1、.2019年高考化學二輪的復習方案一、復習指導思想1.認真學習和研究最新?教學大綱?、?考試大綱?以及歷年高考試題。加強對"知識點知識內容和范圍、常考點結合歷年高考試題總結高考熱點、才能點才能層次和要求、應用點知識的表現形式以及其中蘊涵的才能要求"和結合點學科之間以及學科內不同部分之間的綜合點的研究,并關注"變化點"即新、舊?教學大綱?、?考試說明?中增加和刪減的知識點和才能要求。重點對專題間的相關聯絡、學科內綜合、與社會熱點問題等內容進展梳理,科學組織復習,注重學生多種才能的培養。注意三個回歸回歸教材、回歸根底、回歸學生和三個到位根底知識到位、邏輯思維

2、到位、分析問題和解決問題的才能到位。二、復習安排表周次月 日教學內容備注12.252.28晶體構造、分子構造與性質2課時2.26正式上課23.13.7化學實驗根底2課時物質的別離和提純3課時33.83.14練習講評2課時專題一、離子反響、離子方程式3課時43.153.21專題二、氧化復原反響3課時專題三、化學反響與熱能2課時53.223.28專題四、化學反響與電能3課時第一次四市聯考3.243.2663.294.4四市聯考試卷講評專題五、化學反響速率與化學平衡4課時4.34.5清明節放假74.54.11專題六、溶液中的離子平衡電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡5課時84.124.18專題七、元素

3、周期律1課時專題八、非金屬元素的梳理和綜合3課時專題九、金屬元素的梳理和綜合2課時94.194.25專題十、有機物的知識梳理和綜合5課時104.265.2專題十一、無機化工流程與框圖推斷題解法3課時練習評講2課時5.15.3勞動節放假115.35.9第二次四市聯考5.45.6試卷評講125.105.16專題十二、化學實驗3課時專題十三、化學計算2課時基于實際化工消費和科學實驗探究的實驗題的解法135.175.23專題十四、物質構造與性質2課時學校模擬考試、試卷評講145.245.30回歸課本、綜合練習155.316.6常考知識點整理、考前指導【說明】專題一、二、三教學案-丁祥, 專題四、五、六

4、教學案-郭洪敏,專題七、八、九教學案-董澤梅, 專題十、十一教學案-朱冬萍,專題十二、十三、十四教學案-周云三、二輪復習方法措施1.吃透教材,落實考綱認真學習、鉆研?考試說明?,按?考試說明?要求復習備考,把握要求,明確方向。同時要把?考試說明?與高考試題、教材、練習相結合,重在發現高考內容的必考點,把握領會高考試題的特點和變化規律,注意今年高考命題的可能趨勢,增強備考的目的性。2.建立知識網絡,注重學科內綜合在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網絡,然后可以將歷屆高三經典試題進展歸類、分析和研究,找出其特點和規律,然后進展講解。在對各專題進展講解時要盡可能從各個側面去展開,做到分析透徹,真正

5、把握解題技巧和規律。3.做到"精"、"細"結合,加強習題教學"精"、"細"結合即選題要"精"、講評要"細",注意二者的有機結合。選題要精,就是要在選題過程中,注重試題的新穎性、梯度性、適度性、針對性和創新性。需要注意的是,歷年高考試題均是非常經典和有效的選題素材。講評要"細",即重思路、善引導、做示范、細糾正。就是要在講評試題時,注重一題多解、一題多變,幫助學生反思過程、形成才能,嚴謹標準、養成良好的做題習慣。4.認真查漏補缺要認真研讀課本的有關內容,結合

6、復習弄清、弄懂每一個知識點。認真研讀課本要有效果,要有效率。老師可以按照"百日識記"的形式,把課本知識以提綱的形式轉化為問題,讓學生根據問題逐一檢查。假設遇到不懂,再通過查閱課本來解決。這樣效果會好一點。5.二輪選擇題打破策略與建議指導思想要明確要確立"得選擇題者得天下"的復習指導思想。要針對化學試題選擇題相對穩定的特點,把"根底知識,根本技能,根本觀點,根本方法"作為化學選擇題備考的"四個根本點"。要做中等題,抓臨界生,進步達B率。穩固根底,進步才能依綱,突出重點 :物質構造、氧化復原反響、離子反響、化學平衡、元

