1、高校畢業(yè)生就業(yè)工作的思考摘要：結(jié)合當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)特點(diǎn)，分析影響高校 本科畢業(yè)生就業(yè)的主觀和客觀因素，根據(jù)從事高校畢業(yè)生就業(yè) 工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，為高校提高畢業(yè)生就業(yè)率提出建設(shè)性對(duì)策。 關(guān)鍵詞：高校就業(yè)形勢(shì)就業(yè)因素提高就業(yè)率自1999年我國(guó)實(shí)施擴(kuò)招政策以來，高等教育由精英教育發(fā) 展向了大眾教育。規(guī)模盛大的擴(kuò)招帶來的結(jié)果是畢業(yè)生人數(shù)的 迅猛增長(zhǎng)，普通高校的招生人數(shù)由1998年的108萬增加到2010年的657萬，增長(zhǎng)了 6倍。由于我國(guó)高等教育大幅度的擴(kuò) 招不能與我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，目前大學(xué)生一次性就業(yè)率 只有70嗨，明顯偏低，在這一特殊歷史時(shí)期我國(guó)高校大學(xué)生 畢業(yè)不能實(shí)現(xiàn)完全就業(yè)就是一種發(fā)

2、展的必然。1 當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)趨勢(shì)1.1 畢業(yè)生總?cè)藬?shù)每年以較快的速度增長(zhǎng)2003 年是我國(guó)普通高校擴(kuò)招后的第一屆畢業(yè)生就達(dá)到了212萬，而此后每年都以較快的速度增長(zhǎng)，2010年已達(dá)到600萬O1.2 全國(guó)普通高校畢業(yè)生平均就業(yè)率不高，畢業(yè)生未能就 業(yè)人數(shù)不斷增加從擴(kuò)招后的畢業(yè)生就業(yè)情況看，全國(guó)普通高校畢業(yè)生平均 就業(yè)率一直在70嗨。就業(yè)率變化不大，但畢業(yè)生總?cè)藬?shù)增長(zhǎng) 較大,每年未能就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，2008年為178.3萬，2009年為183萬，到2010年已增長(zhǎng)到226萬。1.3 我國(guó)每年新增就業(yè)崗位能力有限，就業(yè)形勢(shì)進(jìn)一步嚴(yán)峻近幾年來我國(guó)每年新增就業(yè)崗位都在1000萬個(gè)，增長(zhǎng)能

3、力有限，其中大部分要確保用于下崗失業(yè)人員再就業(yè)。全國(guó)普通 高校畢業(yè)生人數(shù)在07年首次超過新增就業(yè)崗位半數(shù)。普通高校 畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的不斷增加與我國(guó)每年一定的新增就業(yè)崗位的增 速不相適應(yīng)，將增加普通高校畢業(yè)生的就業(yè)難度。2 影響畢業(yè)生就業(yè)因素分析2.1 畢業(yè)生的就業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)有差距薪酬期望值過高。薪水的高低是大學(xué)生評(píng)判工作好壞的一 個(gè)重要指標(biāo)。大學(xué)生的預(yù)期薪酬與實(shí)際起薪之間還存在很大的 差距。過高的薪水期望直接影響著畢業(yè)生的就業(yè)。就業(yè)單位期望不現(xiàn)實(shí)。大多畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)會(huì)考慮到個(gè)人 的發(fā)展空間，對(duì)將來就業(yè)的單位有一定的要求，往往會(huì)考慮單 位的規(guī)模、名聲以及單位的性質(zhì)。以公務(wù)員為代表的黨政機(jī)關(guān) 為大學(xué)

4、生就業(yè)首選對(duì)象，其次是事業(yè)單位和國(guó)企，最后是私營(yíng) 和民營(yíng)企業(yè)。地域、環(huán)境的期望有“孔雀東南飛”現(xiàn)象。大學(xué)生畢業(yè)后 一般首選東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或省會(huì)城市，而不愿去西北 及離省會(huì)較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)地區(qū)。但在實(shí)際就業(yè)中中小城的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn) 超出就業(yè)期望值。不合理的就業(yè)地域、環(huán)境期望值使就業(yè)在某 些地域顯得更加激烈。2.2 畢業(yè)生對(duì)就業(yè)政策掌握程度較低國(guó)家、地方政府都會(huì)出臺(tái)相應(yīng)的普通高校畢業(yè)生就業(yè)政 策。對(duì)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策的理解是非常重要和必要的， 能夠及時(shí)把握相關(guān)信息，為自己的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)。而一般在 校學(xué)生對(duì)相關(guān)就業(yè)政策理解較為淺顯，白白的失去一些機(jī)會(huì)。2.3 畢業(yè)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃并

