1、綜合性學習身邊的文化遺產1綜合性學習。2018年6月9日是我國第13個“文化遺產日”，其主題是“多彩非遺，美好生活”。(1)結合今年“文化遺產日”主題，請你為學校設計三項與此相關的活動。(3分)請專家來校舉行“保護文化遺產”專題講座；開展“走近文化遺產”系列實踐活動(學習地方戲曲、參觀博物館)；舉行古典詩詞吟誦會。(2)下圖是一對母女在微信中的對話，請你發一條留言表述自己的觀點。要求：觀點明確，有說服力。(4分)蓮步輕移，自成小橋流水，鳥語花香；回眸巧笑，便是風華絕代，儀態萬千。開嗓乍唱，傾瀉一斛清泉；水袖一甩，攪動萬頃碧波。美得自信，美得高貴。那跨越百年的歷史，那古老神秘的傳承，不能因為我們

2、的無知而斷流，不能因為我們的冷漠而消散。愛它吧，像愛你的媽媽！2綜合性學習。近期，牡丹江市非遺專家委員會公示了我市第五批市級非物質文化遺產名錄及第五批非遺繼承人名單。某中學為增強學生保護非物質文化遺產資源的意識，開展了相關的綜合性實踐活動。(1)閱讀牡丹江市第五批非物質文化遺產各類別所占百分比調查表，提取主要信息。(3分)牡丹江市第五批非物質文化遺產中民俗類所占百分比最高。類別所占百分比民間文學12.1%民間舞蹈6.1%民間美術15.2%傳統醫藥12.1%民間音樂6.1%民間手工技藝18.2%傳統戲劇3.0%傳統體育、游藝與雜技3.0%民俗24.2%(2)假如你是活動的策劃人，請完成以下任務。

3、(7分)請你為這次活動選擇一條最恰當的宣傳標語()(3分)A共建美好家園，創造幸福生活B爭做文明少年，關心點滴小事C關注非物質文化遺產，提高生產能力D保護非物質文化遺產，熱愛黑土文化請為本次活動設計兩種活動方式。(4分)D 主題班會、黑板報、圖片展、制作有關宣傳片等。 (3)學校將邀請滿族道德風尚習俗傳承人郭先生來做講座，小明作為校學生會主席，打電話給郭先生，他應該怎樣說呢？(3分)郭先生(叔叔)，您好。我是某中學學生會主席小明，我們學校想請您為同學們做有關滿族道德風尚習俗的講座，可以嗎？ 3綜合性學習。益陽物華天寶，人杰地靈，是頗負盛名的文化之鄉。特別是這里留下了關于三國歷史的寶貴文化遺產。

4、資水中學八(1)班開展以“益陽三國文化”為專題的綜合性實踐活動，請你參加。材料一：吳蜀雙方在益陽對壘爭鋒，留下了一批歷史遺跡，如魯肅堤、馬良湖、關羽瀨等。材料二：益陽文人墨客歷來喜歡以三國歷史為題材吟詩作對，創作了大量的文學作品；民間通過講故事、演花鼓戲、唱歌謠等方式反映了三國歷史，這些都成為益陽文化遺產的重要組成部分。(1)【信息收集】以上兩則材料透露的共同信息是什么？(4分)(2)【社會調查】在實地考察中，同學們發現許多三國遺跡沒有得到有效保護，外地游客更不知道有這些名勝。請你就這一情況向益陽市人民政府提兩條合理化建議。(4分)益陽有豐富的“三國文化”遺產。 從保護益陽三國遺址，宣傳益陽“三國文化”，開發益陽“三國文化”的旅游資源等角度談均可。 (3)【文藝匯演】班上排練了益陽花鼓戲單刀赴會，準備在全校師生會上匯報演出，請你以主持人的身份作一個簡短的開場白。(50字左右)(4分)從介紹劇情，說明演出的目的、意義等角度均可。尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！為了傳承益陽民間藝術，弘揚“三國文化”，我們八(1)班排練了益陽花鼓戲單刀赴會，歡迎大家批評指正，謝謝！ (4)【對聯探究】在考察益陽老武圣廟時，同學們錄下了一副對聯：兄玄德弟翼德德