1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上瓦窯小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)甘州區(qū)教育局文件精神，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)我校小學(xué)教育又好又快發(fā)展，研究制定瓦窯小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推動(dòng)教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以“促進(jìn)均衡、提升質(zhì)量、樹(shù)立形象”為主線，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以教育理念的現(xiàn)代化、教師專業(yè)發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，著眼優(yōu)化管理，著力提升素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的生機(jī)與活力，為我校教育持續(xù)健康和均衡協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的智力支持和人才保證。二、目標(biāo)任務(wù)通過(guò)實(shí)施立師德、強(qiáng)師能、培名師、

2、增活力四大工程，著力使教師的職業(yè)理想和職業(yè)信念進(jìn)一步堅(jiān)定，敬業(yè)精神與責(zé)任意識(shí)得到強(qiáng)化，師德水平明顯提高，從教行為進(jìn)一步規(guī)范；教師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)得到優(yōu)化，教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高，骨干教師、名教師、名班主任、隊(duì)伍進(jìn)一步壯大；班子建設(shè)得到加強(qiáng)和改進(jìn)，教師常規(guī)管理有效規(guī)范，崗位設(shè)置、績(jī)效考核穩(wěn)步推進(jìn)，教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，真正達(dá)到“廣大教師受教育，辦學(xué)質(zhì)量上水平，人民群眾得實(shí)惠”這一目標(biāo)，以教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重，樹(shù)立起教師和教育的良好形象。三、活動(dòng)內(nèi)容（一）推進(jìn)“師德鍛造工程”，提高師德水平師德是教師職業(yè)的靈魂，是教

3、師執(zhí)教之本，是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的重要標(biāo)尺。進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵(lì)廣大教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，以高尚的人格魅力感召和熏陶學(xué)生。、開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和省教育廳出臺(tái)的甘肅省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行），以省委教育工委、省教育廳深入開(kāi)展“師德建設(shè)”活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展以“立師德，正師風(fēng)、鑄師魂”為主題的師德教育“五個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)，深入開(kāi)展“人人參與家訪、生生都要訪到”活動(dòng)，深刻理解新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性

4、和緊迫性，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歸屬感、認(rèn)同感，自覺(jué)力行師德規(guī)范，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。2、開(kāi)展師德自查與整改。要在認(rèn)真開(kāi)展大討論的基礎(chǔ)上，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)和家訪、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式，傾聽(tīng)學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，認(rèn)真排查社會(huì)各界和人民群眾反映較為強(qiáng)烈的師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，深刻剖析原因，及時(shí)制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，落實(shí)整改措施，樹(shù)立良好的師表形象和行業(yè)形象。3、建立健全師德激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任等活動(dòng)，樹(shù)立一批師德典型，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的職業(yè)理想和專業(yè)思想，始終保

5、持良好的精神狀態(tài)和職業(yè)風(fēng)范。4、完善師德監(jiān)督考核制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，根據(jù)省教育廳的師德考核辦法制定實(shí)施細(xì)則，細(xì)化考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范考核工作程序。聘請(qǐng)一批師德師風(fēng)監(jiān)督員，開(kāi)展師德師風(fēng)明察暗訪活動(dòng)；設(shè)立“師德師風(fēng)舉報(bào)電話”，組織學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展師德評(píng)議活動(dòng)，建立學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)參與的監(jiān)督體系，預(yù)防和減少教師違反職業(yè)道德的行為。嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德“一票否決”制，對(duì)違反考核辦法劃定的師德考核20條“紅線”之一者，師德考核直接定為不合格，嚴(yán)重者給予黨紀(jì)政紀(jì)處分或撤消教師資格、解聘。師德師能測(cè)評(píng)或師德考核不合格的，績(jī)效考核定為不合格，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級(jí)，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，并按有關(guān)規(guī)定不發(fā)績(jī)效工資，

