1、解決問題（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第13頁例&教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)應(yīng)用用一個(gè)數(shù)乘以分 數(shù)年的意義解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。2、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)掌握解題思路和計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解題中的單位“ 1”和問題的關(guān)系。2、會(huì)用線段圖分析數(shù)量關(guān)系。3、使學(xué)生理解并掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。 教學(xué)難點(diǎn)：1、抓住知識(shí)關(guān)鍵，正確、靈活判斷單位“ 1”。2、分析數(shù)量關(guān)系。3、正確列式并用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來。教學(xué)設(shè)計(jì)：分析討論法學(xué)法設(shè)計(jì)：自主探索、合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺。教學(xué)過程：一、舊知鋪墊，復(fù)習(xí)引入。1、下面各題中應(yīng)該把哪個(gè)量看作單位“

2、 1”，請你圈出來。1棉田的面積占全村耕地面積的。53小軍的體重是爸爸體重的；81圖書總數(shù)的3等于故事書的本數(shù)。汽車的速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的22、列式計(jì)算11（1） 25的 是多少？（ 2） 100的 是多少？5103、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？用（）法計(jì)算。我們已經(jīng)學(xué)過了分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)，今天我們就利用這些知識(shí)來解決一些實(shí)際 冋題。（板書課題）4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）經(jīng)歷運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的意義，借助折紙、畫圖等方式，理解“連續(xù)求一 個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問題的數(shù)量關(guān)系的過程，掌握解題思路和計(jì)算方法。（2）在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理、歸納、概括的能力。二、閱讀質(zhì)疑，自主體驗(yàn)。（出示預(yù)習(xí)案

3、）。出示例81、認(rèn)真閱讀，我能理解整個(gè)大棚的面積是。A 、蘿卜地的面積占整個(gè)大棚面積的 。B 、紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的 要求的是的面積。2、積極思考，我會(huì)分析（1）上題A中，表示（）與（）的關(guān)系,(）是單位“ 1”。（2）上題B中，表示（）與（）的關(guān)系,(）是單位“ 1”。3、折紙、畫圖分析更有助于我們分析思考。同學(xué)們試試吧！4、嘗試列式計(jì)算5、檢驗(yàn)三、合作質(zhì)疑，互動(dòng)體驗(yàn)。1、小組討論自學(xué)中存在的問題，組內(nèi)互幫活動(dòng)。2、班內(nèi)交流展示，教師點(diǎn)撥。1 1重點(diǎn)教師向?qū)W生說明：2表示誰與誰的關(guān)系？誰是“ 1”？誰是誰的1 ?要1想知道蘿卜地的面積是多少，怎么辦？ 4表示誰與誰的關(guān)系？誰是“ T?誰是“整個(gè)大棚面1誰的4 ?要想知道紅蘿卜地的面積是多少，怎么辦？從中你能得到 積”和“紅蘿卜地的面積”的關(guān)系嗎？你是怎么想的?根據(jù)相關(guān)知識(shí)，小組交流解題思路，嘗試解答。3、教師歸納解答方法。1 1480 X 2 X 41=240 X4=60（平方米）四、知識(shí)應(yīng)用，當(dāng)堂檢測。1、完成課本第14頁2、練習(xí)三1、2、3題五、課堂小結(jié)。，六、評價(jià)激勵(lì)作業(yè)布置：練習(xí)三1、2、3題。板書設(shè)計(jì)：4801 1X( 2 X 4)=4801X 8=60(平方米）做一做”。解決問題（一）例：8方法一：方法二：1 11 1480 X-