1、三亞落日語文教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的三亞落日語文教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三亞落日語文教學(xué)設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)理念新<>指出：要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。本設(shè)計(jì)以此為立腳點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)閱讀的個(gè)性化，讓學(xué)生在美文的熏陶中有獨(dú)到的感悟，并在有所積累的前提下有所表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句子體會(huì)課文的意境。2、 感情朗讀課文，初步感悟抓景物的形狀、顏色來描寫景物及景物變化的方法。3、 能在讀熟、

2、讀懂課文基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的練習(xí)說話，寫導(dǎo)游詞提綱。教學(xué)具準(zhǔn)備水彩筆、紙、多媒體課件教學(xué)過程(一) 談話導(dǎo)入。1. 師：同學(xué)們，在以前我們學(xué)過了巴金爺爺?shù)暮Ｉ先粘觯廊粘龇浅５拿馈延^。其實(shí)日落也很富有詩意的，它一點(diǎn)也不比日出遜色，夕陽滑落的景觀可謂美妙絕倫!今天老師要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)日落的文章。2. 板書課題，學(xué)生齊讀課題2遍。(二)教師配樂范讀全文。(在舒緩、優(yōu)美的鋼琴曲伴奏下，教師美讀全文，并要求學(xué)生)1、標(biāo)段落號(hào)。2、喜歡的段落前做個(gè)記號(hào)。(三)學(xué)生自由朗讀全文。要求：1、不添字、不漏字。2、喜歡的句子、段落多讀幾遍。(四)生字抄寫練習(xí)。1. 教師在田字格內(nèi)范寫濺、盞2. 學(xué)生在

3、下發(fā)的作業(yè)中描紅。(五)學(xué)習(xí)第二自然段。1、自由讀課文，畫出作者描寫的三亞景物有那些?。2、用簡(jiǎn)單的線條畫出藍(lán)天、海水、白鷗、椰樹、細(xì)沙。3、學(xué)生根據(jù)有關(guān)段落作畫。(要求學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫作圖)4、評(píng)畫。(注意是否能畫出藍(lán)藍(lán)的天、藍(lán)藍(lán)的海、低翔的白鷗、碧玉般的樹冠、玉屑銀末般的細(xì)沙。)4、感情朗讀有關(guān)反映畫面內(nèi)容的句子。(最好要讀出作者在細(xì)沙上行走的感覺以及作者的感受)(六)學(xué)習(xí)第四自然段。1、學(xué)生感情朗讀。2、出示本節(jié)的自學(xué)目標(biāo)。感情朗讀自己喜歡的句子。邊讀邊想象夕陽滑落的過程，畫出描寫夕陽滑落動(dòng)作的詞。教師出示一組動(dòng)詞。懸、入水、顫動(dòng)、停住、下沉、蹦跳、收斂。3. 教師演示有關(guān)夕陽下滑的動(dòng)畫(課

4、件)，邊演示邊出現(xiàn)相關(guān)的動(dòng)詞。4. 按照詞在文中的順序，讓學(xué)生講講落日的過程。(七)做小導(dǎo)游。1、編寫提綱，分小組互相討論，準(zhǔn)備提綱。(教師簡(jiǎn)要指導(dǎo))2、學(xué)生試演。(要求用上課文中學(xué)到的你認(rèn)為優(yōu)美的詞語或句子)3、出現(xiàn)學(xué)生講的不熟練的地方，讓學(xué)生再讀課文的有關(guān)段落。4、套入導(dǎo)游詞的有關(guān)格式，讓上來演示的學(xué)生帶上導(dǎo)游證5、在多名學(xué)生中評(píng)選海南三亞十佳導(dǎo)游，并現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)證書。(八)課外延伸。1. 教師小結(jié)，用上課文最后一句。2. 向提供學(xué)生關(guān)于海南三亞的一個(gè)網(wǎng)址、一本課外書。讓學(xué)生進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，去探究。(九)課外作業(yè)。回去向父母介紹三亞落日。要求用上美妙絕倫、風(fēng)情、遜色、驚訝等詞。三亞落日語文教學(xué)設(shè)

