1、你的容量有多大現(xiàn)代文閱讀答案語文閱讀理解在語文教學(xué)占有越來越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識、信息重要方法,也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來信息社會的必備技能下面是x整理的你的容量有多大現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。你的容量有多大現(xiàn)代文閱讀答案十年前的夏天，我一個人去昆崳山區(qū)旅游。晚上,宿在山下的一個旅店里。天熱得讓人睡不著，只好搬了馬扎到院子里乘涼。那晚有淡淡的月光，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的一棵柳樹下,正坐著一位微胖的中年人,穿著大汗衫，倚著樹干,嘴里好像還哼著什么小調(diào)。一個人呆了一會兒，覺得有些無聊，便走過去,跟中年人搭訕。對方自我介紹后,我吃了一驚。因為他的名字我早有耳

2、聞,是一位很有名氣的教育理論家,并且，我以前曾零零散散地讀過他的一些書。想不到,今夜竟能在這里遇見。和他聊了很多。一開始是雞毛蒜皮的小事兒,后來就開始向他討教，并向他傾訴我的苦悶。這時天突然變了，下起雨來。可是我卻意猶未盡,于是隨他去了他的房間，接著聊。“你剛才說你很苦悶?”他問。“是的。”我說，“我正在跟一位很有名氣的美術(shù)教師學(xué)畫，可是我總覺得自己進步太慢。并且我最擔(dān)心的是，他在短時間內(nèi)，不會把所有的東西全都傳教給我。”“你的基礎(chǔ)怎么樣?”他繼續(xù)問，“我是說,就算他明天就把他的所有都傳授給你,你能全部裝得下嗎?”“這”我有些沒有信心。見我支支吾吾,他拿出兩個瓶子，一大一小。他把大瓶裝滿水，然

3、后把兩個瓶子都遞給我。“現(xiàn)在，你把大瓶的水全部倒進小瓶里試試。”他說。當(dāng)然不可能全部倒進去。當(dāng)小瓶灌滿水后,大瓶里剩下的水就再也灌不進去了。“你的薄弱的基礎(chǔ),不成熟的思想,以及你的年齡,決定了你現(xiàn)在的容量-就像這個小瓶。”他說，“而你那位老師的容量，就像這個大瓶。就算現(xiàn)在他把他的東西全都倒給你,你能裝得下嗎?不過不要緊，你會慢慢地進步的。隨著你基礎(chǔ)的積累、思維的.成熟、年齡的增長，你的容量就會越來越大，那時候，只要你努力，自然會把老師的東西全部擁為己有。并且，你的進步肯定會越來越快。”我記住了他的話。回去后不再急躁，牢牢地打著基礎(chǔ),一點一點地鍛煉著自己在各方面的能力,果然，進步比想像中要快很多

4、。可是兩年后，問題又來了。我發(fā)現(xiàn)自己再一次陷入到一種毫無方向的焦慮之中,好像，我再一次開始停滯不前。于是，我拿著他留給我的地址,再一次找到他。聽了我的訴說后，他再一次拿出一大一小兩個瓶子。不同的是,這次他把小瓶灌滿了水。他再一次把兩個瓶子同時遞給我,“現(xiàn)在,你把小瓶里的水全部倒進大瓶。”就照他說的做。當(dāng)然，小瓶的水全倒入大瓶后，大瓶里也不過只有半瓶水。“現(xiàn)在,你已經(jīng)達(dá)到這只大瓶的容量了。”他說,“而你的那位老師，相比之下，可能是那個小瓶的容量。就算把他的所有東西都倒給你,你也不會滿的。”“那怎么辦？”我問，“難道我再也不能進步了嗎?”“那倒不一定。”他說。接著他再一次取出一個小瓶,灌滿水，然后

