1、第七課第七課 尊重自由平等尊重自由平等 體系結(jié)構(gòu)體系結(jié)構(gòu) 自由平等的真諦自由平等的真諦 無(wú)法治不自由無(wú)法治不自由 傳銷在中國(guó)一些地區(qū)盛行一時(shí)，一些傳銷組織以欺詐、夸大的宣傳讓不少人落入圈套，他們大肆斂財(cái)，甚至控制參與者的人身自由，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大損害。某市作為傳銷活動(dòng)的“重災(zāi)區(qū)”之一，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)今年以來(lái)全警動(dòng)員、全面開展神劍二號(hào)“3+X” 打擊傳銷違法犯罪、“10+1+1” 打擊傳銷大會(huì)戰(zhàn)等多個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)并取得明顯成效。2017年8月29日凌晨，該市出動(dòng)2 100多名警力集中打擊傳銷活動(dòng)，清查了數(shù)百個(gè)傳銷窩點(diǎn)，查獲了1 000多名涉嫌傳銷人員。 無(wú)無(wú)法法治治不不自自由由 人們對(duì)自由人們對(duì)自由

2、人們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動(dòng)；渴望擺人們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動(dòng)；渴望擺的無(wú)限向往的無(wú)限向往 脫不合理的束縛和限制，自由地施展才能；渴望不受脫不合理的束縛和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活 自由的重要擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，而且能激發(fā)每性 個(gè)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮 自由的含義 自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己的意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利 法治與自由法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定的關(guān)系 了自由的界限，

3、自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由 “個(gè)人的自由，以不侵犯他人的自由為自由。”這句話告訴我們（ ） 自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的 自由都是法律之內(nèi)的自由 侵犯他人的自由，違反法律可能付出失去自由的代價(jià) 社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由 A B C D 解析：享有個(gè)人的自由，就必須履行不侵犯別人自由的義務(wù)。題干中的話體現(xiàn)了必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)，都符合題意。故本題選A。 答案：A 法眼看平等法眼看平等 國(guó)務(wù)院

4、公布的修訂后的殘疾人教育條例規(guī)定：“國(guó)家保障殘疾人享有平等接受教育的權(quán)利，禁止任何基于殘疾的教育歧視。”專家認(rèn)為，條例強(qiáng)調(diào)保障教育機(jī)會(huì)平等、積極推進(jìn)融合教育、加強(qiáng)對(duì)殘疾人教育的支持保障，體現(xiàn)了對(duì)殘疾人平等受教育權(quán)的尊重。公平是對(duì)殘疾人最大的尊重，而教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)一環(huán)。如何保障我國(guó)8 500萬(wàn)殘疾人平等接受教育的機(jī)會(huì)？修訂后的殘疾人教育條例提出，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依照本條例以及國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，實(shí)施殘疾人教育；對(duì)符合法律、法規(guī)規(guī)定條件的殘疾人申請(qǐng)入學(xué)，不得拒絕招收；殘疾人家庭應(yīng)當(dāng)幫助殘疾人接受教育；殘疾人參加國(guó)家教育考試，需要提供必要支持條件和合理便利

5、的，可以提出申請(qǐng)，教育考試機(jī)構(gòu)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定予以提供等。 法法眼眼看看平平等等 平等的含義平等的含義 公民在法律面前一律平等 平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。在法律意義上，平等具有兩層含義：其一是同等在法律意義上，平等具有兩層含義：其一是同等情況同等對(duì)待；其二是不同情況差別對(duì)待情況同等對(duì)待；其二是不同情況差別對(duì)待 任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù) 我國(guó)所有公民的合法權(quán)益都一律平等地受到法

6、律保護(hù)，所有公民的違法或犯罪行為都一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán) 如圖，這幅漫畫說(shuō)明了（ ） A只要有了平等待遇法就能實(shí)現(xiàn)真正的平等 B有了平等待遇法，就業(yè)就不再受到歧視 C我國(guó)從法律等多方面保障人民的平等地位 D我國(guó)在就業(yè)方面不存在不平等的現(xiàn)象 解析：解答本題的關(guān)鍵是弄明白漫畫的寓意。從漫畫可以看出公民要求平等地享有就業(yè)權(quán)利，反對(duì)歧視，我國(guó)法律平等地保護(hù)每個(gè)公民的合法權(quán)益，不歧視任何公民。故選C。 答案：C 自由平等的追求自由平等的追求 珍視自由珍視自由 齊魯網(wǎng)德州7月19日訊 日前，德州市公安局交警支隊(duì)接到市民舉報(bào)，在德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，有很多騎行愛好

