1、人教版六年級數學下冊"二'一單元備課方案單元導學本單元的主要內容有：了解正數、負數的意義和讀寫法，認識數軸，會用負數表示一些日常生活中的量。小學階段負數的學習有兩方面的作用。 一方面是對數系加以擴展 為中學學習有理數作準備。由于負數在日常生活中的應用比較廣泛，學生也經常有機會接觸負數，學習一些負數的知識，有助于他們理解 生活中負數的具體含義，從而拓寬數學視野。另一方面是會用正、負 數表示生活中相反意義的量，提高數學應用能力。在實際生活中存在 很多具有相反意義的量，想要簡潔地表示相反意義的量，需要引入負 數。用正數和負數表示相反意義的量，充分體現了數學的應用價值。本單元的內容是

2、在學生認識了自然數、 分數和小數的基礎上進行 學習的。備內容負數備目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀1、認識負數，理解負數的 意義，明確正、負數可以表 示兩種相反意義的量，知 道0既不是正數，也不是負 數。2、掌握正、負數的讀寫方1、借助熟悉的生活情境, 經歷負數的產生過程，體 會負數的意義。2、通過學習在數軸上表 示正數、0和負數，初步建 立數軸的模型，體會數形1、激發學生學習負 數的興趣，感受負 數與生活的密切聯 系。2、從實際問題入 手，引入正數、負法。3、掌握用數軸上的點表示 正數、0和負數的方法。4、會用正、負數解決日常 生活中的一些實際問題。結合思想。3、經歷探索用負數解決

3、日常生活中的一些實際 問題的過程,積累用數學 解決生活問題的經驗。數，并通過實例鞏 固，讓學生感知數 學知識來源于生 活，又應用于生活。 3、培養學生良好的 數學情感和數學態 度。備重難點重點1、認識正數和負數，理解正數、負數 的意義；能用正、負數表示相反意義 的量。2、掌握負數的讀寫方法，知道0既不 是正數，也不是負數。3、體會數軸上正、負數的排列規律， 能在直線上表示數。難占八、1、知道0既不是正數， 也不是負數；掌握。的 作用。2、能在數軸上表示正 數、0和負數。X單元備課方案danyl:電, urutr單元導學本單元的主要內容有：折扣、成數、稅率、利率等百分數的特殊 應用。通過本單元的

4、學習，可以使學生在解決有關折扣、成數、稅率和 利率等一些與百分數有關的實際問題時,進一步體會百分數與分數之 間的內在聯系，完善認知結構，同時使學生進一步了解百分數在生活 中的具體應用，提升靈活應用數學知識的能力。本單元的內容是在學生理解百分數的意義、 掌握分數四則混合運算、能用分數四則混合運算解決問題、 會解決一般性的百分數實際問題的基礎上進行教學的，學好這部分知識對學生以后的學習與生活有 很大的幫助。備內容折扣q課時）折扣的意義；折扣問題的解題方法 成數（I深時成數的意義；成數問題的解題方法百分數（二）稅率（1課時）納稅的含義；納稅問題的解題方法- 利率（1深時）了解儲蓄：利息的計算方法一解

5、決問題（1課時）1 綜合運用百分數的知識解決生活中的實陸問題備目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀1、理解折扣、成數、 稅率和利率的意義。2、會進行折扣、成數、 稅率和利率的相關計 算。3、能解決相關的實際 問題。1、經歷探索用折扣、成數、稅 率和利率解決實際問題的過 程，提高解決有關百分數的實 際問題的能力。2、經歷分析、比較、抽象、概 括、歸納、推理等活動，積累數 學思考的相關經驗。1、在學習中感受 數學知識和方法 的應用價值。2、獲得成功的體 驗，增強學習數學 的信心。備重難點重點理解折扣、成數、稅率和利率 的意義。難占八、能進行折扣、成數、稅率和 利率的簡單計算。3巨單元備課方案.

6、ri 4弧dtr r單元導學本單元的主要內容有：圓柱和圓錐的認識，圓柱的表面積，圓柱的 體積和圓錐的體積。圓柱、圓錐都是基本的幾何形體，是人們在生產、生活中經常遇 到的幾何形體，這一部分內容是本冊教材的重點教學內容。全單元把 內容分成五段教學。依次是圓柱的認識、圓柱的表面積、圓柱的體積、 圓錐的認識、圓錐的體積。在單元結束時，還安排了整理與復習以及 數學游戲。通過這部分內容的學習，能夠擴大學生認識形體的范圍， 增加了對形體的認識，有利于發展學生的空間觀念，為進一步應用幾 何知識解決實際問題打下基礎。本單元的知識是在學生認識了圓，掌握了長方體、正方體的特征 以及表面積與體積計算方法的基礎上進行編

7、排的 ，是小學階段的最后 一部分幾何知識，也為今后學習更復雜的幾何形體作鋪墊。備內容I 圓柱（4深時）圓柱的認識；圓柱的表面積；圓柱的體積；解決問題 圓柱與圓錐卜 圓錐。課時）圓錐的認識；圓像的體根備目標知識與技能過程與方法情感、態度與價值觀1、認識圓柱、圓錐的 各部分名稱。2、掌握圓柱、圓錐的 特征。3、理解圓柱的表面 積、側面積、體積的 意義。1、通過滾滾、推L推等操作 活動認識圓柱和圓錐，掌握它 們的基本特征。豐富認識立體 圖形的策略。2、通過觀察、設計和制作圓柱、 圓錐模型等活動，了解平面圖 形與立體圖形之間的聯系，發1、在學習中體會 轉化、推理、極限 等數學思想。2、在用字母表示 圓

