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文檔簡介

1、體育課培養低年級學生集中注意力教學心得“思想集中點，現在不聽，等會又不會做了” ； “聽好T!老師講話的時候，你們不許說話，仔細聽講”；“你又 不認真聽了，這個動作你來做一下看看，會嗎？ ”在上 低年級的課時，這些話我在課堂上出現的頻率很高。學生不 但不能集中思想聽講，讓老師很是頭疼。眾所周知，低年級學生注意集中的持久時間不長，這是 這個年齡階段學生的共有的特性，表現在上課時容易開小 差，做些與上課無關的事情。老師上課講得口沫橫飛，學生 卻在下面怡然自樂，面對這樣的問題，我查閱了一些資料并 主動向其他教師請教，終于找到了一些解決這類問題的方法 與心得。做反口令練習法。 通過隊列練習做一些相反的

2、動作來集 中學生的注意力，例：老師叫“向右轉”時，要求學生做“向 左轉”；老師叫“稍息”時，要求學生做“立正”；老師叫：“向前一步”，要求學生做“向后一步”；教師舉“右手”， 要求學生舉“左手”等；通過做一相反練習來集中學生的注看手勢做練習法。教師可以通過各種的手勢，讓學生做 各種不同的身體練習。例如：當教師左手向左前方推進時，學生就可向此方并步或交叉步平移；當教師的右手向右前方 推進時，學生就向此方快速平移；當教師的雙手屈于體前， 再往前推進時，學生就快速往后平移；當教師的雙手向前伸 改為掌心向內收向胸前時，學生就往前平移。這種方法我通 過幾次訓練后，覺得它可以快速集中學生的注意力，達到此

3、時無聲勝有聲的良好效果。做小游戲法。通過一些小游戲來集中學生的注意力。例1:做“人、槍、虎”的游戲，要求學生看老師做動作，學生做相應的動作，比如老師做“人”，學生要做相應的“虎”， 也可把學生分成兩組在學生間進行練習；例2做“我們都是 木偶人”的游戲，“聽數說抱團”的游戲。表演法。在上新課前，先由教師表演一番本次課的教學內容，以教師舒展大方的動作、嫻熟的技巧、優美的造型， 給學生一種美的熏陶，從而激起學生學習和模仿的欲望，使 新課有一個良好的開端。作為一名體育教師，體育課堂在室外，活動的范圍大，管理難度也大，要讓學生集中注意力圍著教師轉，跟著教師 練，我認為，教師主要不是靠管和逼的手段來讓學生認真學 習。嚴厲的管教，會讓課堂氣氛顯得很沉悶，學生也覺得很 壓抑，放不開也不敢亂動。逼著學生要遵循課堂紀律的約束， 同樣讓學生覺得是被逼無奈，迫不得已在完成老師交代的任 務，失去了學習的主動性意義。要讓學生把注意力集中到教 師想要的地方，只有讓學生對教師要求的事情被吸引了、感 興趣了才會自覺的把注意力投入到教學中去。否則即使你逼 得學生很緊，他們眼睛

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