1、幼兒教師國培感言幼兒教師國培感言范文一：今年 9、10、11 月份我有幸參加了 “國培計劃 （ 20xx） 示范性遠程培訓項目。專家的精彩講座，名園長的經驗 介紹，讓我的眼光和思維不再停留在一個班級內，而是整個 幼教發展的走向上。也讓我領悟到幼兒園教科研工作應該是 以孩子為著眼點，從一點一滴的小問題著手進行研究。更讓 我領悟到在幼兒園中從一個管理者到一個教師，這當中每個 人對幼教發展的重要性。此次遠程研修學習，讓我對幼教工 作者又有了更深刻的認識，又有了一個新的開始。這次的網絡遠程研修課程學習，給我們提供一個多樣化的 學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法 的改進和提高。通過理論

2、學習和與同事們的研討、交流、思 維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發現了教育教學過 程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努 力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能 力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩 子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示 自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時， 教師要 "解放孩子的雙手 ,解放孩子的大腦 , 解放孩子的眼睛 解放孩子的嘴巴 , 解放孩子的空間 ", 給他們想、做、說的機 會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思

3、維的機會， 讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然 就會興奮，參與的積極性就會高起來， 參與度也會大大提高， 個體才能得到發展。幼兒園教育指導綱要，進一步突出了讓幼兒主動學習的 思想。為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統 的角色定位，擔負起綱要所要求的新角色幼兒學習 活動的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統的教育觀念，不斷改進 教育教學方法，提高自身素質；尊重幼兒的人格，了解幼兒 的學習特點，以發展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進 一步的發展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼 兒之間真正的關系。在平時的教學中，我還將

4、注意以下幾個 方面：一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。二、善于觀察，做好幼兒的支持者。三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。這次的遠程網絡研修，就讓我深深感受到網絡的方便和快 捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利 用這次學習機會，在提高自己的理論修養和教學水平，讓自 己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活 動中。在以后的工作中，我將從實際出發，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發，在 研修思想的引領下， 引發幼兒的積極性， 力求提高課堂效率。 總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座 , 讓我收獲了許 多平時無法獲取的信

5、息和經驗；適時的視頻教學使我們深切 地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內 容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的 空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學 方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思 維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許 多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝國培這個平臺，給 了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續 努力！真誠感謝 !幼兒教師國培感言范文二： 在這為期十天高強度、大密度的學習時間里，感謝國 培給我們提供的學習機會與平臺，沈陽師范大學請來北師大、 東北師大、華東師大、河南師大等高校的教

6、授以及沈陽本土 專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識，增長見聞。例如：北師大馮曉霞教授的 3 6 歲兒童學習與發展指 南解讀、 東北師大王小英教授的 幼兒園活動的有效性 、 華東師大朱家雄教授的國內外學前教育發展現狀和趨勢 、 河南師大劉曉紅主任的幼兒園教師專業標準（試行） 解 讀等重要前沿理論和實踐課程。本土專家李紅梅老師的優 秀教師成長歷程與名師對話 、韓沈丹園長的幼兒園 環境創設與課程關系 、羅英智的幼兒園五大領域教育目 標、內容與課程設置以及線亞威主任的以游戲為基本活 動的幼兒園課程理論與實踐等。通過學習，我感悟很多。深深感受到，學前教育是專業性 很強的學科，作為幼兒教育工作者，不能

7、畫地為牢，目光短 淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同 行，具有較強的前瞻性，敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博 學善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。 孩子是初升的太陽，是祖國的未來， “少年強則中國強” ，而 我們的工作就是培養這些祖國的未來棟梁，在他們受教育最 關鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學的照顧和關注。通過學習，我的教育教學觀念獲得了前所未有的大轉變： 學習讓我了解了綱要與指南的相互支撐、正確認識 了教與學的關系、幼兒園活動區課程實施策略等；東北育才 幼兒園、皇姑區實驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參 觀與學習，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優

