1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十七課凡卡導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) - 課題 - 凡卡 -教學(xué)目標(biāo) 1.1. 通過(guò)理解課文，了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學(xué)生痛恨不合理 的社會(huì)制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 2.2. 通過(guò)學(xué)習(xí)凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動(dòng)作、聯(lián)想，來(lái)了解他的內(nèi)心。 3.3. 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。 4.4. 有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 理解凡卡與的信的內(nèi)容，了解凡卡遭受的苦難。 教學(xué)難點(diǎn) 理解寫(xiě)信過(guò)程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。 教具準(zhǔn)備 生字卡片。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 二次備課 預(yù)習(xí)題綱 （一） 初讀課文，了解課文內(nèi)容。 （二） 學(xué)習(xí)生字、新詞。 （三） 以 信”為線索

2、，給課文分段。 第一課時(shí) （一） 導(dǎo)入新課。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇翻譯小說(shuō)一一凡卡。小說(shuō)的作者是 1919 世紀(jì)后期 俄國(guó)的偉大作家契訶夫。契訶夫從小就熟悉學(xué)徒生活，同情他們的不幸遭遇，所 以凡卡寫(xiě)得真實(shí)感人。他寫(xiě)了很多極為深刻的揭露沙皇黑暗統(tǒng)治和舊俄人民 悲慘生活的作品。他的作品曾經(jīng)受到列寧的贊賞。今天學(xué)習(xí)的凡卡一文就是 作者的一篇代表作品，它反映了舊俄沙皇統(tǒng)治時(shí)期人民的悲慘生活。 （二） 自學(xué)課文。 1 1.自學(xué)生字、新詞。（自己查字典，結(jié)合上下文理解詞義。） 2 2 .弄清小說(shuō)中人物之間的關(guān)系，人物名字要讀順口。 3 3 .思考下列問(wèn)題，初步了解課文內(nèi)容。 （1 1）凡卡是怎樣的孩子？他的

3、身世怎樣？ （2 2 ）小說(shuō)寫(xiě)了一件什么事？這件事發(fā)生在什么時(shí)候？ （3 3）凡卡給爺爺?shù)男胖饕獙?xiě)些什么？ （三） 檢查自學(xué)情況。 1 1 .指名讀生字、新詞，要讀準(zhǔn)字音。 2 2 .指名逐節(jié)試讀課文，要求讀得正確流利。 3 3 .分小組討論故事內(nèi)容。 （學(xué)生討論后，老師小結(jié)：凡卡是一個(gè)才 9 9 歲的農(nóng)村孩子，他沒(méi)有爹沒(méi) 有娘，只有一個(gè)親人，就是他的爺爺。爺爺是個(gè)窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守夜 人。9 9歲的凡卡，3 3 個(gè)月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活 十分悲慘。小說(shuō)寫(xiě)的是凡卡給爺爺寫(xiě)信的事，這事發(fā)生在圣誕節(jié)前夜臨睡之前的 一段時(shí)間里，凡卡寫(xiě)完信把信寄出后才入睡。信里主

4、要告訴爺爺他在店里生活很 痛苦，要求爺爺帶他回鄉(xiāng)下去。） （四） 給課文分段。 1 1課文是按什么順序?qū)懙模?（寫(xiě)信之前、寫(xiě)信過(guò)程、寫(xiě)信之后。） 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 2 2.按照這個(gè)順序?qū)⒄n文分為三段。 （第 1 1 段：從開(kāi)頭到把那張紙鋪在講臺(tái)上”。第 2 2 段：從親愛(ài)的爺爺康司坦 丁瑪卡里奇”到康司坦丁瑪卡里奇”。第 3 3 段：從他很滿意”到課文結(jié)束。） （五）作業(yè)。 1 1 .抄寫(xiě)詞語(yǔ)。（課內(nèi)完成） 2 2.仔細(xì)閱讀課文中信的部分，想想信中寫(xiě)了哪些內(nèi)容。 第二課時(shí) （一） 復(fù)習(xí)提問(wèn)。 文章是通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)凡卡的悲慘生活的？ （以圣誕節(jié)前凡卡給爺爺寫(xiě)信這個(gè)方法來(lái)表現(xiàn)的。） （二）