5、計(jì)2三亞落日是一篇寫景短文。作者運(yùn)用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。本文語言清新、詞匯豐富，字里行間充溢著作者對(duì)三亞落日的深深喜愛和贊美，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、情感熏陶、背誦積累的好教材。考慮到絕大部分學(xué)生沒去過三亞，更沒親眼看到三亞的落日。基于以上教材特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，初定以下教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。欣賞并摘抄描寫落日的語句。3、朗讀品味語言文字，感受三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。其中目標(biāo)2是教學(xué)重點(diǎn)，目標(biāo)3既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。本文篇幅不長(zhǎng)，我預(yù)設(shè)

6、用兩課時(shí)完成以上教學(xué)目標(biāo)。第一課時(shí)我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入、初讀感知、理清條理、布置作業(yè)。讓學(xué)生初步感知文意，理清課文層次。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“談話導(dǎo)入”中，我以詩句“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”引入，初步讓學(xué)生感知日出給人帶來美好、向上的感覺。那日落的景象如何？隨即揭示課題，（板書：三亞落日）指導(dǎo)學(xué)生讀好課題，明確寫的是“三亞”這個(gè)地方的“日落”。接著就進(jìn)入“初讀感知”這一環(huán)節(jié)，我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掃清字、詞障礙。在分自然段朗讀的同時(shí)相機(jī)正音，讀準(zhǔn)多音字“悄”qio。然后指導(dǎo)學(xué)生歸納自然段主要意思。在學(xué)生初步了解文意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“課文哪幾個(gè)自然段描繪了落日景象？”來理清課

7、文條理。在這一課時(shí)的最后，布置作業(yè)：1.抄寫生字詞語。2.摘錄優(yōu)美語句。3.朗讀課文。下面我重點(diǎn)講講第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)想。我將在第一課時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，安排三個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)檢查、精讀感悟、拓展延伸。引導(dǎo)學(xué)生精讀課文重點(diǎn)段落，使學(xué)生感受三亞風(fēng)光美，三亞落日更有詩意。課始，先對(duì)課文中出現(xiàn)的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)，回顧上一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后通過引讀“在三亞看落日”，作者覺得“真有詩意”（板書：真有詩意）激發(fā)學(xué)生的神往之情。同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入第二環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)“精讀感悟”。課文第2自然段介紹三亞濃郁的熱帶風(fēng)光，我先讓學(xué)生觀賞三亞風(fēng)光錄像，使學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)。然后，引導(dǎo)學(xué)生抓住藍(lán)天、碧海、白鷗、椰樹、沙灘等景物來領(lǐng)略三亞的

8、熱帶風(fēng)情。由“三亞的熱帶風(fēng)光美，三亞的落日更美”這句話自然過渡到（第3-5自然段）的學(xué)習(xí)。這一部分是課文的重點(diǎn)，生動(dòng)地描繪了三亞落日的美景。如何引領(lǐng)學(xué)生從語言文字的描述中領(lǐng)悟體會(huì)落日的美景，我設(shè)計(jì)了以下步驟：1、默讀課文，感受日落畫面。在活潑輕快的音樂聲中默讀課文，看看日落的過程由哪幾幅畫面組成？估計(jì)學(xué)生能夠找出日落的三個(gè)過程：像一個(gè)快樂的孩童，像一只光焰柔和的大紅燈籠，像一個(gè)動(dòng)作優(yōu)美的跳水員。2、組織交流，指導(dǎo)朗讀。通過“你最喜歡其中的哪一描寫？” 組織學(xué)生交流。結(jié)合交流，媒體出示相應(yīng)的畫面，再指導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛之情。3、品味語句，想像體悟。主要抓住太陽的變化、海水的變化來幫助學(xué)生理解日落的三

