1、水墨荷花教案課題:水墨荷花課時 :1課題類型:造型表現教學目標:1 . 知識與技能：用清水和墨在生宣紙上能調出焦、濃、重、淡、清等深淺不同的墨色；中鋒、側鋒是中國畫最基本的用筆方法，知道荷花的基本畫法。2 .過程與方法：運用中鋒和側鋒兩種方法畫荷花。3 .情感態度價值觀：體驗中國畫的筆墨變化，感受筆墨變化所帶來的樂趣，豐富學生的審美感受，激發學生對祖國的傳統繪畫藝術的熱愛之情。教學重點:焦、濃、重、淡、清等墨色的調和，中鋒、側鋒兩種用筆方法，荷花的基本畫法。教學難點:墨色的調和教學用具:多媒體范畫毛筆墨汁生宣紙等教學過程:一組織教學，以愛蓮說導入主題。二引導1 . 出示欣賞畫家潘天壽的作品映日

2、圖提問：畫的是什么？主要用哪些工具完成的？2 .板書課題：水墨荷花1.初步感受荷花用中國畫形式表現的美感。三解決重難點1 . 引導學生欣賞并分析中國畫的墨色變化及用筆方法。再來欣賞映日圖，畫中景物的墨色有什么不同？墨色的不同變化：焦、濃、重、淡、清提問：大師作品中那些地方使用了焦、濃、重、淡、清的墨色？教師小結：墨色變化是中國畫造型的基本手法之一光有了墨色我們能畫出美麗的荷花嗎，還要有筆法。毛筆的用筆方法分為中鋒、側鋒。比較荷葉與花頭的用筆方法有哪些區別？提問：作品中什么地方用了中鋒和側鋒的運筆方法？學生觀察，歸納：側鋒荷葉中鋒 花頭2 .教師小結：中鋒、側鋒是國畫的兩種最基本的用筆方法。3

3、.進一步感受水墨荷花的筆墨變化表現出的不同情趣。4 .培養學生的觀察及概括表達能力。5 .學習荷花的畫法，培養分析能力。6 .通過探究使學生明白一幅小品畫的構成及荷葉、花頭的畫法。3.小組討論：荷葉、花頭、花莖分別用什么樣的用筆和墨色來畫呢？荷葉 -側鋒 重墨花頭 中鋒 淡墨花莖 中鋒 淡墨葉筋 中鋒 濃墨 4.出示荷花小品的名作，一副小品畫中都要注意哪些細節？（ 1）構圖（ 2 ）墨色變化（ 3）筆法運用5.教師演示荷花小品的畫法，提醒學生注意布局及調整用筆方法：筆中水分控制方法。一筆畫出濃淡層次的調墨方法如何補景注意習慣四布置作業：明確作業要求，用中國畫技法畫一幅荷花小品畫學生嘗試畫荷，教

4、師巡回指導。（發現好的創意構圖及筆墨效果好的作品及時表揚鼓勵）提高中國畫的表現能力，體會繪畫過程的樂趣。五評價：組織學生把作品掛起來，引導學生感受筆墨表現的快樂。表揚大家敢于表現、敢于創新，展示個性。（提高學生欣賞能力，感受成功的喜悅。）1 . 自評：說說自己運用的那種方法畫的荷花？2 .互評：學生們大膽說出自己喜歡哪一幅？說說為什么？3 價建議：（ 1） .運筆（ 2） .墨色（ 3） .畫面生動（通過自評、互評，提高學生分析問題和解決問題的能力。）六、課外拓展：自古就有很多描繪荷花的詩句和詞語，出淤泥而不染，花中君子，翠蓋佳人，亭亭玉立，香遠益清等，通過這些詞語我們能感受到荷花高尚的品格，我們現在正處于塑造自己性格的時期，所以我們要從畫國畫荷花開始，學習它的高尚品格，提高自己的內涵修養。做個正直自信的欣荷少年。（開闊眼界，提高對中國畫的興趣，了解