1、父母與孩子之間的愛導學提綱【學習目標】1、了解弗洛姆及其作品愛的藝術的基本觀點。2 、引導學生對“愛”的認識由感性上升到理性的高度，從而對“愛”進入更 深層次的思考。3 、品味父愛、母愛的區別，認識父母之愛的偉大無私，學會愛自己的父母。【相關鏈接】1 作家與作品埃里希？弗羅姆（19001980）,美國著名心理學家、 社會哲學家、法蘭克福學派的重要 代表人物。他從人本主義出發，力圖將弗洛伊德主義和馬克思主義這兩種學說融合起來， 并以此來考察、分析當代世界尤其是西方資本主義社會的各種現實問題、矛盾和危機。“人性異化”是弗羅姆以人性為標準，透過當代資本主義社會經濟繁榮和生活富裕的表象，考 察其內在矛

2、盾而得出的結論。他對這一社會中的人性異化問題進行了淋漓盡致的揭露與批 判。同時，弗羅姆也是當代西方新精神分析學派的理論權威。他探索了心理學和社會之間 的相互影響問題，他提出所有已知的社會結構均不能適應人類的基本情緒需要。他認為將 精神分析的原則應用于病的治療，人類便能設計出一個心理平衡的“健全社會”。弗羅姆一生著述甚豐，內容廣泛，主要著作有逃離自由健全的社會愛的藝術隨筆逃避自由禪與心理分析心理分析之危機等。_2 愛的藝術中所謂的“愛”與人們普遍認為的那種“一個人偶然幸運地體驗并陶 醉的一種純粹的快感”不同。弗羅姆認為，愛與其說是一種情感，毋寧說是一種能力，一 種態度。愛是一種積極的活動，并不是

3、一種被動的情感。如果用最通常的方式來描述愛的 主動特征，那么，它主要是給予，而并不是接受。3 .弗洛姆愛的藝術前言（節選）這本書必定會使所有期望從這本書得到掌握愛的藝術秘訣的讀者大失所望。恰恰相反，這本書要告訴讀者，愛情不是一種與人的成熟程度無關，只需要投入身心 的感情。這本書要說服讀者：如果不努力發展自己的全部人格并以此達到一種創造傾向性， 那么每種愛的試圖都會失敗；如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真 誠地和有紀律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。每個人都可以 問問自己，你確實見過多少真正有能力愛的人呢？4 ，詞語積累節外生枝：本不應該生枝的地方生枝。比

4、喻在原有問題之外又岔出了新問題。多指故意設置障礙，使問題不能順利解決。歸根結蒂：蒂，花或瓜果連接枝莖的部分。歸結到根本上。咄咄逼人：咄咄：使人驚奇的聲音。形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發展迅 速，給人壓力。休息相關：彼此之間的憂樂和福禍互相關聯。形容關系密切，利益完全一致。孤立無援：處于孤立的境地，得不到外力的援助。惶恐不安：形容驚慌害怕，心神不寧。 三、課文閱讀1、給加點的字注音辜負（）懲罰（）藩籬（）借鑒（)專橫（)押解（）一解數（）剎車（）剎那（)惶恐（)咄咄逼人（）休戚相關（)2、填空弗羅姆，美國、。主要作品，是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術的理論專著。他認為愛是一種

5、主動的能 力，是可以而且應該學習的。只有學會愛的藝術，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。3、在人的成長過程中，各個階段的情感變化是怎么樣的呢？閱讀全文，找出相關信息補充 下面的表格。各年齡段，情感的變化情況年齡段特征嬰兒期（0- 1歲）幼兒期（1 8歲）童年期（8 10歲）成長期成熟期4、母愛和父愛在性質上的根本區別，根據課文，完成下面的表格內容。本質上人生關系上作用上積極面消極面母愛代表自然界， 是我們的故 鄉，是大自 然，、大地和 海洋。從身體和心 理上給孩子 以愛和關懷， 給孩子生活 上的安全感母愛是世界 上最偉大的 愛，是每個人 內心深處最 為渴求的。母愛不能用 努力去換取， 而且根本無

6、 法贏得。父愛代表思想的 世界，人所創 造的法律、秩 序和紀律等 事物的世界。從孩子六歲 左右開始，向 孩子指出通 往世界之路， 樹立孩子挑 戰生活的信 心。父愛可以通 過自己的努 力去獲得，可 以受自己的 控制和支配。父愛必須靠 努力才能得 到,在辜負父 親期望的情 況下，可能會 失去父愛。5、“母愛是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力。”這句中“祝福” 和“和平”是什么意思？6、泰戈爾說：“我的欲望很多，我的哭泣也很可憐，但你永遠用堅決的拒絕來拯救我，這 剛強的慈悲已經緊密的交織在我的生命里。”這說的是一種什么樣的愛？有什么特點？四、課堂練習1下列詞語中加線字的讀音完全相