5、讓我倒進大瓶。當(dāng)然,這次大瓶被灌滿了。可是我不解，這是什么意思呢?他仿佛看出了我的困惑,“你很想把自己這只大瓶灌滿是吧?那么，你只能再尋一只或者幾只這樣的小瓶。也就是說,你必須繼續(xù)拜師。顯然,你現(xiàn)在的這位老師,已經(jīng)滿足不了你日漸增長的容量了。-當(dāng)然，你永遠(yuǎn)別想把自己這只瓶子徹底裝滿。因為你必須不斷增加自己的容量。一旦你的容量固定下來，那么,你就再也裝不下任何東西，當(dāng)然,也就不可能有進步了。”他的話，再一次讓我頓悟。回去后，照他的話去做,果然，再一次進步神速。后來我的作品多次在市里得獎,并最終在一個獨資企業(yè)做了一名成功的服裝設(shè)計師。我想,這與這位教育理論家的點撥,肯定是分不開的。當(dāng)然，我還要感謝

6、所有教過我的老師。沒有他們,我的這個瓶子,不管是大是小，也永遠(yuǎn)是空的。 (原載做人與處世006年第1期)1、“你的容量有多大”中“容量”指的是什么?文中“我”的容量是如何增大的?答：2文中的教育理論家第一次為什么要分別用“小瓶” 和“大瓶”來比喻“我”和老師的容量；第二次為什么又反過來分別用“小瓶”和“大瓶”來比喻老師和“我”的容量。在“我”與老師之間 “大瓶”與“小瓶”位置轉(zhuǎn)換的根本原因是什么？答:、小說寫了“我”與教育理論家相隔兩年的兩次交往。第一次是偶然相遇傾吐“我”的苦悶,第二次是專程拜訪表達(dá)“我”的焦慮。請說說“我”苦悶什么?兩年后又焦慮什么?答:4我”經(jīng)由苦悶、焦慮最終成為一名成功

7、的服裝設(shè)計師，“我”成功的原因主要有哪三個方面?答:5、“想不到，今夜竟能在這里遇見。”中“竟能”表現(xiàn)了“我”的一種什么情態(tài)?與“竟”相呼應(yīng)的是哪兩句話?答:6、結(jié)合自己的實際談?wù)剬Α坝肋h(yuǎn)別想把自己這只瓶子徹底裝滿”這句話的理解。答：答案1、（3分)吸收、容納知識的胸襟;不急不躁,牢牢地打基礎(chǔ),一點一點地鍛煉自己各方面的能力。說明：第一問1分,第二問分。2、（3分)第一次用小瓶比喻“我”的容量，是因為“我”基礎(chǔ)薄弱,思想不成熟,年齡小;用大瓶比喻老師的容量，是因為老師有豐富的專業(yè)知識。第二次用大瓶比喻“我”的容量,是因為“我”不斷增長的知識需要實現(xiàn)了對老師的超越；用“小瓶”比喻老師的容量，是因

8、為一個老師的知識始終是有限的。不斷增長的知識需要促使自己在不斷地增加自己的容量。說明：一問1分。3、(3分)苦悶：“我”跟一位很有名氣的美術(shù)教師學(xué)畫，總覺得自己進步太慢;“我”最擔(dān)心的是，他在短時間內(nèi)不會把所有的東西全都傳教給“我”。焦慮：美術(shù)教師的知識容量滿足不了“我”日漸增長的知識容量,發(fā)現(xiàn)自己好像再一次開始停滯不前。說明:第一問2分，第二問1分。4、(3分）知不足,虛心求教;教育理論家的點撥;不斷增加自己的知識容量。說明：三個方面一個1分。5、(分）意外相遇,幸運相逢。果然，進步比想像中要快很多。果然，再一次進步神速。說明：第一問1分，第二問2分。6、（3分)要點:必須不斷增加自己的容量;一旦自己的容量固定下來,就可能再也裝不下任何東西，也就不可能取得新的進步。說明：第一個要點分,第二個2分語言特色分析-化用引用，充滿文學(xué)性。-修辭手法,抒情性,生動性。形象化詞語運用與新穎的詞語搭配。-句式:長短結(jié)合，整散結(jié)合。節(jié)奏感，韻律感。-疊詞色彩,畫面。方言使用：口語化、生活化、直白、詼諧幽默、質(zhì)樸自然。辛辣的語言，發(fā)人深省。語文閱讀怎么做能得高分無論是初中語文還是高中閱讀,其實答題并不需要我們自創(chuàng)答案,而是需要我們在閱讀原文中稍加整理即可,甚至有些題目我們言之成理就會給分,所以語文題目很簡單就看你是否用心。找