1、精品文檔教案（三年制高職）教師：杜俊創班級： 16 經濟管理高職精品文檔經濟學基礎教學大綱一、課程性質與教學目的經濟學基礎是經濟貿易類專業的基礎課，直接培養學生的經濟問題的分析能力，并為后續的專業課奠定基礎。經濟學基礎具體教學目的定位為：使學生掌握西方經濟學基本理論、知識，并能用這些理論和知識分析、處理現實經濟生活中的問題。教學要求與課時分配（一）教學要求1 、在教學目標上，西方經濟學以培養學生經濟問題分析能力為核心，以掌握經濟理論為基礎。2、在課程內容體系上，西方經濟學按先進、實用標準選擇內容，按培養學生經濟問題分析能力為核心構建體系，并建立動態更新機制。3、在教學方法上，西方經濟學以調動學

2、生積極性為核心，結合生活中的實際經濟問題進行分析講解。4、在教學基本建設上，以參編教育部高職高專規劃教材，講授與多媒體結合。四、教學內容第一章 導論（一）教學目的與要求：通過本章的教學，使學生了解西方經濟學的這一理論體系的基本框架, 理解經濟學產生的原因, 明確西方經濟學的研究對象，掌握西方經濟學的基本內容, 了解西方經濟學的發展簡史和主要研究方法。（二）教學重點與難點：重點：1、稀缺性、選擇的含義，以及這兩個概念與經濟學的關系。2、西方經濟學研究的對象是稀缺資源的資源配置與充分利用問題。3、微觀經濟學與宏觀經濟學的含義難點：西方經濟學的研究方法（三）教學內容：第一節 經濟學的研究對象一、經濟

3、資源的稀缺性與選擇二機會成本和生產可能線第二節 微觀經濟學與宏觀經濟學一、實證分析和規范分析二、均衡分析三、靜態分析、比較靜態分析和動態分析四、經濟模型第三節 經濟學的研究方法和分析工具一、微觀經濟學二、宏觀經濟學第二章 需求、供給和均衡價格決定理論（一）教學目的與要求：價格理論是微觀經濟學的核心。本章首先介紹決定價格的兩種因素: 需求和供給， 然后根據需求和供給的關系說明均衡價格的決定和變動，最后從量上分析價格、收入變動所引起的需求量和供給量的變動程度。通過教學，要求學生在了解需求和供給的基本理論、掌握供求規律的基礎上，深刻理解并掌握價格形成的條件、過程、變動及其對經濟的調節，能運用彈性理論

4、分析、解決一些實際經濟問題。重點：1、需求的含義與需求定理2、供給的含義與供給定理3、均衡價格的含義、決定及變動4、供求定理5、支持價格與限制價格6、需求價格彈性難點：1、需求量（或供給量）變動與需求（或供給）變動的區別2、價格理論和彈性理論的應用第一節 需求理論一、需求的概念二、影響需求的因素和需求函數三、需求表、需求曲線與需求規律四、需求量的變化與需求的變化第二節 供給理論一、供給的概念二、影響供給的因素和供給函數三、供給表、供給曲線及供給規律四、供給量的變化與供給的變化第三節 均衡價格一、彈性的概念：。二、需求的價格彈性第四節 彈性理論及應用一需求的交叉價格彈性和需求的收入彈性二供給彈性

5、第三章 消費者行為理論（一）教學目的與要求：本章是對消費者行為的分析，說明消費者在某些約束條件下如何實現效用最大化。通過教學，使學生了解效用、基數效用論、序數效用論、消費者均衡、消費者剩余等基本概念，理解邊際效用遞減規律、邊際替代率遞減規律的含義，能夠運用邊際效用分析法和無差異曲線分析法來說明消費者均衡的實現，把握收入效應、替代效應與價格效應三者之間的內在聯系。（二）教學重點與難點：重點 :1、效用、總效用、邊際效用的含義2、總效用與邊際效用的關系3、邊際效用遞減規律的含義4、消費者均衡的公式5、無差異曲線的含義與特征6、消費可能線的含義7、用圖形說明消費者均衡難點：消費者均衡（三）教學內容：

