1、高綱 1082江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱10052 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理南京大學(xué)編江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室I 、課程性質(zhì)與設(shè)置目的要求一、課程的性質(zhì)職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課程是江蘇省高等教育自學(xué)考試人力資源管理專(zhuān)業(yè)（本科段） 的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程。 其任務(wù)是指導(dǎo)人力資源管理專(zhuān)業(yè)的應(yīng)考者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃 與管理的主要理論、 理論演進(jìn)和研究方法， 掌握個(gè)人在職業(yè)發(fā)展的不同階段所面臨的問(wèn)題以 和如何制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃， 同時(shí)掌握組織職業(yè)生涯管理系統(tǒng)， 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)， 并用 于指導(dǎo)人力資源管理人員掌握職業(yè)指導(dǎo)方面的實(shí)踐工作。二、課程設(shè)置的基本要求本課程考核內(nèi)容共涉和教材中十章的內(nèi)容，

2、基本涵蓋了職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、 理論 演進(jìn)與研究方法和職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基本理論以和在此基礎(chǔ)上的個(gè)人不同職業(yè)生涯時(shí) 期的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織職業(yè)生涯規(guī)劃管理系統(tǒng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)考者應(yīng)達(dá)到以下要求：1、了解職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基本概念、基本內(nèi)容、作用以和職業(yè)生涯規(guī)劃與管理中 的熱點(diǎn)與難點(diǎn)。2、理解職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基本理論以和個(gè)人職業(yè)生涯不同時(shí)期的職業(yè)生涯的特點(diǎn)、 面臨的問(wèn)題以和組織應(yīng)采取的措施。3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、應(yīng)遵循的原則和步驟以和職業(yè)生涯規(guī)劃與管理中存在的 問(wèn)題。4、掌握組織職業(yè)生涯管理的步驟和方法、組織職業(yè)生涯發(fā)展的階梯管理、繼任規(guī)劃、 導(dǎo)師計(jì)劃的內(nèi)容以和組織職業(yè)生

3、涯管理的發(fā)展趨勢(shì)等。II 、考核目標(biāo)（考核知識(shí)點(diǎn)、考核要求）第一章 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理緒論一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的基本概念（二）職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的基本內(nèi)容（三）職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的作用（四）影響職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的因素（五）職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題二、考核要求（一）職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的基本概念1、識(shí)記：（ 1）職業(yè)的概念； （ 2）職業(yè)聲望與職業(yè)地位； （ 3）職業(yè)期望與職業(yè)價(jià)值觀(guān)； （4）職業(yè)價(jià)值觀(guān)的九種類(lèi)型； （ 5）職業(yè)分層與職業(yè)分類(lèi)； （6）我國(guó)職業(yè)的分類(lèi)； （ 7）職業(yè) 生涯；（ 8）無(wú)邊界職業(yè)生涯； （ 9）易變性職業(yè)生涯； （ 10）內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)

4、生涯； （11） 職業(yè)生涯規(guī)劃。2、領(lǐng)會(huì)：（1）職業(yè)的特性； （ 2）影響職業(yè)聲望的主要因素； （ 3）職業(yè)聲望調(diào)查與評(píng)價(jià)的主要方法。3、應(yīng)用：職業(yè)分層與職業(yè)分類(lèi)區(qū)別。（二）職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的基本內(nèi)容1、識(shí)記：職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的概念。2、領(lǐng)會(huì)：職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的主要內(nèi)容。（三）職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的作用1、領(lǐng)會(huì)：（ 1）職業(yè)生涯規(guī)劃和管理對(duì)個(gè)人具有的作用； （ 2）職業(yè)生涯規(guī)劃和管理對(duì)企 業(yè)的重要作用。2、應(yīng)用：職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的作用。（四）影響職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的因素1、識(shí)記：影響職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的個(gè)人因素、組織因素和環(huán)境因素。2、應(yīng)用：分析影響職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的主要因素。（五）職

5、業(yè)生涯規(guī)劃與管理的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題1、識(shí)記：（ 1）玻璃天花板現(xiàn)象； （2）工作生活質(zhì)量； （3）企業(yè)忠誠(chéng)。2、領(lǐng)會(huì)：（1）工作生活質(zhì)量的內(nèi)容； （2）現(xiàn)代企業(yè)重視工作生活質(zhì)量的重要意義； （ 3） 企業(yè)忠誠(chéng)的具體體現(xiàn)。3、應(yīng)用：走向職場(chǎng)的八種角色轉(zhuǎn)換。第二章 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的理論演進(jìn)和研究方法一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的理論演進(jìn)（二）職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的研究方法二、考核要求（一）職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的理論演進(jìn)1、識(shí)記：（1）職業(yè)生涯規(guī)劃與管理理論發(fā)展的三個(gè)階段；（ 2）職業(yè)指導(dǎo)的概念； （3）職業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)階段各個(gè)學(xué)者的貢獻(xiàn)； （ 4）職業(yè)生涯發(fā)展與職業(yè)生涯輔導(dǎo)階段學(xué)者們的貢獻(xiàn)；