6、強(qiáng)制參加暑期師德師能集中培訓(xùn)，必要時(shí)調(diào)整崗位或繼續(xù)待崗培訓(xùn)，切實(shí)維護(hù)教育的良好形象。（二）推進(jìn)“師能提升工程”，增強(qiáng)教師學(xué)識(shí)能力師能是教師職業(yè)素質(zhì)的核心，是教師立教之基，是提升教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育的內(nèi)在需要。要進(jìn)一步強(qiáng)化教師專業(yè)能力發(fā)展，促進(jìn)廣大教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)視野，全面掌握專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)練好教育教學(xué)基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，以深厚而廣博的學(xué)識(shí)魅力教育和培養(yǎng)學(xué)生。1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，結(jié)合教師實(shí)際情況和發(fā)展需要，廣泛開(kāi)展以“要做教書(shū)人，先做讀書(shū)人”為主題的教師讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織每位教師學(xué)習(xí)教育、科學(xué)

7、、人文等方面的知識(shí)及教育名著，努力拓寬教師的知識(shí)面，加深教師對(duì)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研。積極開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，定期組織讀書(shū)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書(shū)筆記展示會(huì)及讀書(shū)論壇，引導(dǎo)教師交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，并結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行反思，形成教師個(gè)人的教育理念和教學(xué)特色。2、深化繼續(xù)教育。啟動(dòng)以“新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)教育課程改革新一輪全員教師培訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升和農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)，全面開(kāi)展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核、心理健康教育全員培訓(xùn)，深入開(kāi)展教師崗位大練兵和教育教學(xué)技能比賽活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展青年教師“12345”培優(yōu)活動(dòng)，即每學(xué)

8、期上一堂校級(jí)及以上公開(kāi)課、每月寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記、每周記三篇教后記、每學(xué)年做好四個(gè)一（參與一個(gè)課題研究、撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、一篇優(yōu)秀論文）、掌握五項(xiàng)基本功（普通話、三筆字、說(shuō)課評(píng)課、命題技術(shù)、多媒體操作），為教師專業(yè)化發(fā)展和提高教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。3、強(qiáng)化學(xué)歷提高。根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定學(xué)校專任教師學(xué)歷提高的中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃與培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵(lì)和支持教師通過(guò)自考、函授、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等途徑提高學(xué)歷層次。4、加強(qiáng)校本研修。立足教學(xué)實(shí)際、教師實(shí)際、學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步整合校本教研、教育科研和校本培訓(xùn)資源，通過(guò)案例會(huì)診、教學(xué)研討、課題研究、教育敘事、教學(xué)反思、教師論壇等多種形式大力開(kāi)展

9、校本研修活動(dòng)，引導(dǎo)教師在自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上不斷建構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)與能力，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加大教育科研力度，通過(guò)開(kāi)展切合實(shí)際的課題研究，提高廣大教師的科研素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的有效提高，各校應(yīng)有校級(jí)以上的研究課題，教師要人人參與至少一項(xiàng)校級(jí)以上的科研課題，。（三）推進(jìn)“名優(yōu)培養(yǎng)工程”，打造名師團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持“梯次培養(yǎng)、引領(lǐng)示范”的原則，大力開(kāi)展名教師、名班主任、培養(yǎng)活動(dòng)，努力建設(shè)一批師德修養(yǎng)高尚、教育理念先進(jìn)、教育教學(xué)素養(yǎng)深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的專業(yè)化骨干教師、骨干班主任隊(duì)伍。1、開(kāi)展“名教師”培訓(xùn)。就名教師的培養(yǎng)對(duì)象、理念、原則、步驟、方式和管理辦法、激勵(lì)措施等進(jìn)行明確規(guī)劃，加大骨干教師培訓(xùn)力度，

10、積極參加學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，努力推進(jìn)名師工程建設(shè)。堅(jiān)持整體規(guī)劃與分步實(shí)施相結(jié)合、選優(yōu)拔尖與示范輻射相結(jié)合、機(jī)制激勵(lì)與規(guī)范管理相結(jié)合的原則，以日常教學(xué)教研和個(gè)人自我提高為主，結(jié)合集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)。同時(shí)，充分利用骨干教師、學(xué)科帶頭人等名教師的優(yōu)質(zhì)教育資源積極開(kāi)展名師帶徒、教學(xué)觀摩、送教、講學(xué)等活動(dòng)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師示范輻射作用，引領(lǐng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。2、開(kāi)展“名班主任”培訓(xùn)。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)和中小學(xué)班主任工作規(guī)定，進(jìn)一步完善班主任考評(píng)、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立班主任工作檔案，爭(zhēng)取提高班主任津貼。制定“名班主任”培養(yǎng)方案，選拔思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、