6、第一節 效用理論一、效用與效用函數二、總效用與邊際效用三、消費者均衡四、個人需求曲線的推導第二節 邊際效用分析1、 序數效用論的基本假定2、 無差異表和無差異曲線3、 預算線四、消費者均衡第三節 無差異曲線分析一 . 收入 - 消費曲線和恩格爾曲線二恩格爾- 消費曲線與需求曲線第四章 生產者理論（一）教學目的與要求：本章是分析生產要素投入量與產量之間的物質技術關系。這種分析不涉及貨幣因素，是一種實物關系。通過教學，要求學生了解生產、生產函數、脊線、生產擴展線等基本概念，掌握總產量、平均產量與邊際產量的變動規律和它們之間的相互關系，真正理解邊際報酬遞減規律的意義、規模報酬和兩種生產要素最適組合的

7、原則。（二）教學重點與難點：重點：1、邊際收益遞減規律的含義2、總產量、平均產量、邊際產量的關系3、規模報酬的含義與原因4、等產量線的含義與特征5、等成本線的含義6、兩種生產要素最適組合的公式與圖形難點：1、邊際收益遞減規律2、兩種生產要素的最適組合3、規模經濟（三）教學內容：第一節 生產函數一、廠商二、生產函數第二節 一種生產要素的合理投入 一、總產量、平均產量和邊際產量二、邊際產量遞減規律三入使用量的合理區域第三節 生產要素的最適組合1、 等 產量線2、 可 變比例的生產函數與固定比例的生產函數三、射線、脊線和生產的經濟區域第四節 規模經濟一模收益的含義二、規模收益的變動第五節 規模報酬一

8、、等成本線二、最佳要素組合三、擴展線第五章 成本理論（一）教學目的與要求：本章仍然是分析生產者的行為，所分析的是成本與收益的關系。成本是用貨幣來表示生產要素，收益是用貨幣來表示產量。所以，這章所分析的是用貨幣表示的投入與產量的關系。通過教學，要求學生理解有關成本、收益和利潤的基本概念；區分會計成本與機會成本的不同含義；了解短期成本與長期成本的劃分標準；理解成本、收益與利潤之間的關系；掌握并運用利潤最大化原則說明廠商在生產經營中如何才能實現利潤最大化。（二）教學重點與難點：重點 :1、短期與長期的含義與區別2、短期成本分類與變動規律3、短期平均成本與邊際成本的關系4、利潤最大化的基本原則5、機會

9、成本的含義難點 :1、短期平均成本、平均可變成本與邊際成本的關系2、長期平均成本的形成過程（三）教學內容：第一節成本概念一、市場結構二、廠商收益與利潤第二節短期成本分析一、完全競爭市場的特點二、完全競爭市場的行業和廠商所面臨的需求曲線三、完全競爭廠商的收益曲線第三節長期成本分析1、 瞬時均衡2、 短期均衡3、 短期供給曲線四、完全競爭行業（ 市場 ） 短期均衡第四節 企業收益與利潤最大化一、行業長期均衡和廠商長期均衡二、長期供給曲線第六章 市場理論（一）教學目的與要求：本章分析廠商在不同市場上的行為，即在不同的市場上廠商如何通過價格與產量的決定來實現利潤最大化。通過教學，要求學生了解市場結構及

10、廠商均衡理論，掌握四種市場的含義與特點，掌握各種市場條件下廠商的需求和收益規律及曲線，熟練掌握完全競爭市場上的短期均衡與長期均衡的條件。（二）教學重點與難點：重點 :1、完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場與寡頭壟斷市場的含義、特點和成因2、完全競爭市場上的短期均衡與長期均衡的條件3、產品差別的含義4、寡頭壟斷市場上價格決定的方式難點 :各種市場短期均衡與長期均衡的分析（三）教學內容：第一節 完全競爭市場一、 完全壟斷市場的特點二、完全壟斷的成因三、完全壟斷廠商所面臨的需求曲線和收益曲線第二節 完全壟斷市場一、短期均衡二、完全壟斷市場的長期均衡三、關于壟斷廠商的供給曲線第三節 壟斷競爭市場