6、 （5）全面生涯發(fā)展與輔導(dǎo)階段人力資源管理專(zhuān)家和社會(huì)學(xué)家的研究成果。（二）職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的研究方法1、識(shí)記：（1）定性研究和方法； （2）個(gè)案研究法； （3）觀(guān)察法和其類(lèi)型、步驟、優(yōu)缺 點(diǎn)；（4）小組座談法和缺點(diǎn)； （5）深層訪(fǎng)談法和其種類(lèi)； （ 6）定量研究和其類(lèi)型。2、領(lǐng)會(huì)：（ 1）投身技術(shù)的基本假設(shè)； （ 2）投射技術(shù)的具體方法。第三章 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基本理論一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）職業(yè)選擇理論（二）職業(yè)發(fā)展階段理論二、考核要求（一）職業(yè)選擇理論1、識(shí)記：（1）職業(yè)選擇； （ 2）佛隆的擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論； （3）人格特性職業(yè)因素匹配 理論；（4）馬斯洛的需求五層次理論； （5）社會(huì)學(xué)習(xí)

7、理論； （ 6）職業(yè)錨；（ 7）完整生活計(jì)劃。2、領(lǐng)會(huì)：（1）職業(yè)錨概念的五個(gè)特點(diǎn)； （ 2）職業(yè)錨的類(lèi)型和特點(diǎn)。 （3）完整生活計(jì)劃 方法。（二）職業(yè)發(fā)展階段理論1、識(shí)記：（ 1）基斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展的三階段理論； （ 2）格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展 的五階段理論； （ 3）道爾頓和湯普森的職業(yè)發(fā)展階段模型； （4）施恩的職業(yè)發(fā)展階段理論。第四章 職業(yè)生涯早期一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）立業(yè)期（二）成就期（三）職業(yè)生涯早期的問(wèn)題：年齡問(wèn)題二、考核要求（一）立業(yè)期1、識(shí)記：施恩的組織社會(huì)化邊界廣度模型。2、領(lǐng)會(huì)：組織在立業(yè)期的行為。（二）成就期1、識(shí)記：職業(yè)生涯早期的年齡界定。2、領(lǐng)會(huì)：（ 1）個(gè)人在成

8、就期的行為； （2）組織在個(gè)人成就期的行為。第五章 職業(yè)生涯中期一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）職業(yè)生涯中期面臨的問(wèn)題（二）職業(yè)生涯中期個(gè)人的行為（三）職業(yè)生涯中期組織采取的措施二、考核要求（一）職業(yè)生涯中期面臨的問(wèn)題1、識(shí)記：（1）職業(yè)生涯中期的年齡界定； （ 2）職業(yè)高原現(xiàn)象。2、領(lǐng)會(huì)：（1）誘使人們改變職業(yè)的原因； （2）職業(yè)生涯中期遇到的問(wèn)題； （ 3）職業(yè)生 涯中期產(chǎn)生危機(jī)的原因。3、應(yīng)用：產(chǎn)生職業(yè)高原現(xiàn)象的原因。（二）職業(yè)生涯中期個(gè)人的行為1、識(shí)記：人們對(duì)失業(yè)的反應(yīng)類(lèi)型。2、領(lǐng)會(huì)：（ 1）職業(yè)生涯中期階段的危機(jī)預(yù)防措施； （ 2）員工職業(yè)生涯中期階段的危機(jī) 控制措施；（ 3）員工職業(yè)生涯中期階

9、段的危機(jī)轉(zhuǎn)化。（三）職業(yè)生涯中期組織采取的措施1、識(shí)記：（1）工作輪換；（2）工作豐富化；（3）工作擴(kuò)大化； （4）員工幫助計(jì)劃。2、領(lǐng)會(huì)：?jiǎn)T工職業(yè)生涯中期組織管理的基本原則和基本方法；（ 2）幫助員工應(yīng)付職業(yè)高原現(xiàn)象的措施。3、應(yīng)用：?jiǎn)T工職業(yè)生涯中期組織應(yīng)采取的主要措施。第六章 職業(yè)生涯晚期一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）職業(yè)生涯晚期的特點(diǎn)（二）職業(yè)生涯晚期面臨的問(wèn)題（三）職業(yè)生涯晚期個(gè)人的行為（四）職業(yè)生涯晚期組織采取的措施二、考核要求（一）職業(yè)生涯晚期的特點(diǎn)1、識(shí)記：西方國(guó)家和我國(guó)的退休年齡的規(guī)定。2、領(lǐng)會(huì)：（1）職業(yè)生涯晚期個(gè)人家庭與心理特征； （ 2）職業(yè)生涯晚期個(gè)人的職業(yè)特征。（二）職業(yè)生涯晚

