡稱R）、研究型（Investigative Type,簡稱I）、藝術型（Artistic Type,簡稱A）、社會型（Social Type,簡稱S）、企業型（Enterprising Type,簡稱E）和常規型（Conventional Type,簡稱C）。霍蘭德人格六角形模型R實際型實際型I 研究型研究型A 藝術型藝術型C常規型常規型E企業型企業型S 社會型社會型Holland ,19

21、97物物人人資料資料概念概念RealisticInvestigativeArtisticSocialEnterprisingConventional測評的基本概念經理，廠長，黨政機關負責人，宣傳、推廣的崗位辦公室職員，管理員，統計員，出納，會計醫生，教師，律師，服務員，社會工作者司機，電工，維修工，運輸工，制圖員，木工詩人，作家，演員，記者，攝影師，設計人員各類科學研究員，氣象學者，科學工作者職業興趣測試職業興趣測試 霍蘭德認為個人的興趣組型即是人格組型，通過職業興趣測試了解個人的興趣類型。 剛才的興趣島測試便是很有效的一種測試方式。興趣與職業之間的關系興趣與職業之間的關系 n如果人格類型與職

22、業環境匹配，就有可能增加職業滿意度，帶來職業成就感和提高職業穩定性；因此，占主導地位的特質類型可以為個人選擇職業和工作環境提供方向。 n反之，就會感到迷茫、痛苦、困惑、缺乏成就感、無法投入測評的基本概念動機：動機：是指促使人從事某種活動的念頭，由特定需要引起的，欲滿足各種需要的特殊心理狀態和意愿。動機的方向和強度往往決定了行為的效果。職業價值觀：職業價值觀：職業價值觀指人生目標和人生態度在職業選擇方面的具體表現，也就是一個人對職業的認識和態度以及他對職業目標的追求和向往。動力因素之價值觀：關于目標和信仰的觀念 支配行為 引導動機 六種基本價值觀： 理論的 政治的 經濟的 審美的 社會的 宗教的

23、測評的基本概念3、人員素質測評的應用范圍與效果預預 測測未來發展的潛能；在教育培訓、職業訓練和未來工作中的表現診診 斷斷比比 較較發展發展評評 估估個體的優劣勢，在興趣、能力、個人特質、價值觀等方面的特質比較個體與參照團體間的差別或匹配的程度了解個體在職業生涯發展或相關活動的過程中，能力、行為、態度等狀況對職業生涯或培訓的進展情況和效果進行評估測評的原理二、測評的原理測評的原理1、測評的理論基礎礎人的心理素質具有差異性、相對穩定性和可測性。人員素質測評是客觀的、間接的和相對的測量。科學的測評是基于統計規律之上的。測評的原理2測評工具的心理測量學指標信度與效度。信度：是指測量結果的一致性、穩定性

24、及可靠性。效度：是指測量的有效性、準確性。測評的原理2測評工具的心理測量學指標標準化與常模。標準化：測量工具的編制、施測、評分和報告解釋所依據的標準。標準化有三點好處：可以減少無關因素對測量目的的影響有統一的標準，便于對不同人的測評結果進行比較和交流同一測評工具可以用于許多人并可以反復使用常模：是一個標尺，有一定代表性的比較標準。測評的原理2測評工具的心理測量學指標難度與區分度。難度：是指被測評者正確作答的百分比。區分度：是指測驗對被測試者水平的鑒別能力。難度曲線難度曲線能力水平能力水平分數分數測評結果解釋與應用難度曲線難度曲線能力水平能力水平分數分數難度曲線難度曲線能力水平能力水平分數分數天

25、花板效應天花板效應地板效應地板效應測評結果解釋與應用三、測評結果解 與應用釋釋測評結果解釋與應用1 1、原則與方法、原則與方法測評結果解釋的原則科學性的原則客觀性的原則定量與定性相結合的原則系統性的原則發展性的原則測評結果解釋與應用測評結果的解釋方法常模參照的解釋方法。是將某個被測評者的結果與同他具有相似特征的群體進行比較，根據他在所處的群體中的相對位置來決定他的某種特質的水平高低。標準參照的解釋方法。一個人的測評結果不是與其他人的結果進行比較，而是與某種特定的標準進行比較。測評結果解釋與應用2 2、注意要點、注意要點與測試者交流及應注意的問題使用測試者能夠理解的言語，少用測量術語要讓測試者知