11、一、 實行差別定價的條件二別定價的類型三、實行差別定價的意義第四節 寡頭壟斷市場一、 寡頭壟斷市場的特點及分類二獨立行為的寡頭壟斷模型三、勾結性的寡頭壟斷模型第七章 分配理論（一）教學目的與要求：本章說明“為誰生產”的問題，即收入分配的決定。分配問題也就是生產要素價格的決定。通過教學，要求學生理解和掌握生產要素需求的性質，廠商使用生產要素的原則，生產要素價格的決定，以及衡量收入分配平等狀況的標準, 能夠運用基尼系數說明收入分配的狀況。（二）教學重點與難點：重點 :1、生產要素需求的性質2、廠商使用生產要素的原則3、生產要素價格的決定4、洛倫茲曲線與基尼系數難點 :1、廠商使用生產要素的原則2、

12、生產要素價格的決定（三）教學內容：第一節完全競爭條件下要素價格的決定一、引致需求與要素使用原則二、廠商對生產要素的需求: 一種要素（ 如勞動 ） 可變三、廠商對要素的需求: 多種要素可變（ 假定勞動和資本可變）四、要素的市場需求曲線五、要素價格的決定第二節完全競爭條件下各種生產要素的報酬工資的決定二均衡地租的決定四、資本市場與利息的決定五、利潤的決定五、產量分配定理第八章 市場失靈和政府（一）教學目的與要求：通過本章的教學，旨在使學生理解市場機制并不能自動實現資源的最優配置。由于公共物品的生產、外部性以及壟斷等的存在，都會導致市場失靈。政府有必要運用微觀經濟政策來解決某些市場失靈問題。重點 :

13、1、微觀經濟政策的必要性2、公共物品的特征3、反托拉斯法4、自然壟斷5、治理外部性問題的措施6、科斯定理難點 :市場失靈的原因第一節 公共物品1、微觀經濟政策的必要性二、公共物品的特征第二節 壟斷及其政府管制一、反托拉斯法二、自然壟斷第三節 外部性問題一、 外部效應3、 治理外部性問題的措施第四節 收入分配均等化政策一、科斯定理二、市場失靈的原因三、收入分配的均等政策第九章 國民收入核算理論（一）教學目的與要求：國民收入核算是研究宏觀經濟運行的前提條件。通過本章的教學，旨在使學生正確理解國內生產總值這一總量指標，掌握國民收入核算的三種基本方法，了解國民收入核算中的其他總量指標，即國內生產凈值、

14、狹義國民收入、個人收入、個人可支配收入，并弄清這些總量指標之間的相互關系，了解宏觀經濟循環模型及其恒等關系，為學習下一章的國民收入決定理論打下基礎。（二）教學重點與難點：重點1、國內生產總值的含義2、用支出法計算國內生產總值3、國民收入核算中五個總量的關系4、實際國民生產總值與名義國民生產總值的關系 難點國民收入核算方法第一節 國內生產總值及其核算方法 一國內生產總值的含義二用支出法計算國內生產總值4、 用支出法計算國內生產總值第二節 國民收入指標體系一、國民收入核算中五個總量的關系二、實際國民生產總值與名義國民生產總值的關系第三節 國民收入生產總值指標的缺陷及修正 一、國民收入生產總值指標的

15、計算及其缺陷二、國民收入生產總值指標的修正三、國民收入核算方法第十章 國民收入決定理論（一）教學目的與要求：本章是宏觀經濟學的重點章，所論述的國民收入決定理論是分析各種宏觀經濟問題與決定宏觀經濟政策的基礎。通過教學，要求學生掌握消費、儲蓄、投資、乘數、總需求、總供給等概念；能夠運用儲蓄投資法、消費投資法和公式法來說明均衡國民收入的決定；理解IS 曲線、 LM曲線含義；掌握IS LM 模型；能夠運用總供給總需求模型說明一般價格水平和均衡產量的決定問題；注意區分不同國民收入決定模型的前提條件、影響因素和變動情況。（二）教學重點與難點：重點1、消費函數、平均消費傾向與邊際消費傾向的含義2、簡單國民收