9、個(gè)過程：像一個(gè)快樂的孩童，像一只光焰柔和的大紅燈籠，像一個(gè)動(dòng)作優(yōu)美的跳水員。如第3自然段的學(xué)習(xí)，我是這樣進(jìn)行的：先理解第一句比喻句，把什么比作什么？學(xué)生不難回答“像孩童”。再進(jìn)行研讀：哪些地方寫出了太陽像個(gè)“快樂的孩童”，估計(jì)學(xué)生很快就會(huì)抓住“紅撲撲、抖落、濺出”這些詞語體會(huì)到太陽像個(gè)“快樂的孩童”。為了讓學(xué)生體會(huì)蘊(yùn)含在語言文字中作者對(duì)夕陽的喜愛，我采用教師范讀，學(xué)生想象并結(jié)合動(dòng)作去感受夕陽“孩童”般的快樂形象。再指導(dǎo)朗讀，抓住關(guān)鍵詞語，讀出對(duì)此種景象的無限喜愛，由此體會(huì)三亞落日那富有詩意的情景。學(xué)習(xí)第4自然段其它兩句比喻句時(shí)，我也將采用上述方法引導(dǎo)學(xué)生理解感悟。如，我讓學(xué)生畫出描寫夕陽滑落過

10、程的語句，輕讀想像，體會(huì)大紅燈籠在“碩大無朋”的床面上頑皮蹦跳的可愛情趣，感受似跳水員“輕快敏捷彈跳入水”的日落情景。4、圖文對(duì)照，指導(dǎo)背誦。課的最后，我將留5分鐘左右，讓學(xué)生先理后背，逐段擊破，再連段成篇進(jìn)行背誦練習(xí)，以競(jìng)賽加星插紅旗來激勵(lì)學(xué)生，提高背誦能力。讓優(yōu)美活潑的日落畫面定格在學(xué)生腦中，讓詩意的文字內(nèi)化為學(xué)生的語言積累，達(dá)到感悟理解品味深化積累運(yùn)用之目的，為學(xué)生今后的閱讀寫作類似文章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)完課文，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)“拓展延伸”。我設(shè)想讓學(xué)生觀察我們這個(gè)地方的日出或日落景象，進(jìn)行一次小練筆，學(xué)習(xí)作者用豐富的詞匯，準(zhǔn)確生動(dòng)的比喻、擬人等寫法，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，以讀促寫，讀寫結(jié)合，真正

11、提高學(xué)生的語文能力。三亞落日語文教學(xué)設(shè)計(jì)3教材簡(jiǎn)析：這是一篇寫景短文，作者用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。全文共有5個(gè)自然段，文章層次清楚，詞匯豐富，語言清新，可以將指導(dǎo)朗讀和背誦作為教學(xué)的重點(diǎn)。文章開篇點(diǎn)題，在三亞看落日真有詩意。正當(dāng)人們急于欣賞三亞落日時(shí)，文章卻宕開一筆，先寫三亞的海洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，作者從天寫到海，既描繪了三亞海的'特征，有為下文寫落日提供了環(huán)境和背景。接下來的3、4小節(jié)，寫三亞的落日，太陽落下的過程，可以分為這樣幾個(gè)階段：收斂光芒慢慢下沉頑皮地蹦跳悄然無聲地入水。文章的最后寫了作者對(duì)三亞落日的贊嘆，也呼應(yīng)了前文。濃墨重

12、彩的描繪，鮮活的比擬是本文的寫作特色，而如何讓學(xué)生理解，則是本文的教學(xué)難點(diǎn) 。教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)習(xí)掌握本課生字，理解由生字組成的新詞，能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過對(duì)語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美景，欣賞并摘抄描寫落日的語句。3、通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語小黑板、掛圖、幻燈、配套光盤教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程 ：第一課時(shí)教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清脈絡(luò)一、導(dǎo)入1、日出的美景，我們?cè)S多同學(xué)都欣賞過，但你們有沒有仔細(xì)觀察過日落的情景呢？2、板書課題，齊讀。二、初讀課文1、學(xué)生輕聲讀課文，自學(xué)生字詞。2、播放課文錄音。3、檢查自