26、道測評方法的適用范圍和局限要使測試者知道如何運用測評結果；小心謹慎地解釋“負面”分數；要給測試者鼓勵或發展性建議影響測評準確性的各種因素四、影響影響測評準確性的各種因素影響測評準確性的各種因素1 1、內部因素、內部因素測量本身的信度和效度、標準化和常模、難度和區分度題目的取樣社會贊許性影響測評準確性的各種因素2 2、實施過程中的因素、實施過程中的因素測評的環境因素意外的干擾施測者的因素觀察與評分計分影響測評準確性的各種因素3 3、被測評者自身因素、被測評者自身因素應試的動機測驗焦慮測評的經驗反應傾向其他因素面試五、其他測評方法面試1 1、面試、面試 面試是指在特定的時間、地點所進行的，有著預先

27、精心設計好的、明確的目的和程序的談話。通過施測者和被測者雙方面對面的觀察、交談等雙向溝通的方式，了解被測評者的素質特征、能力狀況以及求職動機等方面情況的一種人員甄選與測評技術。面試面試分類面試分類 結構式面試。是指在針對特定工作的所有面試中，始終如一地使用事先確定了答案的一系列與工作有關的問題。非結構化面試。是指在面試中沒有確定測評的要素，也不對被測評者使用有確定答案的固定問題的一種面試。半結構化面試。其他測評方法2 2、評價中心、評價中心考察組織協調能力、領導能力、人際交往的意識與技巧、想象能力、對資料的利用能力、辯論說服能力以及非語言的溝通能力等，自信心、進取心、責任感、靈活性及團隊精神等

28、個性方面的特點及風格。2 2、無領導小組討論、無領導小組討論3 3、“文件筐文件筐”測驗測驗4 4、模擬面談、模擬面談5 5、案例分析、案例分析考察管理方面的組織、計劃、協調能力和分析、判斷、決策的能力等，對事物的主動性、對信息的收集和利用能力、處理問題的條理性程度和對外界環境的敏感程度。考察說服能力、表達能力、處理沖突的能力以及思維的靈活性和敏捷性等。考察綜合分析能力和做出判斷決策的能力，可以考察出一般的能力，也能考察出特殊的能力等。Employment Service Platform of BLEC57CETICCETIC就業服務平臺背景就業服務平臺背景 CETICCETIC就業服務平臺

29、由人力資源和社會保障部就業服務平臺由人力資源和社會保障部中國就業培訓技術指導中心組織，北京蘭光賽爾教中國就業培訓技術指導中心組織，北京蘭光賽爾教育科技中心研制開發。是一套依托于政府就業服務育科技中心研制開發。是一套依托于政府就業服務部門，匯集就業各領域專家力量研制，專門用于各部門，匯集就業各領域專家力量研制，專門用于各類就業服務機構、大中專院校及企業人力資源管理類就業服務機構、大中專院校及企業人力資源管理部門的專業化就業服務工具。部門的專業化就業服務工具。CETIC背景介背景介紹紹CETICCETIC職業素質測評系統職業素質測評系統一、職業素質評估測驗一、職業素質評估測驗二、出路評估測驗二、出

30、路評估測驗CETIC背景介背景介紹紹監測與測評平臺監測與測評平臺一、職業素質評估測驗一、職業素質評估測驗基于崗位用人需求和個體的職業成功，評估由三部分構成：基于崗位用人需求和個體的職業成功，評估由三部分構成： 職業興趣傾向職業興趣傾向：是指一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足：是指一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作，興趣在很長時期內是穩定的，并與某些領域的成功有的工作，興趣在很長時期內是穩定的，并與某些領域的成功有關。關。 職業能力傾向：職業能力傾向：完成某類特定活動所必須具備的、潛在的特殊完成某類特定活動所必須具備的、潛在的特殊能力素質，是經過適當學習或訓練后，或被置于一定條件下時能

