1、拓展性課程教學(xué)計劃教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式。小編為大家整理的拓展性課程教學(xué)計劃，希望大家能夠喜歡!一、指導(dǎo)思想為豐富拓展語文課程學(xué)習(xí)，深入課堂教學(xué)研究，我校貫徹、落實(shí)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，在預(yù)備年級語文學(xué)科方面共開設(shè)了古詩文、鋼筆字和閱讀課三門拓展型課程，旨在帶領(lǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)厝ソ佑|、朗讀、熟悉一些課外淺顯而短小的古詩與古文，提高學(xué)生對古詩文的喜愛與欣賞能力;在閱讀中開闊學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的智慧，熏陶學(xué)生的品性;在寫字中幫助學(xué)生避免寫錯字、別字，提筆忘字的現(xiàn)象，提高學(xué)生的書寫能力與寫字水平，進(jìn)而提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)身心健康。二、教學(xué)要求與目標(biāo)1、古詩文課堂教學(xué)要求：

2、做到眼到、心到、口到，必要時的筆到，要進(jìn)行廣泛的閱讀，對優(yōu)秀詩篇，要反復(fù)誦讀，力爭背誦出一些古詩文的名篇。目標(biāo)：初步接觸一些古詩文，知道所學(xué)古詩文的作者與朝代，了解所學(xué)古詩文的大概意思，力求讀順、讀通(不要求字字讀懂，句句疏通)，能背誦出一些優(yōu)秀的古詩文，并能簡單地進(jìn)行一些欣賞;在讀誦的過程中，積累一些古詩文的詞、句和相關(guān)的文學(xué)、文化常識等。2、鋼筆字課堂教學(xué)要求：1、學(xué)生要力爭做到自己的寫字姿勢正確：含胸、挺腰，以后再逐步達(dá)到頭正、身直、臂開、足安; 2、按照書寫的規(guī)則，正確地掌握書寫技巧，從臨摹入手，進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)。3、臨摹時，主要學(xué)習(xí)鋼筆寫字訓(xùn)練上的行楷基本筆畫。4、認(rèn)真練習(xí)用鋼筆寫字，

3、做到持之以恒。目標(biāo)：1、從間架結(jié)構(gòu)、字型筆畫著手，一橫一豎、一撇一捺地進(jìn)行書寫，在練習(xí)中慢慢揣摩體會，循序漸進(jìn)，逐漸地做到書寫點(diǎn)畫分明，結(jié)構(gòu)方整，逐漸地做到書寫得正確、端莊、整潔、行款整齊，逐漸地在速度上由慢而快，較為熟練，在初步學(xué)習(xí)正楷與行楷寫法的基礎(chǔ)上，逐步做到筆法熟練而流暢;在書寫結(jié)構(gòu)端正的基礎(chǔ)上，通過將正楷與行楷對照的臨摹書寫，從中區(qū)別筆畫的的變化，掌握書寫要領(lǐng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);2、力爭逐漸做到筆捏得不太緊，用力均勻，書寫不吃力。3、閱讀課要求：1、閱讀課預(yù)備鈴響后，要求學(xué)生帶好摘抄本和鋼筆在教師的帶領(lǐng)下迅速整隊(duì)，然后到兩樓的閱覽室上課; 2、進(jìn)入閱覽室后自覺遵守閱覽室規(guī)定，按照

4、老師的要求坐好，然后安靜地根據(jù)自己制定的閱讀計劃一邊閱讀一邊圈劃，完成讀書摘抄;3、每位學(xué)生需要根據(jù)預(yù)備年級推薦閱讀書目制定自己的讀書計劃;4、每月至少完成一本推薦書目中的必讀書;5、每周按時上交讀書摘抄筆記;6、積極參加班級和年級舉辦的有關(guān)“讓讀書充滿情趣”的閱讀活動。目標(biāo)：1、激發(fā)初中學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)各類文學(xué)名著在學(xué)生中的影響力;2、開展以“趣讀”為特色的閱讀活動，創(chuàng)設(shè)較為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造自主學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作水平和語言表達(dá)能力，提高修養(yǎng)和陶冶情操。三、教學(xué)內(nèi)容與形式1、古詩文課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：以上海市教委研究室等主編的每年出版的××年第×