7、同的一項是（）A、數字數見不鮮數落數九寒天B、拙劣咄咄逼人罷黜相形見絀C履行西裝革履敝屣翻天覆地D、專橫慘遭橫禍橫財蠻橫無理2、下列詞語的書寫完全正確的一項是（)A仁慈誕生來源結外生枝B、凝聚職責遵循孤立無援C懲罰傳染罪蘗休戚相關D、良知障礙權威成群結對3、 下列加線的詞語，使用不恰當的一項是（）A、后來幼兒開始學走路、說話的認識世界，這時同母親的關系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父親的關系開始重要起來了。B我之所以被人愛是因為我使對方快樂，而不是出于我自己的意愿一一歸根結蒂我不是被 人愛，而是被人需要而已。C 母親應該相信生活，不應該惶恐不安并把她的這種情緒傳染給孩子。D父愛應該受一定

8、的原則支配并提出一定的要求，應該是寬容的、耐心的，不應該是咄咄_逼人和專橫的。4、下列各句中，沒有語病的一項是（）A、母親熱愛新生兒，并不是因為孩子滿足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是 因為這是她生的孩子。B澳門日報日前刊出社論說，圍繞著是否應該禁放煙花爆竹的問題，人們在過去一段 時間曾經展開過激烈的爭論，因而違法違規燃放煙花爆竹的行為屢禁不止，帶來很大的安 全隱患。C此次檢測將通過居民的營養與健康狀況調查及健康體檢，引導居民合理飲食，最大限度 地降低與營養相關的慢性病的發病。D最近，美國耶魯大學華裔教授蔡美兒的一本名叫虎媽戰歌的育兒書介紹的她如何以“中國式”方法管教兩個女兒的經驗，

9、引起了美國關于“中美教育方法”的大討論。5、下面語句順序排列最恰當的一項是（）?這樣才是一個完美的人。 在此基礎上，弗羅姆進一步提出，一個人的成熟就應該“既是自己的母親，又是自己的 父親”。 他認為只有做父親或者母親的人能夠有意識的綜合這兩種愛的力量，才能夠真正培養好 自己的孩子。 因為這樣的生命個體既秉承了父愛與母愛的優點，又在綜合的過程中懂得這兩種情感各 自發揮作用的領域。 弗羅姆認為理想典型的父愛與母愛也不是盡善盡美的。A、? B、? C、? D、6 .填入下列句中橫線上的句子恰當的一項是（）自從地球印下人類的足跡以來，地球的容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業社會化 以后，人類在向大自然

10、索取大量財富的同時，也排放大量的廢氣、廢水和廢渣，污染著自 己賴以生存的 ，地球傷痕累累，公害頻頻發生， ，人們感到生活在一個缺乏安全的環境中。A 天空、河流和大地B 沃野、藍天和長河C 土壤、水源和空氣D 空氣、水源和土壤三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩 三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐 三廢”的陰影像強盜在世界各地橫行 三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩【原著節選】弗洛姆愛的藝術之精彩語錄1. 愛，并不是任何一個人都能輕易享受到的一種生活情趣，也不是與一個人達到的自 我成熟度毫不相干的身外之物。2. 大多數人都把愛的問題看成主要是被愛的問題，而不是看成主動去愛和愛的能力的 問題。于是，愛的問

11、題就是如何能被愛，如何變得可愛。3. 人們常常把“墮入”愛網時的最初體驗和“置身”于愛之中的持久狀態混淆起來。 他們并不懂得，他們所產生的迷戀，那種證明他們相愛之深的彼此“發癡”的狀態，實際 上可能只是證明了他們先前的孤獨程度。4. 成熟的愛是在保存人的完整性、人的個性條件下的融合。5. 愛主要是給予而不是接受。給予比接受更快樂，并不是因為它是一種被剝奪，而是 因為在給予的行為中表示了我生命的存在。正是在給予的行為中，我體驗到我的力量、我 的財富、我的能力。6. 給予自己的生命力，給予自己的愛的能力，亦即以自己的生命力去激發對方的生命 力，以自己的全身心的愛的能力去引發另一個人的愛的能力。7.

12、 只有被剝奪了全部最低限度的生存必需品的人才無法享受給予物質幫助的快樂。因 此貧窮也是墮落，這并不僅僅因為貧窮所直接導致的苦難，而是因為它剝奪了貧窮者給予 的能力和快樂。8. 給予暗示著使另一個人也成為給予者，這就意味著：愛是一種產生愛的能力。9. 如果你的愛作為愛沒有引起對方對你的愛，如果你作為愛者用自己的生命表現沒有 使自己成為被愛者，那么你的愛就是無力的，而這種愛就是不幸。10. 愛還包含著關心、責任、尊重、認識。11. 愛就是對我們所愛對象的生命和成長的主動關心。你愛你為之努力的東西，同樣 你也為你所愛的東西而努力。12. 責任是一種完全自愿的行為，是我對另一個人的需要的反應。13. 尊重意味著能按其本來面目看待某人，能夠意識到他的獨特性。尊重意味著關心 另一個人，使之按照其本性成長和發展。14. 沒有認識就不可能有尊重；沒有認識的引導，關心和責任將是盲目的；沒有關心 的推動，認識也是空虛的。15. 如果我真的愛上一個人，那么我也一定愛所有的人，愛這個世界，愛生活。16. 只有愛那些對實現某種目的幫不上