31、力素質，是經過適當學習或訓練后，或被置于一定條件下時，能完成某種職業活動的可能性或潛力，從而預測人在一定職，能完成某種職業活動的可能性或潛力，從而預測人在一定職業領域中成功的可能性，或者篩除在該職業領域中沒有成功可業領域中成功的可能性，或者篩除在該職業領域中沒有成功可能性的個體。能性的個體。 職業人格特征：職業人格特征：是指個體穩定的心理特質與習慣化的行為特征是指個體穩定的心理特質與習慣化的行為特征，全面地反映個體為人處事的態度和方式，與職業適應性有著，全面地反映個體為人處事的態度和方式，與職業適應性有著密切的關系。一定的人格特征適合于從事一定的職業，同時，密切的關系。一定的人格特征適合于從事

32、一定的職業，同時，不同的職業對人有不同的人格特征要求。如果一個人的人格特不同的職業對人有不同的人格特征要求。如果一個人的人格特征與所從事的職業很符合，就可能在事業上獲得成功，反之，征與所從事的職業很符合，就可能在事業上獲得成功，反之，則會使從業者的心理健康受到損害，甚至妨礙事業的成功。則會使從業者的心理健康受到損害，甚至妨礙事業的成功。監測與測評平臺監測與測評平臺興趣測驗興趣測驗：根據職業活動基本特征，劃分為事物根據職業活動基本特征，劃分為事物- -人際，資人際，資 料料- -觀念兩個緯度，四個方向，形成九種類型觀念兩個緯度，四個方向，形成九種類型。人際事物觀念資料監測與測評平臺監測與測評平臺

33、興趣測驗興趣測驗：根據職業活動基本特征，劃分為事物根據職業活動基本特征，劃分為事物- -人際，資料人際，資料- -觀念兩個緯度，觀念兩個緯度，形成九種類型形成九種類型。事物事物指更多與事物、器械、工具打交道的職業，更多是按照一定程序要指更多與事物、器械、工具打交道的職業，更多是按照一定程序要求，進行具體的操作，常運用手工工具或機器進行操作的職業。這樣的職求，進行具體的操作，常運用手工工具或機器進行操作的職業。這樣的職業，其活動常涉及調試、精密加工、操作業，其活動常涉及調試、精密加工、操作- -控制、駕駛控制、駕駛- -操作、運用操作、運用- -操作、操作、照料、進料照料、進料- -出料、用手操

34、作等職業行為。出料、用手操作等職業行為。人際人際意指更多與人打交道的職業，即指更多是為社會及他人辦事或服務意指更多與人打交道的職業，即指更多是為社會及他人辦事或服務的職業。這樣的職業，其活動常涉及咨詢、交涉、教學、指導、娛樂、說的職業。這樣的職業，其活動常涉及咨詢、交涉、教學、指導、娛樂、說服、講話等職業行為。服、講話等職業行為。資料資料意指更多與數據、文字、文件打交道的職業，即指更多是通過觀察意指更多與數據、文字、文件打交道的職業，即指更多是通過觀察、調研、人或物獲得的咨訊、知識和概念進行活動的職業。這樣的職業，、調研、人或物獲得的咨訊、知識和概念進行活動的職業。這樣的職業，其職業活動常涉及

35、綜合、匯編、抄錄、比較等職業行為。其職業活動常涉及綜合、匯編、抄錄、比較等職業行為。觀念觀念意指更多與概念、定理、邏輯、數據打交道的職業，即指更多以觀意指更多與概念、定理、邏輯、數據打交道的職業，即指更多以觀察、科學分析、形象思維進行活動的職業。這樣的職業，其活動常涉及想察、科學分析、形象思維進行活動的職業。這樣的職業，其活動常涉及想象、推理、概括、創造性地研究、非系統化的心智活動等職業行為。象、推理、概括、創造性地研究、非系統化的心智活動等職業行為。監測與測評平臺監測與測評平臺監測與測評平臺監測與測評平臺九種類型職業興趣的典型職業九種類型職業興趣的典型職業監測與測評平臺監測與測評平臺能力及操