5、屆中學(xué)生古詩文閱讀大賽專輯上的古詩文作為主選內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己或教師從其他方面選取。教學(xué)形式：采用以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動的討論式課堂教學(xué);教學(xué)方法：“讀讀，議議;背誦，賞析，適當(dāng)做點(diǎn)題”。2、鋼筆字課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：以與語文教材配套的六年級鋼筆寫字訓(xùn)練上的訓(xùn)練材料為教學(xué)的主要內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己與教師從其他方面選取。教學(xué)形式：采用學(xué)生按照字帖在課堂上全神貫注地臨摹為主，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)或示范為輔的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。教學(xué)方法：教師適可而止的講解與示范，提出簡單的書寫要求與注意事項(xiàng)，原則性的規(guī)定書寫字?jǐn)?shù)或頁數(shù);在學(xué)生集中精力照著鋼筆字帖上的字臨摹時，教師進(jìn)行巡視，適時地進(jìn)行檢查督

6、促，有側(cè)重地進(jìn)行指導(dǎo)。在適時的.時候，對那字寫得特別好的學(xué)生，讓其到黑板上書寫，以作為寫字的榜樣，并讓學(xué)生評析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，教師最后歸納指點(diǎn)，促使整體提高。3、閱讀課教學(xué)內(nèi)容：以進(jìn)才中學(xué)北校預(yù)備年級語文備課組制定的預(yù)備年級推薦閱讀書目為教學(xué)的主要內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己或教師從其他方面選取。教學(xué)形式與方法：采取課內(nèi)閱讀與課外讀書摘抄、體會、匯報相結(jié)合的方式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，并設(shè)計豐富多彩的“讓讀書充滿情趣”的各類閱讀活動，來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和個人修養(yǎng)。具體活動設(shè)計有：1)我的讀書心得交流：每日與同學(xué)或家長一起品讀一本名著，至少30分鐘并作好閱讀摘抄，概述書本內(nèi)容200字，400字以上

7、讀后感(父母一篇，學(xué)生一篇)，收集成專輯，來引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)典;2)經(jīng)典片段回放：組織學(xué)生參與經(jīng)典片段背誦或朗讀，并簡介書本內(nèi)容。3)雅趣書吧：教師適當(dāng)指導(dǎo)書吧布局，讓學(xué)生享受高雅閑適的閱讀氣氛，體驗(yàn)閱讀的情趣。4)詩畫音韻：以音樂為背景，以繪畫或者書法為陪襯，詩歌朗誦(形式不限)。可以以班級為單位，挑選一個小組參加年級的朗誦競賽。5)閱讀匯報：根據(jù)閱讀書目自由成組，然后采用配樂朗讀、片段賞析、背景介紹及體會感受等形式展示小組的讀書匯報。6)文學(xué)大考場：學(xué)生利用課余閱讀和課堂閱讀時間搜集文學(xué)知識，自由出題，匯總后統(tǒng)一制作考題。附：預(yù)備年級推薦閱讀書目朝花夕拾魯迅(必讀)契訶夫短篇小說選(必讀)唐詩三百首(必讀)城南舊事林海音(必讀)八十天環(huán)游地球(法) 儒勒·凡爾納(必讀)假如給我三天光明(美)海倫·凱勒著(必讀)童年 (俄)高爾基 著中國古代寓言故事 邶笪鐘編寫克雷洛夫寓言伊索寓言(希臘)伊索女神郭沫若繁星冰心普希金詩選子夜 茅盾 著海底兩萬里(法) 儒勒·凡爾納神秘島(法)儒勒·凡爾納世說新語南北朝·劉義慶朱自清散文選論語通譯愛的教育意 亞米契斯男生賈里·女生