1、教育熱點問題的師德思考讀后感在幾天的師德培訓課程中，我自學了教育熱點問題的師德思考 一書。特別受到震撼的是教育部把“保護學生安全”納入了中小學 教師職業道德規范性。我們學習過許多教師楷模，生前普通，死后 哀榮。他們的事跡催人淚下，令人感動，但我想不是所有人都能有機 會轟轟烈烈地做一回英雄，還好端端地活著享受風光；也不是所有的 人因都會象“范跑跑” 一樣只顧自己的生存而枉顧學生的生命，盡管 逃生是一種本能。絕大多數的老師都很平凡，但我相信他們都是會在困難的時候越 發顯示出堅強，會毅然與孩子在一起的。就算沒有人要求這樣做。所 謂“時窮節乃現”。到了中華民族現代文明生死存亡的時候，有那么 多普普通通

2、的民眾眾志成城，同仇敵忖，不畏犧牲，才有了我們的今 天，又有多少名字留垂青史了呢？因為普通，其實是偉大的奠基石?？错n劇的時候，看到經常能看到韓國士兵敬禮時同時喊“忠誠”， 各個官員都要舉行類似任職儀式的活動，并表明對政府機構的忠誠。 我知道醫生時要宣希波克拉底誓言，那我們教師在入廠時如果能鄭重 舉行地舉行宣誓，把誓言當作一生為之奮斗的動力和原則，在我看來 更能道德感激發工作的責任感和榮譽感。但不是說，忠誠和勇敢只是 誓言。不是喊喊口號就能字眼真正實踐諾言的。真的在災難面前，也 許連抉擇和思索的路程也無法沒有，只是一種做人的本能在指引著做 正確的事。我們都不期望用災難來檢驗自己的忠誠和勇敢，我們

3、只希望在和 平安寧的生活中教書育人。在平凡得不能再平凡、普通得不能再披荊 斬棘普通的教學工作中默默地耕耘，守護學生，展示另一種體現人生 價值的主人翁忠誠和勇敢。有許多教師畏懼當班主任，除了那千頭萬緒的工作諸如有學生吵 嘴了，打架了要處理；班干部要競選了，不負責的同學與之要談話了； 運動會即將開始，要訓練運動員了；家長會上要準備發言材料拉丁舞和學生才藝展示了；教室布置要更新了；要打發給小朋友的備忘錄了; 要挑選參加校藝術節的金融人才了班主任，忙埃怎么說也說不完。 這些工作只是班主任工作的冰山一角，之外，可能更害怕的是擔當那 畏懼份安全責任吧。安全當務之急向來是教會學校工作的重中之重，也是班主任身

4、上 最沉重的極其擔子。小到有家長流鼻血了，鉛筆戳了手指哭了，大到 有學生逃課，在校園游蕩，或者相互吵架大打出手啦，每天都戰戰兢 兢，如履薄冰，如臨深淵。每到放學時間，家長還不來接孩子，我就 會忐忑不安，等到電話聯系家長，確認孩子被接走才放心。比如那一 次臺風時值，訓導主任學校臨時通知要求班主任和生活老師逐個打電 話給家長把孩子接回去。這事情刻不容緩，連續兩小時，馬不停蹄地 打電話，解釋，把學生送走。唇干舌燥，賠盡笑臉，等所有的學生接 走，自己整個人都頭暈目眩了。一天過去了，如果沒有安全事故發生，睡覺前感謝學生，一個星 期過去了，平平安安，感謝天地，一個學期順利結束了，我感謝所有 的蒼生。今年上

5、半年，全國信任危機發生了多起校園文化安全事件，班主 任更是談“安”色變。手無寸鐵的我們擔心該如何保護害怕我們的學 生，如何保護自己。我們加強應急生命安全演練，我們苦口婆心地學 生家長對學生政治宣傳自我保護，向家長宣傳提高安全防范認知。天 天的神經都繃得緊緊的。枯葉我們每天都做些繁瑣細碎的事兒，都是不能寫進功勞簿的， 也不能在概括總結中匯報交流的。但只要出現一件安全事故，所有的 工作所有的努力都付諸東流。不會有同情，不會有安慰，只有責備， 只有批評，只有懲罰。然而，盡管如此，做班主任的依然兢兢業業， 無怨無悔地工作，我們沒有選擇。忠誠就在這踏實的工作中沉淀，堆 積，凝聚，升華。班主任事物纏身，思想上的負擔更是催人老。鐵打的身子也吃不 消更何況我們這些為人母親，平時身上老是腰酸背疼的人。所以，做 一般而言老師老師還需要一些勇敢：那就是，犧牲自己的健康。有人 說健康是“1”，有了 “1”，后面的“ 0”越多越好，沒有了 “1”， 再多的“0”也是無意義。誰要學這個道理呢？只是交給你的教育工作 就必須完成，而且要保質保量地完成。我們沒有討價還價的余地。勇 敢在這堅韌的沉默中堅忍沉淀，堆積，凝聚，升華。也許我不夠優秀，也許我不夠出色，但我絕對在工作中。在蓬勃 開展的“育人成才先鋒”創先爭優活動中，我愿做金字塔的塔基，塔 尖的風光留給那些優秀的教師楷模吧。守衛學生的安全和健康，