1、作者：許地山作者：許地山 作者筆名：落華生作者筆名：落華生 1.體會父親所說的話體會父親所說的話，從中學會從中學會要做對別要做對別人有用的人，不要做只講體面而對別人人有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。沒有好處的人。2.理解課文內容，學習花生理解課文內容，學習花生不求虛名，默不求虛名，默默奉獻默奉獻的品格的品格.學習目標學習目標：3.3.學習學習借物喻人借物喻人的寫法。的寫法。 我們家的后園有半畝空地。母親我們家的后園有半畝空地。母親說：說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種，

2、翻地，我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，播種，澆水，沒過幾個月，居然居然收獲收獲了。了。 種花生種花生花生的味美花生的味美花生可以榨油花生可以榨油花生的價錢便宜，花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，誰都可以買來吃，都喜歡吃，都喜歡吃，這就是它的好處這就是它的好處 誰能把花生的好處誰能把花生的好處說出來說出來？ 花生的好處很多，有一樣花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實埋在地里，最可貴，它的果實埋在地里，不像不像桃子、石榴、蘋果桃子、石榴、蘋果那樣，那樣，把把鮮紅鮮紅嫩綠嫩綠的果實高高地掛的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它慕之心。

3、你們看它長長在地上，等到成熟了，也不在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有能立刻分辨出來它有沒有果沒有果實，必須實，必須挖起來挖起來才知道才知道 . .第一次 第二次 第三次父親父親的話的話：對比對比返回看到的看到的看到的看到的“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”返回“對，這是我對你們的希望。”含義含義：含義： 留學西洋卻從來不穿西服，不抽煙不喝酒，只與書為伴。在香港大學任教時，他以系主任的身份，每周還上20小時的課。抗日戰(zhàn)爭時間，他為抗戰(zhàn)事業(yè)奔走呼喊，終因勞累過度而英年早逝，年僅49歲。 我要做花生一樣淳樸的人，有我要做花生一樣淳樸的人，有用的人，我要為中華而付出，為用的人，

4、我要為中華而付出，為中華而奉獻。中華而奉獻。總結全文總結全文1 1 課文以談花生的可貴之處，來說課文以談花生的可貴之處，來說明做人的道理，是什么道理？明做人的道理，是什么道理？2 2 為了突出中心，作者在寫作方為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點？法上，有什么特點？ （借物喻人，主次分明）（借物喻人，主次分明）（不圖虛名，默默奉獻）（不圖虛名，默默奉獻）小練筆 作者由落花生領悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領悟到了什么？ 實踐寫作實踐寫作 小小 草草 一天，我在一堆石頭中，發(fā)現了一棵幼小的草。 它挺著筆直的身子，沐浴在陽光下，兩片葉子像一雙小小的手，伸著懶腰，愜意地沐浴在陽光下。那身軀

5、是綠的，卻不是墨綠，深綠，而是那種發(fā)出一種生命力的綠，似乎一擠，“哧”的一聲就會冒出水一樣，這種綠，在陽光下被照成了半透明，更增加了它的美麗。（外在的能看到的外在的能看到的） 此時已是晚春，別的草已經長得很深了，而這株小草，卻只有幾厘米長，這是為什么呢?好奇心促使我扒開巖石一探究竟。我扒開了它周圍的石頭，卻驚呆了，它那瘦小的身軀，在石塊下，形成了一條長長的莖一直連到根部冒出的地方。我的心為之而震撼。這是一個多么偉大的生命，對于那些在草坪上茁壯成長的同伴們，它似乎是微不足道的。但是，誰又會知道，它為了那從種子中就萌發(fā)出的愿望沐浴陽光，付出了多大的努力!它從種子中破出，見到的卻只有那無邊的黑暗。然而，就是在這一望無際的黑暗中，小草以它那堅定不屈的信念，以普通小草不可做到的方法，在黑暗中尋找著光明;以執(zhí)著的意念，在那一片黑暗中，沖破黑暗，找到了屬于自己的光明。 （比較，發(fā)現，挖掘內在精神）比較，發(fā)現，挖掘內在精神） 人又何嘗不是這樣呢?命運給我們安排的歷程不可能是一帆風順的，但是在面對困難時，我們又應該怎樣做呢?這一點，大家都應該明白了，因為，小草那艱辛的成長歷程，已經為我的問題做出了最好的回答。 升華做人的道理升華做