8、秀園 所的辦園理念與策略，為我們將來的發展提供了豐富的經驗 和鮮活的實例。皇姑區實驗幼兒園的特級教師 xxx ，為我們闡述了她在成長 中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她 追求的目標； 樂于學習， 是她的工作寫照。 簡單質樸的語言， 為我們生動再現了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題 的方法；讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區實 驗幼兒園的園本文化與內涵發展。樂于學習、勤于學習、善 于學習，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷 的學習，自身才會不斷的發展、成長，優秀直至卓越。沈陽師大，十天學習，這里的專家循循善誘，這里的老師 細致耐心，讓我們每一個學員都為之感動

9、和高興；治班嚴謹 又知性風趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學習和生 活上無微不至的關心和照顧我們，還義務的為我們做導游解 說員。在參觀園所的路上，耐心、細心的為我們來自全國各 地的老師講解沈陽的風土人情與社會發展。最后，借用王小英教授的一句話來結束我的國培感悟：動 心動情的教育，才是最好的教育 ! 楊老師，做到了，沈陽師 大，做到了！幼兒教師國培感言范文三： 此次培訓，為我們幼兒教師創造了一個很好的學習機 會，也是我們幼兒教師學習、交流的一個很好的平臺。讓我 受益匪淺，有機會聆聽了各位專家講課的視頻。通過學習聆 聽各位專家們由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對幼兒 園的教育有了全新的認識、

10、更重要的是使我的思想、觀念有T很大的轉變。專家們豐富的知識內涵以及精湛的理論闡述， 給了我強烈的感染和深深的理論引領。同時也結識了一些優 秀的同行朋友，可以一起交流研討。同時也使我感到自己的 責任重大，進一步認識到了不斷更新自己的知識結構的必要 性。使我更新了觀念，理清了思路。為我以后的教育教學工 作指明了方向。我將充分利用這次國培的學習機會，提高自己的理論知識 和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將國培教育應用到 我們的教育教學活動中。 在以后的工作中，我將從實際出發, 把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實 踐困惑出發，在研修思想的引領下，引發幼兒的積極性，力 求提高教育教學

11、效果。感謝國培研修這個平臺，給了我學習 的機會，讓我學到了這么多的知識，我會繼續努力做一名合 格的幼兒教師。幼兒教師國培感言范文四：古語云：學無止境，不進則退。作為人民教師，尤其 是幼兒教師，面對著不斷發展變化的幼兒，更應該不斷學習 新知識，拓寬視野，提高自身素質。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字 來形容，通過培訓讓我對幼兒教師這個職業又有了新的認識，培訓 過程中通過聽專家的講座，撰寫作業，討論等環節，我感到 自己的確長了不少見識，這次培訓于我而言，有助于我專業 素質的提高，推動和落實學前教育改革的目標，同時對提高 課堂教學質量，更新教育觀念，拓寬教育思路等方面都起到 了很大

12、的推動作用。一、師德層面：學高為師，身正為范 自古以來人們就對教師下過這樣的定義“師者，傳道授業 解惑也”道出了教師的職責。隨著社會的發展，人們對教師 的要求逐漸增高， “學高為師，身正為范”進一步表明了人 們對教師的態度。時至今日，不論說“教師是人類靈魂的工 程師”，還是“教師是天底下最光輝的職業” ，都有意無意的 強調了“師德” ，而且從教師的職業性質和當前存在的現實 情況來看，師德教育仍然必不可少。就前段時間，網上曝出 了很多關于幼兒教師虐童事件，在很大程度上就屬于師德缺 失。為了避免同類事件的發生，師德教育仍然是當今教師的 必修課之一。本次師德培訓，涉及范圍廣，專業精，使我收獲頗豐。張

13、 月紅老師從幼兒園教師工作的特點、幼兒園教師職業道德規 范的內容 ,教師職業基本功能講到了教師職業道德修養的途徑和方法， 為我們完備的展現了幼兒教師職業道德的全部內容，并且針 對幼兒教育的現狀總結了幼兒教育存在的問題，提出了應當米取的對策，涵蓋我們之前對師德的認識，并提出了修研辦法，為我們 今后發展指出了方向。同時也從細小的事例和涓涓文字當中 滲透了對幼兒教育事業的拳拳之心和對幼兒的純潔之愛，體 現出身教重于言教功能。二、專業發展層面：開拓視野，提升專業技能對于本章節的學習，給我印象和感悟最深刻的是“新時期 幼兒教師應具備新的意識”這一板塊的內容。在未參加工作 和參加工作以來，我對幼兒教師專業

