1、綜合實踐活動教案 活動主題社區內的寵物歷經時間13周適用年級小學六年下活動背景：在日常生活中，很多人養起了寵物，可愛的動物為我們的生活帶來了樂趣，也帶來了不少問題，希望同學們為社區里的人與寵物和諧共處出一份力。并以此來激發學生保護環境的責任感，養成良好的環境道德和環境行為習慣。 活動目標：（知識目標、能力目標、情感態度價值觀）知識目標：通過本次活動，使學生認識到文明飼養寵物共建和諧社區的重要性 。能力目標：通過相互交流尋找到一些處理好人與寵物的關系的金點子，提高學生的想像力和實踐能力。情感目標：通過活動增強保護環境的責任感，養成良好的環境道德和環境行為習慣。通過同學、小組之間的相互配合培養團隊

2、協作精神。活動重點：通過本次活動，使學生認識到文明飼養寵物共建和諧社區的重要性。活動難點：找到一些處理好人與寵物的關系的金點子。活動準備：1、通過網絡、圖書館等多種途徑，了解國家和沈陽市有關寵物飼養的法律法規。2、設計調查問卷。 3、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和多媒體課間。活動過程設計教師指導設計第一階段：準備階段（一）提出問題，確定主題1、寵物咬傷人，誰該負責任？2、怎樣處理好人與寵物的關系？3、你對寵物管理有何意見？（二）、整理有研究價值的問題。小組討論制定活動實施方案。第二階段：活動與調查階段調查、訪問、記錄：1、通過網絡、圖書館等多種途徑，了解國家和沈陽市有關寵物飼養的法律法規

3、。2、設計調查問卷。3、全班同學分為三組，聯系三個社區的管理部門，說明活動情況，取得社區管理部門的同意和配合。第三階段：拓展與創新走訪社區的管理部門，了解社區寵物管理的措施、成效以及存在的問題。對收集上來的問卷進行整理、分析，以小組為單位寫一份調查報告。第四階段：延伸這部分內容由學生自發討論研究構成。 以“文明飼養寵物共建和諧社區”為題向三個社區發出倡議書。關于這一部分內容，教師在活動指導時注意以下幾點：首先要引導學生認真閱讀圖片，交流討論看后的感受，從而選擇自己感興趣的問題進行下一步的研究。當學生各自確立了感興趣的話題后，教師要給予方法的指導，如：教材上提供的方法提示：要研究社區寵物的問題，

4、可以通過網絡查詢、查閱有關環保的書籍等，來獲得相關的信息資料，然后再確定研究主題，提是學生最好錯開研究角度，以便獲得比較全面地、具體地對社區寵物問題的研究成果。為了活動更有實效，調查前教師要講清注意事項，提示調查方法，調查表的制作方法，調查報告的寫法等。小調查的范圍還可以擴大些，直觀地讓學生感受對比情況，這一部分教材中加強了方法的指導，教師要引起重視，及時引導學生學習探討。調查表中提供的只是一般情況下家庭寵物的飼養（引導學生展開討論，如：有什么好的創意？方法具體實在才行之有效。討論的話題可以依據教材提供的內容，也可以自己設定，但每一項內容均要讓學生討論充分。一些做法可以具體一些，如：根據自己的實際情況動手做一做，感受一下動物與人和諧相處的樂趣，關于對活動中的表現和收獲進行評價這一環節，要給予充分重視，在評價的過程中盡量做到，評價的范圍廣，評價多從鼓勵的角度進行，使評價真正發揮激勵，導引的作用。可以讓學生自由結組開展活動，對學生做起來可能有困難的活動要給予一定的幫助。有的活動可能因條件限制不好實施，教師要創設活動的情景，幫助學生真正掌握。