10、期面臨的問(wèn)題1、領(lǐng)會(huì)：（ 1）職業(yè)生涯晚期員工不安全感的主要表現(xiàn)；（2）職業(yè)生涯晚期保持生產(chǎn)率的障礙。（三）職業(yè)生涯晚期個(gè)人的行為1、領(lǐng)會(huì)：職業(yè)生涯晚期個(gè)人應(yīng)采取的行為。（四）職業(yè)生涯晚期組織采取的措施1、領(lǐng)會(huì)：組織實(shí)施晚期職業(yè)生涯管理的一般原則。 2、應(yīng)用：在退休計(jì)劃中組織協(xié)助解決雇員面臨的問(wèn)題的方法和措施。第七章 職業(yè)生涯規(guī)劃前的自我認(rèn)知和其測(cè)量一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）能力、能力傾向和其測(cè)量（二）氣質(zhì)、性格和其測(cè)量（三）職業(yè)適應(yīng)性測(cè)量二、考核要求（一）能力、能力傾向和其測(cè)量1、識(shí)記：（ 1）能力的概念； （ 2）智力的概念和構(gòu)成要素； （3）智力結(jié)構(gòu)理論中的斯皮 爾曼的雙因素理論、 瑟斯頓的群

11、因素理論、 吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)模型、 阜南的智力層次 結(jié)構(gòu)模型。（ 4）在實(shí)踐中廣泛應(yīng)用的特殊能力測(cè)試種類(lèi)； （5）發(fā)散思維的特點(diǎn)； （ 6）勝任力 的概念；2、領(lǐng)會(huì)：（1）勝任力的特點(diǎn)； （ 2）麥克利蘭的勝任力特點(diǎn)。（二）氣質(zhì)、性格和其測(cè)量1、識(shí)記：（1）氣質(zhì)的概念； （ 2）希波克拉底的體液說(shuō)； （3）巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng) 類(lèi)型學(xué)說(shuō)；（ 4）人格的概念； （5）人格的結(jié)構(gòu)； （6）人格測(cè)量的幾種方法。2、領(lǐng)會(huì)：人格的特點(diǎn)。（三）職業(yè)適應(yīng)性測(cè)量1、識(shí)記：（1）常用的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)量； （ 2）應(yīng)試者的四種動(dòng)機(jī)模式。2、領(lǐng)會(huì)：（1）職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)的功能； （2）霍蘭德職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)的人格特質(zhì)

12、類(lèi)型。第八章 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的界定、意義和遵循原則（二）個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃模型（三）個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施步驟二、考核要求（一）個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的界定、意義和遵循原則1、識(shí)記：個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的概念。2、領(lǐng)會(huì)：（ 1）個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容； （2）職業(yè)生涯規(guī)劃的意義； （3）職業(yè)生涯規(guī) 劃應(yīng)遵循的原則。（二）個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃模型1、識(shí)記：（ 1）自我評(píng)估的內(nèi)容； （2）職業(yè)興趣發(fā)展的三個(gè)階段； （ 3）社會(huì)環(huán)境分析的 內(nèi)容；（4）組織環(huán)境分析的內(nèi)容； （ 5）職業(yè)性格的 9 種類(lèi)型。2、領(lǐng)會(huì)：?jiǎn)T工個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃模型的內(nèi)容。（三）個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施步驟

13、1、識(shí)記：（1） SWOT法；（2）櫥窗分析法（喬哈里窗）。2、領(lǐng)會(huì)：邁克爾德賴(lài)弗的職業(yè)生涯的成功標(biāo)準(zhǔn)。3、應(yīng)用：（ 1 ）個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施步驟； （ 2）職業(yè)生涯診斷的內(nèi)容。第九章 職業(yè)生涯規(guī)劃和管理中的問(wèn)題一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）工作壓力（二）工作與家庭平衡計(jì)劃二、考核要求（一）工作壓力1、識(shí)記：（ 1）壓力的概念； （ 2）工作壓力的概念； （ 3）工作壓力的來(lái)源；社會(huì)環(huán)境因 素、組織因素、個(gè)人因素； （ 4）自我效能； （ 5）三層壓力模型和特點(diǎn)。2、領(lǐng)會(huì)：（1）工作壓力的社會(huì)環(huán)境因素； （2）社會(huì)環(huán)境因素的組織因素； （ 3）工作壓 力的個(gè)人因素； （4）造成人際關(guān)系緊張的因素；