13、學(xué)效果（1）、出示詞語：美妙絕倫 風(fēng)情 挺拔俊秀 軟軟地 活潑毫無倦態(tài) 依舊 赤朱丹彤 濺出 收斂碩大無朋 光芒 悄然無聲 邊緣 緣故水波不驚 頑皮 玫瑰 漲溢 燈盞、朗讀詞語、交流詞語意思：美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。碩大無朋：大得無與倫比。朋，比。赤朱丹彤：赤，紅色，朱，大紅色，丹，紅色，本課指程度不同的紅色。（2）、指名分自然段朗讀課文。三、理清課文脈絡(luò)你以為課文可以分為哪幾部分？第一部分（1）點(diǎn)名在三亞看落日真有詩意。第二部分（2）介紹三亞洋溢著熱帶風(fēng)情的自然風(fēng)光。第三部分（3-5）描繪了三亞落日的美景。四、作業(yè)1、習(xí)字冊(cè)描紅2、朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)要求：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，欣賞佳句。

14、一、復(fù)習(xí)聽寫詞語二、學(xué)習(xí)課文第一自然段1、同學(xué)們，在我國(guó)的南方，有一座非常美麗的海濱城市三亞，那里的日落景象富有詩意，美妙絕倫。今天，老師就帶著大家一起去三亞欣賞美麗的落日。2、齊讀第一自然段第二自然段1、三亞地處熱帶，所以它有著許多獨(dú)特的熱帶風(fēng)光。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文第二自然段，欣賞欣賞三亞的熱帶風(fēng)光，把你認(rèn)為最美的熱帶風(fēng)光介紹給同學(xué)。2、交流：海與天藍(lán)極了 椰樹挺拔俊秀海鷗 潔白 沙灘細(xì)膩松軟3、小結(jié)：的確，三亞就像同學(xué)們描繪的那樣，是一個(gè)很美的地方，是一個(gè)洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情的地方。你們看，那里的天和海藍(lán)極了。（引讀：藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體挺拔俊秀的椰子樹沙灘上玉屑銀末般的細(xì)沙）4、

15、同學(xué)們，你們喜歡三亞的熱帶風(fēng)光嗎？有感情地朗讀第二自然段第三五自然段1、三亞的熱帶風(fēng)光美，三亞的落日更美，你們想不想親眼目睹呢？輕聲讀第三五自然段2、日落的過程是有幾幅畫面組成的？讀一讀課文3、4自然段，找一找，按時(shí)間順序簡(jiǎn)要地說一說。板書： 像孩童像燈籠像跳水員3、這三幅畫面中，你最喜歡哪一幅呢？把他找出來讀一讀。4、學(xué)生選讀交流幫助理解第三幅：（1）、你從哪里看出太陽很活躍？（2）、這時(shí)候的太陽和第一幅相比，發(fā)生了什么變化？（3）、在太陽的映照下，海水發(fā)生了什么變化？（4）、太陽是怎樣落水的？5、有感情地朗讀課文3、4自然段6、看到這么美的日落景象，我們不得不由衷地發(fā)出贊嘆齊讀第五自然段三

16、、練習(xí)說話，總結(jié)全文1、三亞落日的確很美，你們想不想來贊美它呢？請(qǐng)自選一幅，用三亞落日，你（ ）的格式說一段話。、小結(jié)：大自然懂得景象變化萬千，只要大家做生活中的有心人，仔細(xì)觀察，就一定也會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。四、作業(yè)練習(xí)有感情地朗讀課文。第三課時(shí)教學(xué)要求：練習(xí)背誦課文，總結(jié)課文，完成練習(xí)。一、復(fù)習(xí)，總結(jié)、你最喜歡哪些描寫落日的句子，說說為什么喜歡。、自由朗讀課文、交流自己喜歡的句子，說說喜歡的理由。二、指導(dǎo)背誦、朗讀課文，想象畫面。、選擇自己喜歡的畫面練習(xí)背誦。、指名背誦自己喜歡的畫面。、輕聲練習(xí)背誦全文，指名背誦。三、遷移練習(xí)以三亞落日寫一段話，選用課文中的詞語，從太陽、海水兩方面描繪，也可以選