36、作能力測驗能力及操作能力測驗：分測驗名稱分測驗名稱測驗代碼測驗代碼要素要素職業常識職業常識I1對力矩，齒輪，滑輪知以及機械原理的理解對力矩，齒輪，滑輪知以及機械原理的理解職業常識職業常識II2對力、熱、光、電的一般知識與原理的理解對力、熱、光、電的一般知識與原理的理解職業常識職業常識III3工具操作常識（工具搭配）工具操作常識（工具搭配）文字關系處理文字關系處理4對語句意義的理解、對概念之間關系的推理對語句意義的理解、對概念之間關系的推理圖形填充圖形填充5具體事物內在邏輯關系把握具體事物內在邏輯關系把握數字遞加數字遞加6簡單數字運算速度、簡單數字運算準確性簡單數字運算速度、簡單數字運算準確性概

37、念歸納概念歸納7字詞理解、新概念的學習與應用字詞理解、新概念的學習與應用隱蔽圖形檢索隱蔽圖形檢索8抗干擾能力、知覺速度抗干擾能力、知覺速度符號辨異符號辨異9辨別兩組符號的細微差異辨別兩組符號的細微差異圖形拼合與旋轉圖形拼合與旋轉10平面圖形拼合、平面圖形旋轉平面圖形拼合、平面圖形旋轉坐標定位坐標定位11細節覺察、空間定位、注意力穩定性細節覺察、空間定位、注意力穩定性線條檢索線條檢索12注意穩定性、注意持久性、注意抗干擾性注意穩定性、注意持久性、注意抗干擾性圖表閱讀圖表閱讀13統計圖表閱讀與理解、統計圖表分析與計算統計圖表閱讀與理解、統計圖表分析與計算小部件手指靈巧測驗小部件手指靈巧測驗26運用

38、手指和用手指操作小物體的能力等。運用手指和用手指操作小物體的能力等。小部件操作速度測驗小部件操作速度測驗27手工放置、翻轉的操作速度，及其操作知覺的辨認能力等。手工放置、翻轉的操作速度，及其操作知覺的辨認能力等。操作潛能發展測驗操作潛能發展測驗28對操作活動行為進行矯枉過正，靈活調整，快速適應的能力等。對操作活動行為進行矯枉過正，靈活調整，快速適應的能力等。手工效率紙板測驗手工效率紙板測驗29較復雜的手工作業能力等。較復雜的手工作業能力等。眼眼-手協調題本測驗手協調題本測驗30手手-眼協調能力等。眼協調能力等。監測與測評平臺監測與測評平臺職業人格測驗職業人格測驗：測驗名稱測驗名稱測試要素測試要

39、素類型類型人格測驗人格測驗1認知風格。整體細節、抽象性具體性認知風格。整體細節、抽象性具體性人格測驗人格測驗2自信心。交際傾向、體貌滿意度、自我評價自信心。交際傾向、體貌滿意度、自我評價人格測驗人格測驗3創業傾向。獨立性、責任感、社交傾向、領導傾向創業傾向。獨立性、責任感、社交傾向、領導傾向人格測驗人格測驗4組織管理傾向。計劃性、人際溝通組織管理傾向。計劃性、人際溝通人格測驗人格測驗5挫折承受力。堅持性、樂觀性挫折承受力。堅持性、樂觀性人格測驗人格測驗6開放性。接受新事物、敏感性開放性。接受新事物、敏感性人格測驗人格測驗7內外向。人際交流傾向內外向。人際交流傾向人格測驗人格測驗8情緒穩定性。情

40、緒控制、情緒穩定性情緒穩定性。情緒控制、情緒穩定性人格測驗人格測驗9責任感。遵從規則、計劃性、謹慎責任感。遵從規則、計劃性、謹慎123456789監測與測評平臺監測與測評平臺常見的職業測驗匹配常見的職業測驗匹配職業名稱職業名稱能力測驗能力測驗人格測驗人格測驗CTCT醫師醫師隱蔽圖形檢索、符號辨異、圖形拼合與旋轉、坐標定位隱蔽圖形檢索、符號辨異、圖形拼合與旋轉、坐標定位認知風格認知風格、開放性開放性、責任感責任感按摩師按摩師圖形拼合與旋轉、線條檢索圖形拼合與旋轉、線條檢索 認知風格、責任感認知風格、責任感企業培訓師企業培訓師圖表閱讀圖表閱讀 、概念歸納、文字關系處理、概念歸納、文字關系處理自信心