7、素化合物知識、電化學、化學實驗、化學計算在選擇題上是主要呈現方式。扣本,有效處理教材:對一些分散在不同模塊的知識點,既要根據教材又要打破模塊界限,進展聯想和發散思維,充分運用?化學反響原理?、?物質構造與性質?等理論知識來理解物質性質及其反響規律,并將相關的概念、實驗和計算融入其中,使所學知識融會貫穿,形成有內在聯絡的知識網絡。【附注】選擇題常考知識點羅列*1.阿伏加德羅常數和物質的量 ;*2.離子反響、離子共存、離子方程式;3.鹽類的水解,離子濃度大小比較、弱電解質電離平衡、離子積常數、溶液的pH計算;*4.電化學新型電池、原理和金屬腐蝕等;5.化學反響速率及根本計算三段式,平衡圖像;6.熱

8、化學反響方程式含蓋斯定律和能量問題;*7.氧化復原;8.消費生活中的新知識,STSE熱點問題;9.原子構造、分子構造、周期律、周期表;*10.有機物的同分異構體,有機官能團及性質、應用;*11.重點實驗實驗平安,操作、藥品保存、物質檢驗、控制條件的方法;12.簡單計算;13. 溶解度的概念,溶液組成的表示方法及根本計算;14. 化學鍵及晶體構造的根底知識;15.元素及其化合物知識。常見錯因分析審題不仔細:.不注意量變要求-離子方程式書寫的常見錯誤,.不注意試題要求-如:"一定"與"可能"、"錯誤"或"不正確"根底不

9、扎實;考慮不全面;思維不靈敏;運算無方法;信息找不準;知識不會遷移;時間安排不合理。拓展解題思路抓重點原理和規律回憶,如:元素守恒原那么、氧化復原反響、電子得失守恒、化學平衡、物質構造原理、有機反響中斷鍵成鍵、官能團轉變的一般規律。抓練后反思,如:一題多解或多題一解;擅長分析和仔細把握題中的隱含信息,靈敏應用簡單方法。抓有效訓練把握四個原那么:把質量放在第一位,把數量降下來,把分數批出來,把效益爭出來聚焦"四點":突出重點、強化弱點、化解疑點、掃除盲點,走出"越根底的東西越易出錯"的怪圈。加強三項指導加強學生讀題、審題和信息處理才能的訓練、加強學生解題思

10、維方法和思路的指導和訓練、加強應試方法和心理指導。6. 二輪非選擇題打破策略與建議強化讀題、審題訓練,形成信息素養從審題角度看,化學試題的特征是"三多":信息源多、信息類型多、信息加工方式多。審題目的,要明確求解問題,找出解題條件外表信息、隱含信息,發現條件跟問題之間的聯絡,預測可能遇到的障礙。如關鍵文字、化學方程式、實驗裝置圖、實驗操作、圖和表、解題說明、題中數據、轉化框圖等。總之,就是要特別注重養成可以敏捷、準確地獲取試題所給的關鍵信息,并與已有知識整合,在分析評價的根底上應用新信息的才能。嚴格標準性訓練,降低失誤失分;進步表達才能,減少無謂失分答題時字應盡量寫標準,要

11、求盡量地明晰,盡可能防止寫連體字。對簡答題,要注意將化學原理表達正確,現象要完好、準確。注意海陸空全方位描繪,血紅色溶液與血紅色沉淀要弄清對符號書寫,要準確明晰。如:CaCl2與CuCl2的區別、分子式、構造式、構造簡式、名稱,要求什么,對應作答,有機構造簡式中原子間的連結方式表達正確,不要寫錯位。化學用語中文名稱不能寫錯別字。如,"褪色"不能寫成"退色","倒吸"不能寫成"倒瀉"。總之,對大多數學生來講,要力求做到容易題不失分,中檔題盡量多得分,不強求自已在難題上得多少分。要反復糾錯要走出"越根底的東西越易出過失"的怪圈,除了在思想上予以高度重視外,還要對作業、考試中出現的過失,及時反思,及時糾正;對 "事故易發地帶"有意識地加以強化訓練是一條有效的途徑。每一次練習或考試后,要對過失做出詳盡的分析,查錯尋因,到底是概念不清原理不明造成的,還是非