14、發展的認識只停留在教 師觀和專業知識以及專業技能的層面，但是經過本次培訓， 聽了專家教授的講座，開闊了我的眼界，拓展了我的知識層， 讓我能夠在追求專業知識和技能之余，找到新的思考點。正 如專家所言幼兒教師應該具備的五種意識：未來意識、國際 意識、全球意識、創新意識和終身學習意識。首先，是具備 未來意識。幼兒是發展中的人，他們肩負著振興中華民族的 重任，盡管現在不是建設社會的生力軍，但是在未來是要承 擔社會責任的。幼兒教育事業本身就是面向未來的事業。所 以，幼兒教師應該具備未來意識。其次，國際意識。隨著社 會的發展，全球化趨勢的加強，中國走了向世界，世界也走 向了中國，這已成為不可抗拒的潮流，幼

15、兒教師要樹立國際 意識，才能在言傳身教中將這種國際化的信息帶給幼兒，才 能促進幼兒全方位的發展。當然，我們現在生活在這樣的一 個國際間交往越來越密切的社會環境中，它本身就要求我們 要有國際意識，只有做到知己知彼，才能夠立于不敗之地。 因此，我們二十一世紀的幼兒教育，就是要在幼兒的心田里面種下“地球村”“我是世界公民”的種子，以此來培養兒童形成跨國界、跨 文化的選擇能力，尤其是培養胸懷世界的世界人，使他們能 夠廣泛地去接納世界多元文化。第三、全球意識。全球意識的興起是未來人類社會意識發展的一種新的趨勢。隨著通 訊、交通等因素的發展、人與人之間的交往變得越來越密切， 因此全球意識現在已經超越了民族

16、意識、國家意識，成為了 一種對全世界全人類的關心、關注，甚至是愛。這種全球意 識在過去已經強烈地體現在很多杰出人才的身上。凡是具有 全球意識的人，他的胸懷、他的目光、他的才華都可能會跟 普通人大不相同。作為幼兒教師，作為培養人未來發展中的 人，一定要有這種全球意識，否則，那將落伍。最后、創新意識和終身學習意識。 創新是一個民族的靈魂。 作為幼兒教師，必須具備創新意識和終身學習意識，只有這 樣才能使學到的知識“活化”，才能成為滋養幼兒成長的“ 水”。總之，通過對這兩章節內容的學習，使我受益非強淺。首 先開闊了我的視野，強化了我的專業素質，明晰了我身上的責任，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，也為

17、我們提供 了新的思考方向。培訓學習使我學有所獲，但更重要的是要 學有所用，我將努力把學到的知識應用到今后的實踐工作中 去，用真正的愛去關注孩子的成長，用心去促進教育事業的 發展。幼兒教師國培感言范文五： 通過一段時間的學習我認真反思了以往工作中的不足， 使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面 是我通過培訓獲得的幾個方面的體會： 首先教師要有良好的師德修養。不同時代有不同的道德觀， 不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也 無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會 的一分子，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中；而教 師的特殊職業與地位，則決定著師德必然對整

18、個社會公德產 生極大影響。 德高為師， 身正是范， 師德是一個教師的靈魂。 能否成為一個好教師 , 要有“捧著一顆心來， 不帶半根草走” 的精神， 陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種 精神。其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任 何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然 后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的 強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們 的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本 性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性， 能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個 品德高尚的人，幼兒教育是起步，

19、起步是最關鍵的。接著教師要會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教 師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入， 這是針對幼兒認識的不穩定而言。允許幼兒的認識反復的過 程，需要我們有更大的耐性。 寬容，不是放縱，更不是溺愛， 它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實。 最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須 根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應為幼兒排除 不良因素的干擾，創造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳 一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感 染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的 深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更