14、（5）麥爾斯角色沖突的四種類(lèi)型； （6）工作 壓力發(fā)展的五個(gè)階段； （ 5）造成工作壓力的個(gè)人認(rèn)知因素； （6）支持性氛圍的改善途徑。（二）工作與家庭平衡計(jì)劃1、識(shí)記：（1）工作和家庭之間的四種連接機(jī)制； （2）角色沖突； （3）工作家庭沖突的 三種形式；（ 4）工作家庭平衡； （5）工作家庭平衡計(jì)劃。2、領(lǐng)會(huì)：（1）工作家庭沖突在個(gè)人層面的表現(xiàn)； （ 2）工作家庭沖突在組織層面的表現(xiàn)； （3）工作家庭平衡計(jì)劃的內(nèi)涵； （ 4）一般性的工作家庭平衡策略； （ 5）支持性薪 酬體系的設(shè)計(jì)思路。3、應(yīng)用：工作家庭沖突的影響（對(duì)員工個(gè)人和組織）。第十章 組織職業(yè)生涯管理系統(tǒng)一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）組織職

15、業(yè)生涯管理概述（二）組織職業(yè)生涯管理與人力資源管理的關(guān)系（三）組織職業(yè)生涯管理的步驟和方法（四）組織職業(yè)生涯發(fā)展階梯管理（五）繼任規(guī)劃（六）導(dǎo)師計(jì)劃（七）組織職業(yè)生涯管理的發(fā)展趨勢(shì)二、考核要求（一）組織職業(yè)生涯管理概述 1、識(shí)記：（1）組織職業(yè)生涯管理； （ 2）組織職業(yè)生涯管理的特征。 2、領(lǐng)會(huì)：組織職業(yè)生涯管理對(duì)個(gè)人的作用。3、應(yīng)用：組織職業(yè)生涯管理的功能。（二）組織職業(yè)生涯管理與人力資源管理的關(guān)系1、領(lǐng)會(huì)：組織職業(yè)生涯管理與人力資源管理的關(guān)系。2、應(yīng)用：組織職業(yè)生涯管理與人力資源管理的不同。（三）組織職業(yè)生涯管理的步驟和方法 1、應(yīng)用：組織職業(yè)生涯管理的步驟和方法。（四）組織職業(yè)生涯發(fā)展

16、階梯管理1、識(shí)記：（1）職業(yè)生涯發(fā)展階梯和構(gòu)成； （2）職業(yè)生涯發(fā)展階梯的內(nèi)涵； （ 3）職業(yè)策 劃；（4）單階梯模式； （5）雙階梯模式。2、領(lǐng)會(huì)：（ 1）職業(yè)生涯階梯的三種模式： （2）組織在進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展階梯模式選擇 與設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。（五）繼任規(guī)劃1、識(shí)記：繼任規(guī)劃的概念。2、領(lǐng)會(huì)：（1）繼任管理的目標(biāo)； （ 2）繼任管理的功能。（六）導(dǎo)師計(jì)劃1、領(lǐng)會(huì)：（ 1）導(dǎo)師計(jì)劃的作用； （2）實(shí)施導(dǎo)師計(jì)劃需注意的問(wèn)題； （3）促進(jìn)導(dǎo)師關(guān)系 的策略；（4）確定正式導(dǎo)師關(guān)系的步驟。（七）組織職業(yè)生涯管理的發(fā)展趨勢(shì)1、應(yīng)用：（ 1）組織職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的新環(huán)境； （ 2）未來(lái)組織職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)

17、與管理 策略。川、有關(guān)說(shuō)明和實(shí)施要求一、關(guān)于“課程內(nèi)容與考核目標(biāo)”中的有關(guān)說(shuō)明在大綱的考核中，提出了 “識(shí)記 ”、 “領(lǐng)會(huì)”、 “應(yīng)用”等三個(gè)能力層次，它們之間是遞進(jìn)等 級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，它們的含義是：1、識(shí)記：要求應(yīng)考者能夠記憶本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容，并能夠領(lǐng)會(huì)和 理解本課程中規(guī)定的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延， 熟悉其內(nèi)容要點(diǎn)和它們之間的區(qū)別聯(lián)系， 并 能根據(jù)考核的不同要求，做出正確的解釋、說(shuō)明和闡釋。2、領(lǐng)會(huì)：要求應(yīng)考者應(yīng)該掌握的課程中的知識(shí)點(diǎn)。3、應(yīng)用：要求應(yīng)考者必須掌握的課程中的重要知識(shí)點(diǎn)。二、自學(xué)教材本課程使用教材為： 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 ，徐笑君著，四川人