7、者不但頻繁闖紅燈，更是成群結(jié)隊(duì)地在機(jī)動(dòng)車道上快速騎行，儼然把公路當(dāng)成了賽車場(chǎng)。交警隨機(jī)調(diào)取了2017年7月12日至17日多個(gè)路口卡口的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)這群騎行者都是從早上5點(diǎn)30分集體出發(fā)，一路瘋狂騎行，見紅燈就闖，路過(guò)的機(jī)動(dòng)車只能紛紛避讓。7月18日一大早，交警也趕到了經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，果然不到6點(diǎn)，這群騎行者又開啟了他們的瘋狂騎行模式，所有人均行駛在機(jī)動(dòng)車道上。執(zhí)勤交警提醒他們靠里邊行駛，機(jī)動(dòng)車道太危險(xiǎn)。面對(duì)民警的勸說(shuō)，騎行者們并不在意，依舊俯身加速，由于早高峰臨近，機(jī)動(dòng)車逐漸多了起來(lái)，為了避免意外發(fā)生，德州交警直屬二大隊(duì)民警在某路口將這群騎行者攔了下來(lái)。 珍珍視視自自由由 要珍惜憲法要珍惜憲法我

8、們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)和法律賦予和法律賦予值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利 我們的權(quán)利我們的權(quán)利 必須依法行使權(quán)利 首先，作為公民，應(yīng)自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。其次，作為公民，應(yīng)嚴(yán)格依照憲法和法律的規(guī)定行使權(quán)利，不得超越法定范圍和界限，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利 下面漫畫告訴我們，跳廣場(chǎng)舞（） A有益于人的身心健康，要多練 B影響他人休息，應(yīng)堅(jiān)決取締 C豐富了人們的業(yè)余文化生活 D也要懂得尊重其他人的權(quán)利 解析：雖然跳廣場(chǎng)舞有益于人的身心健康，是

9、個(gè)人的自由，但公民在享受權(quán)利的同時(shí)也要履行義務(wù)，要懂得尊重其他人的權(quán)利，不能干擾到他人的正常生活，所以D是正確的，A的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，享受權(quán)利的同時(shí)也要履行義務(wù)，跳廣場(chǎng)舞要選擇合適的地點(diǎn)，不能影響到他人；B說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；C與題意無(wú)關(guān)，排除。故選D。 答案：D 踐行平等踐行平等 2017年5月27日上午，某集團(tuán)在北京市房山希望小學(xué)啟動(dòng)2017支教活動(dòng)時(shí)宣布，向中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)捐贈(zèng)1 000萬(wàn)元，用于2017年該企業(yè)的支教行動(dòng)升級(jí)，為希望小學(xué)搭建遠(yuǎn)程支教平臺(tái)，輸送優(yōu)質(zhì)課程。“愛不孤讀”是2017年該企業(yè)遠(yuǎn)程支教的主題，活動(dòng)旨在號(hào)召公眾一起陪伴鄉(xiāng)村孩子讀書。有別以往，此次支教在落地之時(shí)，還將借助遠(yuǎn)

10、程支教平臺(tái)，遠(yuǎn)程輔助114所希望小學(xué)。“六一”兒童節(jié)之際，他們還邀請(qǐng)?jiān)@得中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第二季的亞軍，利用遠(yuǎn)程支教平臺(tái)，在寧夏中衛(wèi)的黃河邊為鄉(xiāng)村孩子獻(xiàn)上一場(chǎng)戶外詩(shī)詞直播課。該集團(tuán)董事長(zhǎng)感慨道：“每個(gè)刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真生活的小學(xué)生們，都讓我們看到了人在逆境下迎難而上的奮斗之光，看到了教育扶貧、教育興邦的希望之光。” 踐踐行行平平等等 反對(duì)特權(quán)反對(duì)特權(quán) 所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。特所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。特權(quán)是平等的大敵。現(xiàn)實(shí)生活中，有的人或只享受權(quán)利權(quán)是平等的大敵。現(xiàn)實(shí)生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的

11、權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。然會(huì)關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。然而，法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行而，法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法為必將受到制裁和懲罰。每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán) 每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益 在現(xiàn)實(shí)生活中，仍然存在著就業(yè)歧視、性別歧視等不平等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面

12、前人人平等的原則。面對(duì)這些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán) 平等對(duì)待他人的合法權(quán)利 敢于抵制不平等的行為 如圖,漫畫不平等反映了（ ） 不平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價(jià)值 在社會(huì)生活中，不平等的現(xiàn)象依然存在 應(yīng)采取積極措施，實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展權(quán)利的平等 現(xiàn)實(shí)生活中存在不平等是正常的，我們應(yīng)泰然處之 A B C D 解析：平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價(jià)值，錯(cuò)誤；面對(duì)不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán),錯(cuò)誤；說(shuō)法是正確的。故選A。 答案：A 開放性問(wèn)答開放性問(wèn)答 1.有人認(rèn)為，我們享有廣泛的自由和權(quán)利，“我們想干什么就干什么”“想怎么干就怎么干”“這是我的權(quán)利，誰(shuí)也管不著”。請(qǐng)你辨析。 【答案】公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利；公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。 【解析】本題考查怎樣正確行使權(quán)利。只要從尊重他人權(quán)利、以合法的方式行使權(quán)利、不損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益、在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利等四個(gè)角度回答，言之有理即可。 2.一位老人上了公共汽車，沒(méi)有人讓座。售票員請(qǐng)一個(gè)年輕人為老人讓座，年輕人無(wú)動(dòng)于衷。站在一旁的小麗