11、熱心班主任工作的市級(jí)優(yōu)秀班主任作為“名班主任”培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，集中培訓(xùn)等形式，提高“名班主任”培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)能力素養(yǎng)和教育引導(dǎo)、組織管理能力。（四）推進(jìn)“活力增強(qiáng)工程”， 提升辦學(xué)效益活力是一種精神力量，是教育發(fā)展的不竭動(dòng)力,是學(xué)校生命力、凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力的重要源泉。通過(guò)加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校管理隊(duì)伍建設(shè)、常規(guī)管理、人事制度改革，進(jìn)一步形成完善的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和有效的約束機(jī)制，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的工作活力、創(chuàng)新活力和學(xué)校的辦學(xué)活力、發(fā)展活力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的持續(xù)提升。1、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際和甘州區(qū)教職工管理暫行規(guī)定，進(jìn)一步完善教職工常規(guī)管理制度，并就教職工的違規(guī)行為提出

12、相應(yīng)的處理辦法，不斷規(guī)范學(xué)校管理行為和教師從教行為，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理的有章可循、規(guī)范運(yùn)作。各校要增強(qiáng)依法治校、規(guī)范管理的觀念，分析排查教師管理制度中的缺陷，及時(shí)進(jìn)行修訂和完善，增強(qiáng)針對(duì)性，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教職工職業(yè)道德、教育教學(xué)、出勤等常規(guī)工作的全程管理和全面考評(píng)，及時(shí)上報(bào)、清理各類在編不在崗教職工，深化學(xué)校管理的常態(tài)化、規(guī)范化和精細(xì)化，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的自覺(jué)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，全面提升常規(guī)管理效益。要建立教師管理責(zé)任制和責(zé)任追究制，對(duì)教師隊(duì)伍發(fā)生的問(wèn)題要界定責(zé)任，嚴(yán)肅處理并追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。3、加強(qiáng)人事制度改革。開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研活動(dòng)，全面掌握、深入分析我校教師隊(duì)伍學(xué)歷、結(jié)構(gòu)、職稱、情況及發(fā)展趨勢(shì)，

13、為進(jìn)一步深化教育人事制度改革提供決策依據(jù)。穩(wěn)妥推進(jìn)教育系統(tǒng)設(shè)崗聘任和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，積極向上級(jí)申請(qǐng)安排英語(yǔ)、藝術(shù)、體育等非語(yǔ)數(shù)科專任教師，逐步解決小學(xué)教師隊(duì)伍區(qū)域性和結(jié)構(gòu)性短缺問(wèn)題，健全教職工工資權(quán)益保障機(jī)制，努力形成有利于教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的長(zhǎng)效機(jī)制。我校要以實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資為契機(jī)，深化量化管理和目標(biāo)管理，進(jìn)一步健全各種崗責(zé)任制和量化考核標(biāo)準(zhǔn)，著力構(gòu)建重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)、重教學(xué)一線的績(jī)效考核分配激勵(lì)機(jī)制；要以崗位設(shè)置為導(dǎo)向，在定編定崗的前提下，逐步實(shí)行教師職務(wù)聘任和崗位聘任的統(tǒng)一，打破職務(wù)、身份界限和教師職務(wù)終身制，努力形成職稱職務(wù)能上能下、待遇能升能降的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和有效的約束機(jī)制。四、措施和要求（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。我校成立“教師隊(duì)伍建設(shè)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織“教師隊(duì)伍建設(shè)”活動(dòng)的開(kāi)展。我校要把開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)擺在學(xué)校工作的首位，結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)校實(shí)施辦法。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，力戒活動(dòng)流于形式。黨員教師要充分發(fā)揮模范帶頭作用，確保教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)工作和目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。（二）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分發(fā)揮校刊、宣傳欄和黑板報(bào)