1、幼兒園中班語言：我想目標：1能朗誦詩歌，并根據詩歌句式仿編。2感受人與動物和諧相處的美好情感。準備：動物圖片若干。過程：一、 觀察動物圖片，理解詩歌1、教師：小朋友你來猜一猜今天誰來到我們這里做客了呢？教師出示一部分圖片，讓幼兒來猜一猜是哪種動物？你怎么知道是大象？幼兒：因為有長長的大鼻子。師：對！我們來看一看是不是大象，（出示大象圖片）。那大象的什么地方最好玩？幼：大象的鼻子最好玩，長長的，很有趣。師：為什么？幼：它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。師：大象的鼻子真有用。說兒歌：看見小象，我想有條長鼻子，和小象用鼻子握握手。假如你有長鼻子你想干什么？幼：噴水澆花、搬木頭、和另一只大象握握手、給小朋友

2、當滑梯。2、師：小象來了以后會是誰來了呢？我們先來聽一段音樂，先聽一聽，這段音樂給你什么感受。幼：活潑的、歡快的。教：那你來猜一猜這段音樂里會有什么小動物來呢？幼：活潑的小松鼠、可愛的小老鼠、蹦蹦跳跳的小兔子、活潑的小猴子 師：總之小朋友們想到的都是一些活潑的小動物，這段音樂給我們的感覺就是這樣，那我們來看一看今天來的到底是誰？（出示小猴圖片）這是誰？小猴子給你的感覺是什么樣的??？小猴子有一個很明顯的什么？和別的動物不一樣的？幼：長長的尾巴。師：小猴的尾巴可以干什么??？幼兒回答。師：那么，我看見小猴，我也想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。如果你有條長尾巴，你想干什么？幼：可以倒掛在樹上。幼：和

3、小猴的尾巴拉拉勾。3、小朋友們，來了兩種動物了，他們身上都有和別的動物不一樣地方，很明顯的特征。結下來要請你們來聽一首，猜猜看這是誰？為什么你說是梅花鹿？幼：因為頭上有角還不能開花。師：那我們來看一看，你們猜的對不對？那梅花鹿有什么和別人不一樣的地方？最特別的地方？幼：是犄角。師：看見小鹿，我想有個長犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。（師、幼一起模仿小鹿的犄角，做出“頂?！钡淖藙?。）二、學習朗誦詩歌1有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫我想。播放錄音。2師幼一起朗誦2-3 遍，邊朗誦邊做動作。三、創編詩歌師：（出示袋鼠的圖片）看到袋鼠，你想到什么呢？幼：我想有個大袋袋。師：要大袋袋干什么？幼：坐進去。幼：和袋鼠捉迷藏。師：（依次出示兔子、河馬、螃蟹等動物的圖片）看到 xx，你會想到什么呢？你想干什么？幼：看到松鼠，我想有個大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。幼：看到鯨魚，我想有個大鼻孔，和鯨魚打水仗。幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險。幼：看到長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和