5、學(xué)習(xí)第 2 2 段課文中寫(xiě)信部分的內(nèi)容。 1 1想一想，凡卡給爺爺寫(xiě)信的目的是什么？ （凡卡在莫斯科的學(xué)徒生活很悲慘，他實(shí)在無(wú)法忍受下去了，他在信 中寫(xiě)了很多話，但他唯一的目的是哀求爺爺帶他離開(kāi)這里，回到爺爺身邊。 ） 2 2 找出第 2 2 段課文中哪些自然段是凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容？畫(huà)在書(shū)上。 3 3 信的內(nèi)容共有六個(gè)自然段，用一個(gè)詞組成短句來(lái)進(jìn)行概括，寫(xiě)出每 一段的小標(biāo)題。 （只有一個(gè)親人；告訴爺爺自己在學(xué)徒中受盡折磨；求爺爺 把他帶回去；莫斯科不是窮人的；求爺爺給他摘一顆金胡桃；再次哀求爺 爺把他帶回去。） 4 4 指名根據(jù)小標(biāo)題有條理地?cái)⑹龇部ǖ谋瘧K遭遇。 （三） 學(xué)習(xí)課文中插敘部分。凡卡在

6、寫(xiě)信時(shí)有許多內(nèi)心活動(dòng)，作者是用插 敘的手法來(lái)表現(xiàn)的。 1 1 .找出文中哪些部分是插敘部分。 （第 4 4、5 5、6 6、1313、1414 自然段是凡卡在寫(xiě)信過(guò)程中對(duì)過(guò)去生活的回憶， 是文章的插敘部分。） 2 2 .導(dǎo)讀 4 4、5 5、6 6 自然段。 （1 1 ）第 4 4、5 5 自然段寫(xiě)的是什么內(nèi)容？ （讓學(xué)生先默讀，這兩個(gè)自然段插敘凡卡回憶爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景。） （2 2） 想一想，當(dāng)凡卡寫(xiě)到 只有一個(gè)親人了 ”時(shí)，想到些什么？ （3 3） 爺爺在凡卡心中是怎樣一個(gè)人？ （年老、困苦、勞累，但很樂(lè)觀、風(fēng)趣、慈祥，跟爺爺在一起凡卡感 到很快樂(lè)。） （4 4 ）指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀

7、 4 4、5 5 自然段。 （提醒學(xué)生用思念親人的心情來(lái)朗讀。） （5 5 ）第 6 6 自然段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ （家鄉(xiāng)節(jié)前美麗的夜景。） （6 6） 家鄉(xiāng)的夜景在凡卡心中是怎樣的？ （是美”的。） （7 7） 說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的夜景在凡卡心中是怎樣的美？ （寧?kù)o、優(yōu)美、柔和、藍(lán)藍(lán)的天空、亮晶晶的星星 整個(gè)林子沉浸 在過(guò)節(jié)的氣氛之中。） （8 8） 指導(dǎo)朗讀第 6 6 自然段。 （用贊美的心情來(lái)朗讀。） 這一部分關(guān)于爺爺守夜的回憶和家鄉(xiāng)節(jié)前夜景的想象，都是描寫(xiě)凡卡內(nèi) 心活動(dòng)的。從這兩段插敘中，反映出凡卡思念親人、思念家鄉(xiāng)的心情。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 3 3 .導(dǎo)讀 1313、1414 自然段。 （1

8、 1 ）凡卡寫(xiě)到請(qǐng)爺爺摘一顆金胡桃”時(shí)，又插敘了什么？ （和爺爺一塊砍圣誕樹(shù)”這件事。） （2 2 ）凡卡回憶起砍圣誕樹(shù)這件事時(shí)，心情怎樣？可以用哪一個(gè)字來(lái)概 括？ （心情是快樂(lè)的。可以用 樂(lè)”字概括。） （3 3） 從哪里可以體會(huì)出凡卡這種快樂(lè)的心情？ （他想起到樹(shù)林里去砍圣誕樹(shù)的總是爺爺，爺爺總是帶著他去。多么 快樂(lè)的日子呀！ ”要砍圣誕樹(shù)了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵 的小凡卡逗樂(lè)一會(huì)兒） （4 4） 帶著快樂(lè)的感情朗讀 1313、1414 自然段。 （凡卡這種快樂(lè)，是苦中有樂(lè)”，朗讀時(shí)要帶著這種心情來(lái)讀。） 4 4 說(shuō)一說(shuō)插敘手法在文中的作用。 （起到對(duì)比作用，凡卡想到在農(nóng)村的 樂(lè)”，更襯托出目前生活的苦， 更反映出凡卡要求爺爺帶他離開(kāi)的迫切心情。） （四）小結(jié)：