8、柱、圓錐的體積 計算公式時，體會 符號化思想。4、掌握圓柱、圓錐體 積計算公式的推導過 程，掌握圓柱的表面 積、體積計算公式及 圓錐的體積計算公 式。5、能運用圓柱、圓錐 的相關知識解決簡單 的實際問題。展學生的空間觀念。3、在現實，情境中，經歷探索圓 柱的側面積、表面積的計算方 法的過程。4、通過猜想一一驗證探索圓 柱、圓錐的體積計算公式。3、感受幾何知識 在生活中的廣泛 應用。4、把圓柱和圓錐 體積計算公式的 教學設計成驗證猜想的過程, 有利于培養學生 的學習能力。備重難點重點1、掌握圓柱、圓錐的特征。2、掌握圓柱側面積、表面積、 體積的計算方法。3、掌握圓錐體積的計算方法。難占八、1、理

9、解圓柱表面積、體積計 算公式的推導過程。2、理解圓錐體積計算公式的 推導過程。X單元備課方案DANYtiAA' 工4a3、單元導學本單元的主要內容有：比例的意義和基本性質、正比例和反比例、 比例的應用，綜合與實踐。本單元是六年級下冊的重點單元，這部分知識是除法、分數、比、 方程等知識的綜合與提升。在知識的鏈接上起著重要的作用。 比例是 小學數學研究數與代數的最后一個知識點，是前面學習的一個綜合應用，是數與計算的發展。本單元是在學生學習了比的有關知識并掌握了一些常見的數量關系的基礎上進行教學的。學習本單元的內容有利于學生完善認知結 構，提升學習水平，進一步掌握基礎知識和基本技能；有利于豐

10、富學生 的問題解決策略與方法，提高問題解決能力；有利于學生從關系與結 構的角度去分析和解決問題，促進代數思維的發展；有利于促進學生 積累基本的數學活動經驗和掌握基本的數學思想方法。備內容備目標知識與技能過程與方法情感、態度與價值觀1、理解比例的意義，會判 斷兩個比能否組成比例； 掌握比例的基本性質，能 止確地解比例。2、理解正比例和反比例的 意義，掌握成正、反比例的 量的變化規律。3、認識正比例關系的圖 象，能根據給出的有關正 比例關系的數據，在有坐 標系的方格紙上畫出圖1、通過觀察、試驗、自主 探索、合作交流等形式理 解比例的意義、比例的基 本性質。2、經歷合作探究正、反比 例意義的過程，理

11、解并掌 握正、反比例的相關知識。3、通過觀察、操作、交流 等活動理解并掌握圖形放 大與縮小的相關知識。4、經歷運用比例的相關知1、在學習¥S動中， 感受數學知識的 魅力。2、體會比例知識 與具他知識之間 的聯系，促進對知 識間關系的理解， 提高數學素養。3、在解決問題的 過程中，感受數學 知識在生活中的象，會根據其中一個量的 值在圖象中找出或估計出 另一個量的值。4、理解比例尺的意義，掌 握相應的數量關系，能正 確地求圖上距離、實際距 離和比例尺。5、認識圖形放大與縮小現 象，能利用方格紙等形式 按一定的比將簡單的圖形 放大或縮小。6、能運用比例的相關知識 分析、解決簡單的實際問 題

12、。識分析、解決實際問題的 過程，豐富解決問題的經 驗策略，提高解決問題的 能力。廣泛應用。4、在經歷問題解 決的過程中，積累 和豐富解決問題 的經驗，提高解決 問題的能力。5、體會函數思想， 受到辯證唯物主 義觀點的啟蒙教 育。備重難點重點1、理解比例的意義和基本性質，會解 比例。2、理解正比例、反比例的意義，明確 它們的區別和聯系，掌握它們的變化 規律，并能正確判斷正比例、反比例關 系。3、理解比例尺的意義，能正確地求圖 上距離、實際距離和比例尺。難點1、理解比例的意義和 基本性質。2、能正確判斷正比 例、反比例，并能運用 正比例、反比例的知 識解決簡單的實際問 題。=»一單元備課

13、方案口ARYL;出中 0門JIT&*01、單元導學本單元的主要內容是：鴿巢原理。本單元通過幾個直觀例子，借助實際操作，向學生介紹“鴿巢原 理”，使學生在理解“鴿巢原理”這一數學方法的基礎上 ，對一些簡 單的實際問題加以“模型化”?！傍澇苍怼睂嶋H上是一種解決某種特定結構的數學問題或生 活問題的模型，理論本身并不復雜，但卻是一類較為抽象的數學問題， 教材選擇學生常見的、熟悉的事物為學習素材，降低學習難度。“鴿巢 原理”的應用是千變萬化的，用它可以解決許多有趣的問題，并且常 常能得到令人驚異的結果。因此，“鴿巢原理”在數論、集合論、組 合論中都得到了廣泛的應用。用“說理”的方式來理解“鴿巢原理” 的過程是一種數學證明的雛形，有助于逐步提高學生的邏輯思維能力， 為以后學習較嚴密的數學證明作準備。備內容廠 鴿巢原理£1深 4支鉛至放進3個第蔚（例本書放進3個抽屜（例2） 數學廣角卜 解決問題（1課時“ 套用”鴿巢原理"解決一些簡單的實際問題（例3）備目標知識與技能過程與方法情感、態度與價值觀1、初步了解“鴿巢原 理”的兩種形式。2、理解“鴿巢原埋” 的含義，掌握用“鴿 巢原埋”解決問題的1、在運用“鴿巢原埋”解決問 題的過程中，能對一些簡單的 實際問題加以“模型化”，滲透模型思想。2、在探究過程中，學會