41、自信心、挫折承受力挫折承受力、開放性開放性、內外向內外向鈑金工鈑金工線條檢索、隱蔽圖形檢索線條檢索、隱蔽圖形檢索認知風格、責任感認知風格、責任感保險業務員保險業務員圖形填充、文字關系處理、符號辨異圖形填充、文字關系處理、符號辨異自信心、挫折承受力自信心、挫折承受力、內外向、情緒穩定性、內外向、情緒穩定性保安員保安員坐標定位、數字遞加坐標定位、數字遞加自信心、自信心、內外向、責任感內外向、責任感保育員保育員文字關系處理、符號辨異文字關系處理、符號辨異認知風格、開放性、情緒穩定性、責任感認知風格、開放性、情緒穩定性、責任感報關員報關員坐標定位、數字遞加坐標定位、數字遞加認知風格、責任感認知風格、責

42、任感播音員播音員概念歸納、文字關系概念歸納、文字關系處理處理、符號辨異、符號辨異自信心、開放性、自信心、開放性、情緒穩定性情緒穩定性餐廳服務員餐廳服務員文字關系處理、符號辨異文字關系處理、符號辨異自信心、挫折承受力自信心、挫折承受力、開放性、開放性、情緒穩定性情緒穩定性倉儲管理理貨員倉儲管理理貨員 數字遞加、符號辨異、圖表閱讀數字遞加、符號辨異、圖表閱讀認知風格、責任感認知風格、責任感監測與測評平臺監測與測評平臺討論討論：營銷人員營銷人員（A）圖表閱讀、隱蔽圖形檢索、概念歸納、認知風格、情緒穩定性 （B）數字遞加、坐標定位、線條檢索、自信心、責任感（C）文字關系處理、圖表閱讀、概念歸納、自信心

43、、挫折承受力 （D）圖形拼合與旋轉、符號辨異、文字關系處理、內外向、挫折承受力生產線操作工人生產線操作工人（A）小部件手指靈巧測驗、符號辨異、隱蔽圖形檢索（B）概念歸納、小部件操作速度測驗、隱蔽圖形檢索（C）圖表閱讀、小部件手指靈巧測驗、符號辨異（D）坐標定位、操作潛能發展測驗、圖形填充監測與測評平臺監測與測評平臺二、個體出路評估二、個體出路評估 就業、創業、升學、留學和待業是青年就業群體就業、創業、升學、留學和待業是青年就業群體主要出路，系統中的出路評估系統將在這主要出路，系統中的出路評估系統將在這5 5個出路方向上個出路方向上為測試者提供評估。出路評估測試包括：就業資源評估、為測試者提供評

44、估。出路評估測試包括：就業資源評估、創業資源評估、留學風險評估、升學風險評估、待業風險創業資源評估、留學風險評估、升學風險評估、待業風險評估。評估。就業資源評估也叫就業資源評定量表就業資源評估也叫就業資源評定量表，可幫助測評者利用遺傳、主觀、習得行為、社會背景和信息5個因素及對應的20個就業變量，對個體進行直觀、量化的分析，全面評估自身就業方面存在的優勢和劣勢；一個人越多占有就業資源，就越容易實現就業。 監測與測評平臺監測與測評平臺就業資源評估監測與測評平臺監測與測評平臺就業資源評估因素因素變量變量遺傳遺傳性別年齡生理特征個人風格主觀主觀觀念信念就業期望就業動機習得行為習得行為所學專業受教育程度一技之長經驗準備程度社會背景社會背景人際關系影響力家庭背景一般經濟狀況個人可利用資源婚姻狀況可流動性信息信息信息對稱度創業資源評估也叫創業資源評定量表創業資源評估也叫創業資源評定量表，可幫助測評者利用個