《山青青》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、山青青教學設計【內容簡析】這是一首短小優美的詩歌。全文只有三句話，第一句寫山、水、鳥；第二句寫樹、草、花；第三句寫苗、田、春風春雨。詩畫相配，內容生動，更富有想像力，讀起來瑯瑯上口，饒有趣味，讓學生在學習實踐中感受到春天大自然的美麗【設計理念】充分利用學生已有的知識經驗，引導學生自主讀書，著力培養學生愛讀書的習慣。鼓勵學生選擇自己喜歡的方式來朗讀，讀中成誦，讀中受到美的熏陶?！窘虒W目標】1、認識“鳴、聲”等六個生字，會寫“叫、苗”等六個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗。【重點難點】重點：朗讀課文，背誦課文。正確認讀“會認”的字和正確書寫“會寫”

2、的字。難點：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色【教學過程】第一課時一、設置情景，引入課題1、看圖說話。屏幕顯示：山青水秀、鳥語花香、和風細雨的春景。看了這幅圖，你有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？（也可看圖說話）2、引入課題。這么美麗的.景色是什么季節的？這節課我們就來學習第1課山青青。3、齊讀課題?？吹秸n題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？、二、初讀課文，讀準字音、1、自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次2、同桌互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾正錯音3、指名讀生字詞。齊讀，開火車讀。去掉

3、拼音認讀生字詞4、再讀課文，注意把字音讀準，做到不加字、不漏字5、四人一小組，每人讀一遍課文，把句子讀通順6、指名讀全文；評讀三、再讀課文，讀中感悟、1、朗讀課文，你想怎么樣讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標出課文一共有多少句話2、小聲讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物？用橫線畫出來3、你覺得哪些景物最美？請你先挑選你喜歡的這一句話認真、反復地讀一讀，直到能把這一句話美美地讀出來為止4、指名讀、評讀5、聽錄音讀，閉上眼睛，你仿佛看到了什么畫面？、6、再聽錄音，播放課件7、把課文美美地讀給你的同桌聽8、配樂誦讀課文9、指導背誦課文10、你能用你的畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎？、四、總結全文，布置作業、1、讀了課文，你想說什么？現在，你想用自己的什么方式來贊美一下美麗的春天？（可以唱一支贊美春天的歌；可以朗

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