5、不是單純的概念，它與個(gè)體所處的家 庭，社會(huì)密切相關(guān)。大學(xué)階段是個(gè)體對(duì)職業(yè)生涯的探索階段， 這一階段對(duì)職業(yè)的選擇對(duì)大學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展有著十分 重要的意義。畢業(yè)生就業(yè)是實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯規(guī)劃的重要一步， 直接關(guān)系到未來的發(fā)展。沒有或任何不現(xiàn)實(shí)的職業(yè)生涯規(guī)劃都 會(huì)為畢業(yè)生就業(yè)設(shè)置人為障礙，增加就業(yè)難度。目前高校畢業(yè) 生職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)性和普及性都亟待加強(qiáng)。2.4 單位用人觀念直接限制部分畢業(yè)生的就業(yè)有的用人單位在進(jìn)行招聘時(shí)會(huì)對(duì)畢業(yè)生院校及院校的性質(zhì) 作一定的要求，這種人為制定的客觀條件限制了部分高校畢業(yè) 生的就業(yè)可能性。很多招聘工科畢業(yè)生的單位重男輕女思想嚴(yán) 重，為工科類的女畢業(yè)生就業(yè)增加難度。

6、用人單位對(duì)畢業(yè)生個(gè) 人素質(zhì)也有相應(yīng)的要求。包括健康狀況、思想修養(yǎng)、道德品 質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和計(jì)算機(jī)、外語及專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格 證書等。3 做好畢業(yè)生就業(yè)工作的對(duì)策思考綜合影響畢業(yè)生的因素，結(jié)合筆者所在學(xué)校的實(shí)際情況就 提高畢業(yè)生的就業(yè)率提幾點(diǎn)思考。3.1 加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，抓好就業(yè)政策形勢(shì)教育，增進(jìn) 學(xué)生對(duì)國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策和招生就業(yè)相關(guān)政策的正確理解， 加強(qiáng)就業(yè)心理準(zhǔn)備和技巧準(zhǔn)備。就業(yè)政策隨著國(guó)家和地方就業(yè) 形勢(shì)年年都在發(fā)生著變化，學(xué)校應(yīng)結(jié)合每年的形勢(shì)和相關(guān)政策 的內(nèi)容，適時(shí)開展就業(yè)形勢(shì)政策課和畢業(yè)生指導(dǎo)課，讓畢業(yè)生 更好的理解政策，充分運(yùn)用政策在就業(yè)的大軍找到適合自己發(fā) 展的機(jī)遇，提

7、高就業(yè)能力，增強(qiáng)在就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力，從而提高 畢業(yè)生的就業(yè)率。3.2 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯的規(guī)劃，合理畢業(yè)生的 就業(yè)心態(tài)。做到未雨綢繆，在學(xué)生剛?cè)胄r(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適 當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯的規(guī)劃，尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè) 體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我定 位，明白自己現(xiàn)在和將來要做什么，并根據(jù)不同時(shí)期特點(diǎn)，根 據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)，工作能力，興趣愛好等分階段制定，及時(shí) 調(diào)整擇業(yè)與就業(yè)心態(tài)，從而提高畢業(yè)生在就業(yè)中的針對(duì)性，做 到有的放矢，并使學(xué)生根據(jù)自己的規(guī)劃不斷提高完善自我，增 強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，達(dá)到就業(yè)率的整體提高。3.3 在利用原有高校就業(yè)資源的基礎(chǔ)上加大校友對(duì)就業(yè)的 影響程度，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息的溝通，拓展就業(yè)渠 道。充分挖掘校友在幫助畢業(yè)生就業(yè)上的潛力。就業(yè)指導(dǎo)部門 可定期或不定期與校友建立聯(lián)系，從而開拓更為廣闊的就業(yè)資 源。擴(kuò)充畢業(yè)生的就業(yè)信息量，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。參考文獻(xiàn)：1 青年就業(yè)問題與對(duì)策研究報(bào)告M/我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的制度分析.天津：天津社會(huì)科學(xué)院出社，2005.2 陳巖松：大學(xué)生就業(yè)因素