1、中小學班主任教師遠程培訓后的心得體會這次我有幸參加了“知行中國中小學班主任教師培訓”遠程培訓，通過這次培訓我收獲很多。一個個真實的案例，既反映了班主任的教育智慧， 也再現了學生的可愛與個性， 讓我覺得教師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。 這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事， 也能折射出深奧的教育思想， 班主任工作要認真執著， 對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步 ; 班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。也使我重新認識了自己的班主任工作，對班主任這個崗位有了更深層次的理解 , 對班級管理有了更多的策略指引?，F將自己參加這次培訓所學知識技能應用于班主任

2、工作實踐過程中的體會如何做好小學班主任工作總結一下：一、努力充實自己做一個合格的班主任， 必須努力去學習， 不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段，以及管理藝術 ; 二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有道、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、 互相交流、取長補短 ; 三是向家長和學生學習，現在各種信息傳播渠道暢通， 好多知識教師并不比學生和家長知道得多，特別是一些家長有他們獨特的教育孩子的方法， 這就要求我們班主任要虛心向學生和家長學習， 這不僅是我們自身的需要，而且我們虛心的學習態度還能潛移默化地影響學生，讓他們第 1頁

3、明白學無止境 ; 四是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有一桶水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善， 以適應其工作的需要和提高工作效率與質量。二、愛學生班主任要愛學生， 對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛，對于不同類型的學生要用不同的愛。對優秀生班主任往往忽視對其教育， 而恰恰是這種忽視， 使一些優秀生自身存在的缺點 ( 如優越感強、 耐性差等 ) 不斷擴大， 無法發揮優秀生應有的模范榜樣作用。 也就缺少了集體建設應有的凝聚力，因此對于優秀生在德、智、體等方面應提出更高的標準要求，使之成為真正的全面發展的優秀生，成為班集體建設的領

4、頭羊。差生一般學習成績差，行為習慣差，組織紀律差。 在心理上則較敏感、 自卑，容易與老師產生對立情緒，班主任在愛優秀生的同時，還要更愛差生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關系，在此基礎上，糾正差生身上的缺點就容易多了。 對家庭經濟困難的學生要時刻關心他們的生活，讓他們明白，困難挫折是人生的寶貴財富，戰勝困難挫折，你就成為強者。對家庭經濟優越的學生，讓他們清楚，優越的生活是父母辛勤勞動換來的， 明天更美好的生活尚須自己去努力。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。第 2頁三、平等民主地對待學

5、生班主任對全班所有學生都要一視同仁， 公平對待， 不能歧視任何一個學生， 對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。 面對千差萬別的學生， 應該看到每個學生身上的發光點，全面地、辨證地認識學生，不宜過早地給學生下結論，還要為學生提供公平的競爭。平等地對待學生還要求班主任和學生保持平等的地位。 站在學生的角度所想、 所感是對學生進行思想品德教育的敲門磚。 班主任以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下， 才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。班主任只有真正走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍

6、中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種的平等氣氛，讓學生在輕松的環境里率真地袒露他的一切。四、用心培養學生良好的行為習慣作為班主任要耐心地引導孩子們，讓孩子們在學習上形成一定的好的學習習慣 ; 要有意識地去除孩子們在生活上“衣來伸手，飯來張口”的依賴性，以及其他生活的不良習慣，讓他們都能養一種好的生活習慣， 這要靠班主任的不斷滲透及影響，從教會學生如何飲食、如何高效休息等; 對孩子們的文明習慣我們應從小處多加引導，讓他們的言行既文明又得體。五、用班主任的自身形象感召學生第 3頁教育家魏書生說過： “無論是家長還是教師你希望孩子或學生是個什么樣的人，那你就應當先作這樣的人。”是啊，身教重于言

7、教，榜樣的力量是無窮的 ! 學生，特別是小學生都有很強的向師性。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。一個優秀的班集體，是班主任長期辛勤勞動和智慧的結晶。 班主任的言行、道德品質影響著學生的言行和道德品質。 作為既是教師又是班主任的我們，對祖國、對黨、對社會主義的熱愛直接表現為對教育事業的忠誠、 執著和無私奉獻以及日常表現出來的事業心和忘我工作精神， 最能給學生以極強的示范作用和影響， 從而轉化為特殊的感召力感召學生。六、用心創設環境首先，班主任要對教室、宿舍的衛生、物品的擺放要有明確的要求，給學生創設一個整潔衛生的生活環境 ; 其次

8、班主任要營造一個催人奮進的文化氛圍， 關于教室的布置， 班主任是總設計師，布置時要美觀大方，溫馨和諧、積極上進，讓孩子們在這樣的環境中學知識、學做人。七、要有持之以恒的決心和恒心。教師一時或一天踏實認真去做并不難，難的是節節、日日、周周、每個學期、每個學年都達到踏實認真，勤奮用心。班主任管理班級和引導學生不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。作為班主任要堅持日日如此，不放松任何一個時間，不放第 4頁松任何一個細節。總之 , 這次班主任培訓讓我學到了太多太多 , 讓我看到了自己的差距 , 讓我找到了更好的班主任工作策略 , 面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作， 我會用自己積極認真負責的