1、孩子自閉癥的突出表現自閉癥的突出表現有哪些呢？社會上經常有些患有自閉癥的孩子，我們對他們的關心不僅停留在言語上，生活中了解他們突出的表現才能掌握正確的引導方式，想要打開孩子心靈的窗戶首先要了解孩子們的表現。自閉癥的孩子站在人群之中你是否能以研究發現呢？其實很多自閉癥的孩子從嬰兒時期就已經有一些端倪，從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，缺乏與人交往、交流的傾向，當人要抱起他時不伸手表現期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。和很多影視劇演的一樣，他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，周圍發

2、生什么事似乎都與他無關，孤獨的坐在一旁冷漠的看著一切的變化，其實這是明顯缺乏社會交往技巧的表現。兩個小孩子交朋友，看似再簡單不過，但是對于自閉癥的兒童來說是一件麻煩的事兒。他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。這還尤其表現在語言的能力缺乏，大多數患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，代詞運用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己，不會提問或回答問題，只是重復別人的問話，不愿說話而寧可以手勢代替，這樣的情況絕對不是一時的表現，常常會伴隨著孩子到 5、6 歲或者更久，由于

3、語言和心理上的缺陷，很多自閉癥兒童智力發育比同齡兒遲鈍，少數患兒智力正?；蚪咏?。存在理解語言和運用語言能力方面的損害，會讓他們學習起來更加吃力，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力，久而久之會讓孩子失去對學習的興趣，延伸至他們的生活， 還會體現在無目的活動， 活動過度，單調重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷自殘，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。自閉癥的突出表現需要您在生活中細心觀察，對于處于幼兒期的孩子，家長們如果察覺到不明顯的初期表現就要開始敲醒警鐘，越來越多的自閉癥人群讓我們對這個問題認識的更加深刻，希望多多關注身邊的孩子，讓他們及時得到治療。

4、自閉癥的突出表現有哪些呢？社會上經常有些患有自閉癥的孩子，我們對他們的關心不僅停留在言語上，生活中了解他們突出的表現才能掌握正確的引導方式，想要打開孩子心靈的窗戶首先要了解孩子們的表現。自閉癥的孩子站在人群之中你是否能以研究發現呢？其實很多自閉癥的孩子從嬰兒時期就已經有一些端倪，從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，缺乏與人交往、交流的傾向，當人要抱起他時不伸手表現期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。和很多影視劇演的一樣，他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，周圍發生什么事似乎都與他無

5、關，孤獨的坐在一旁冷漠的看著一切的變化，其實這是明顯缺乏社會交往技巧的表現。兩個小孩子交朋友，看似再簡單不過，但是對于自閉癥的兒童來說是一件麻煩的事兒。他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。這還尤其表現在語言的能力缺乏，大多數患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，代詞運用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己，不會提問或回答問題，只是重復別人的問話，不愿說話而寧可以手勢代替，這樣的情況絕對不是一時的表現，常常會伴隨著孩子到 5、6 歲或者更久，由于語言和心理上的缺陷，很多自閉癥兒童智力發育比同齡兒遲鈍，少數患兒智力正?；蚪咏?。存在理解語言和運用語言能力方面的損害，會讓他們學習起來更加吃力，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力，久而久之會讓孩子失去對學習的興趣，延伸至他們的生活， 還會體現在無目的活動， 活動過度，單調重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷自殘，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。自閉癥的突出表現需要您在生活中