1、閱讀下列材料，完成各題材料一：近日，一篇過度教育，正在毀掉中國家庭的美滿的文章引起很多人的思考，文章描述了當今很多家庭的現(xiàn)狀。很多家庭不是有虎媽就是有狼爸。當孩子開始讀書，他的學習狀態(tài)、他的成績就是全家人的晴雨表。香港記者屈穎妍是一家雜志的副總編，她感嘆管好三個孩子，比做好一本雜志難 100倍，更嚴重的是個人美滿感的缺失。她的一個朋友，在大多數(shù)人眼里已經(jīng)非常優(yōu)異，但孩子讀初中，成績不好，她整天像祥林嫂一樣，后悔當初沒全職在家?guī)Ш⒆樱f如今得到的所有榮譽，都抵消不了孩子學習不好這一個 “污點 ” 。材料二：材料三：北京大學中國教育財政研究所數(shù)據(jù)顯示，39.49%的家長認為孩子學業(yè)負擔重。中小學

2、生平衡每周要花費 5.4 小時進行課外補習，時間最長的省份超過每周7 小時。根據(jù)調(diào)查，在全國，僅有38%的學生沒有報輔導班，有62%的學生報了輔導班，其中六成以上的小學生均報名參加了語文、數(shù)學、英語等各類輔導班。在所有調(diào)查省份中，北京、上海的學生參培率更高，有七成以上；而廣東省、山東省相對較少，但同樣有接近六成的學生接受課外輔導。根據(jù)調(diào)查，小學生中每天可睡到自然醒的比例僅為23.9%，每天由鬧鐘或是他人叫醒的比例高達76.01%。其中有29.26%的學生睡眠不足8 小時就被鬧鐘或是他人叫醒。材料四：大凡的認識里，只有學習成績差的，跟不上班級正常教學進度的學生才上補習班或者請家教，可現(xiàn)在不論成績

3、好賴，幾乎所有的孩子都在上補習班，客觀上帶來了社會資源的強大浪費。有一個風趣的心理學現(xiàn)象叫 “劇場效應 ” ，觀眾席上前面的人站起來了，也會帶動后面的人紛紛站起來。同樣，在教育方面，前面的孩子搶跑了，也必然會帶動后面的一部分人急著想要追上，從而形成了一個當下的教育生態(tài)系統(tǒng)，全民補課，全民焦灼。這種大環(huán)境下，作為家長，只有兩個選擇，或者與大環(huán)境共舞，或者甩開大環(huán)境，尊崇自己的教育理念。在兩者之間騎墻家長最痛苦，孩子最遭罪?，F(xiàn)實中，太多家長在騎墻，既不想讓孩子成為功課的奴隸，又見不得孩子輸在起跑線上。（以上材料均來自網(wǎng)絡） 16下列對材料的相關內(nèi)容的理解和分析，不正 確的一項是A.孩子成績的好壞成

4、了眾多家長的心理負擔，甚至有家長認為孩子的成績 影響了自己人生的輸贏。B.根據(jù)材料二，家長的壓力和教育機構的推波助瀾是學校因素之外學生學 業(yè)負擔過重的主要原因。C.超過六成的小學生參加了語文、數(shù)學、英語等各類輔導班，其中北京、 上海學生的參培率更高。D.給孩子補課，增加孩子負擔，家長并不是心甘情愿這是自己的教育理念 和社會大環(huán)境之間的沖突。17 下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.家庭美滿感的缺失，讓家長更希望孩子有優(yōu)異的成績，所以出現(xiàn)了不少 “虎媽 ”“狼爸 ” 。B.如果學校教育能夠做到輕負擔、高質量，對解決家庭和社會的過度教育 問題會有幫助。C.學生花大量時間用于寫作業(yè)和補課上，學業(yè)負擔過重，這需要有更多的 睡眠來調(diào)節(jié)。D “劇場效應 ”之下，補課搶跑的孩子成績可能會有所提高，這樣家長就不 會再焦灼。18 根據(jù)材料分析“過度教育 ” 的危害?！敬鸢浮?6 C17 B18 學生睡眠不足，損害康健，過度