18、民出版社， 2008 年。三、自學(xué)方法的指導(dǎo)1、在學(xué)習(xí)前，應(yīng)仔細(xì)閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)，熟知 課程的基本要以和本課程與有關(guān)課程的聯(lián)系，使以后的學(xué)習(xí)能緊緊圍繞課程的基本要求。2、在閱讀某一章教材內(nèi)容前，應(yīng)先認(rèn)真閱讀大綱中關(guān)于該章的考核知識(shí)點(diǎn)、自學(xué)要求 和考核要求， 注意對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求， 以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)， 有的放矢。3、閱讀教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)大綱要求，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個(gè)知識(shí) 點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解， 基本原理必須牢固掌握， 在閱讀中遇到個(gè)別細(xì)節(jié)問(wèn)題不清楚， 在不影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的前提下，可暫時(shí)擱置。4、學(xué)完教材的每一章內(nèi)容后，應(yīng)

19、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材中的關(guān)鍵詞，完成教材中的思考題，這 一過(guò)程可幫助應(yīng)考者理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程所提出的總的要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的層次，并深刻理解各知識(shí)點(diǎn)的考核要求。3、對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以指定的教材為基礎(chǔ)、以考試大綱為依據(jù)，不要隨意增刪 內(nèi)容，以免與考試大綱脫節(jié)。4、輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)對(duì)應(yīng)考者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 提倡應(yīng)考者 “認(rèn)真閱讀教材， 刻苦鉆研教材， 主動(dòng)提出問(wèn)題，依靠自己學(xué)懂 ”的學(xué)習(xí)方法。5、輔導(dǎo)時(shí)要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，要幫助應(yīng)考者對(duì)課程內(nèi)容建立一個(gè)整體的概念，對(duì) 應(yīng)考者提出的問(wèn)題，應(yīng)以啟發(fā)

20、引導(dǎo)為主。6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)應(yīng)考者逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué) 習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、做出判斷和解決問(wèn)題。7、要使應(yīng)考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中 都存在著不同難度的試題。五、關(guān)于命題和考試的若干規(guī)定1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細(xì)目都是考試的內(nèi)容，試題覆蓋到章，適當(dāng) 突出重點(diǎn)章節(jié)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。2、試卷對(duì)不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領(lǐng)會(huì)”20 ； “掌握” 40 ； “熟練掌握 ”為 40%。3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在備份試卷中所 占的比例約為

21、2：3：3： 2。4、本課程考試試卷可能采用的題型有：填空題、單項(xiàng)選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題和論 述題等類(lèi)型 （見(jiàn)附錄 ）。5 、考試方式為閉卷、筆試，考試時(shí)間為150 分鐘。評(píng)分采用百分制， 60 分為和格。附錄：題型舉例一、單項(xiàng)選擇題（下列四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選出正確的答案，并將其代碼寫(xiě)在題干后面的括號(hào)內(nèi)。）1勞動(dòng)者自己希望從事某項(xiàng)職業(yè)的態(tài)度傾向稱(chēng)為（）A 職業(yè)聲望B.職業(yè)期望C .職業(yè)地位D.職業(yè)價(jià)值觀(guān)參考答案： B2.一般而言，職業(yè)生涯早期的年齡定位于（）A . 2025 歲之間B. 2030 歲之間C. 2535歲之間D. 2540 歲之間參考答案： D二、多項(xiàng)選擇題（下列五個(gè)備選答案中有 2 至 5 個(gè)是正確的，請(qǐng)選出正確答案，并將其代碼寫(xiě)在題干后面的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。）1.人格的特征有（）（ ）（ ）（ ）（ ）A .獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C .統(tǒng)合性D.復(fù)雜性E.功能性參考答案： ABCDE2.個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則有（）（ ）（）（ ）（ ）A .實(shí)事求是B.長(zhǎng)期目標(biāo)原則C .要切實(shí)可行D.要具有戰(zhàn)略性E .個(gè)人職業(yè)計(jì)劃目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致參考答案： ACE三、填空題1. 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的研究方法主要分為定性研究和定量