16、入決定模型3、乘數的含義與計算4、 IS 曲線、 LM 曲線的含義及IS LM模型5、總供給曲線、總需求曲線的含義及總供給總需求模型6、不同總供給曲線下，總需求變動時國民收入與價格的影響難點1、貨幣的供給與存款創造2、 IS 曲線、LM曲線的推導第一節 簡單國民收入決定模型一、消費函數、平均消費傾向與邊際消費傾向的含義二、簡單國民收入決定模型第二節模型1、 IS曲線、LM 曲線的含義及IS LM模型2、 IS曲線、LM曲線的推導第三節總供求模型一、總供給曲線、總需求曲線的含義及總供給總需求模型二、不同總供給曲線下，總需求變動時國民收入與價格的影響第十一章失業與通貨膨脹理論（一）教學目的與要求：

17、失業與通貨膨脹是宏觀經濟運行中的主要問題。通過本章的教學，要求學生了解失業與通貨膨脹的含義、種類及其衡量，充分認識失業及通貨膨脹對經濟的影響，掌握失業與通貨膨長之間的變動關系，運用國民收入決定理論，分析失業與通貨膨脹的形成原因。（二）教學重點與難點：重點1、充分就業的含義2、失業的種類及影響3、通貨膨脹的含義、成因和效應4、菲利普斯曲線難點1、通貨膨脹產生的原因2 、失業與通貨膨脹的關系（三）教學內容：第一節 失業的類型和根源一、充分就業的含義二、失業的種類及影響第二節 通貨膨脹理論一、 通貨膨脹的含義、成因和效應二、通貨膨脹產生的原因第三節 失業與通貨膨脹的關系一、菲利普斯曲線二、失業與通貨

18、膨脹的關系第十二章經濟周期理論（一）教學目的與要求：經濟周期理論是用國民收入決定理論分析經濟中的短期波動。通過本章的教學，要求學生了解有關經濟周期的基本知識和幾種主要經濟周期理論；能夠理解掌握經濟波動的原因與規律，運用國民收入決定理論分析經濟的長期增長問題。通過本章的教學，要求學生了解有關經濟增長的基本知識與增長理論概況；能夠理解經濟增長的特征與原因。（二）教學重點與難點：重點1、經濟周期的含義。2、經濟周期的四個階段。3、短周期、中周期與長周期的劃分。4、經濟周期理論與國民收入決定理論的關系。5、哈羅德多馬經濟增長模型。6、新古典經濟增長模型。7、新劍橋經濟增長模型。難點1、經濟周期理論與國

19、民收入決定理論的關系（三）教學內容：第一節 經濟周期理論一、經濟周期的含義。二、經濟周期的四個階段。第二節 經濟增長模型一、哈羅德多馬經濟增長模型。二、新古典經濟增長模型。三、新劍橋經濟增長模型第三節 經濟增長因素分析一、經濟周期的四個階段二、經濟周期理論三、經濟增長決定理論第十三章宏觀經濟政策（一）教學目的與要求：本章也是宏觀經濟學部分的重點章。宏觀經濟政策就是根據宏觀經濟理論而制定的調節經濟的政策，其重點是需求管理政策。通過本章的教學，要求學生了解有關宏觀經濟政策的基本知識；能夠較好理解和掌握需求管理中的財政政策與貨幣政及供給管理中各種政策。（二）教學重點與難點：二、重 點1、宏觀經濟政策目標。2、財政政策的內容與運用。3、赤字財政政策。4、凱恩斯主義貨幣政策工具5、貨幣政策的運用。6、收入政策。三、難點1、財政政策的內容與運用2、凱恩斯主義貨幣政策工具（三）教學內容：第一節 宏觀經濟政策概況一、宏觀經濟政策目標。二、財政政策的內容與運用。6、收入政策。第二節 宏觀財政政策一、赤字財政政策第三節 宏觀