17、擇日落時(shí)的一個(gè)畫面描繪。四、作業(yè)、摘錄課文中描寫落日的你喜歡的語句。、組詞軟（ ） 淺（ ） 斂（ ） 玫（ ）次（ ） 濺（ ） 劍（ ） 枚（ ）丹（ ） 碩（ ） 悄（ ） 張（ ）彤（ ） 領(lǐng)（ ） 消（ ） 漲（ ）、多音字組詞悄 qiao （ ）qiao （ ）附板書： 2、三亞落日像孩童真有詩意 像燈籠像跳水員三亞落日語文教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫，三亞落日教案。理解由生字組成的詞語。2、通過對(duì)語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的思想感情。3、欣賞并摘抄描寫落日的美麗景色的句子。4、正確流利有感情地朗

18、讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：在對(duì)課文詩一般語言的朗讀中品味三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、中國(guó)地圖、小黑板。2、布置預(yù)習(xí)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。同學(xué)們，在我國(guó)的南部有一個(gè)美麗富饒的地方，叫做三亞。(出示中國(guó)地圖)誰能從地圖上找到三亞?板書：三亞落日三亞在海南島的最南端，是觀看日出的好地方，而我們今天要欣賞的是"三亞落日"，在三亞看到的落日是怎樣的呢?二、檢查預(yù)習(xí)情況。1、出示詞語：赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無比玫瑰

19、漲溢一盞蘸椰子樹搖曳搔著醉醺醺指名讀。齊讀。2、指名分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音，同時(shí)弄清每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。3、預(yù)習(xí)了課文，你還懂得了些什么?三、默讀課文，理清文章脈絡(luò)。1、課文哪幾個(gè)自然段是具體描繪三亞落日美景的?(第3-5自然段)2、這樣，可以把課文分為幾個(gè)部分?四、精讀課文。1、輕聲讀課文，畫出最能概括全文的句子。(板書：真有詩意)2、你是怎么理解"真有詩意"的?3、指導(dǎo)朗讀第一自然段。學(xué)生試讀。說說哪些詞句在朗讀時(shí)應(yīng)特別注意?(真有詩意、美妙絕倫、一點(diǎn)也不遜色)應(yīng)讀出怎樣的感情?范讀、齊讀。五、精讀第二段。過渡：在三亞看落日真有詩意，那三亞是怎樣一個(gè)地方呢?1

20、、自由讀第2段，說一說三亞是怎樣一個(gè)地方?三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美，教案三亞落日教案。(板書：熱帶風(fēng)情)從字里行間都可以看出作者非常喜愛三亞的熱帶風(fēng)光。2、課文中寫三亞美麗的熱帶風(fēng)情，寫到了哪些景物?(海水、天、白鷗、椰子樹和海灘上的細(xì)沙。)3、課文中是怎樣描繪這些景物的?4、三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹那么齊，沙那么亮，這樣美麗的景色在你的面前，你的心情如何呢?(喜愛、由衷贊美)5、指名讀，請(qǐng)讀出這種喜愛之情。6、指導(dǎo)背誦。六、作業(yè)1、抄寫詞語。2、背誦第一、二段。第二課時(shí)一、齊讀第一、二段。二、精讀第三段。過渡：三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，在這樣的地方看落日，的確"真有詩意&

21、quot;，下面我們就一起來欣賞夕陽滑落的景象。1、自由輕聲讀3、4自然段。思考：兩個(gè)自然段描繪了幾幅日落的畫面?板書：像孩童、像燈籠、像跳水員。2、在這三幅畫面中，你最喜歡哪一幅?把它選出來讀一讀，說說為什么喜歡它?3、討論評(píng)讀要點(diǎn)。第一幅：突出場(chǎng)面熱烈壯觀；抓住繪色、描形、摹態(tài)的重點(diǎn)詞語，感悟孩童形象以及海天一色的奇觀；體會(huì)作者喜愛之情。第二幅：這時(shí)的太陽和第一幅比較，發(fā)生了什么變化?投影出示：夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只火焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。a.比較這兩個(gè)句子，說一說哪個(gè)好，好在哪里。(第二種寫法好，用比喻的方