1、總復習強化訓練小學語文小升初模擬試卷IV 卷時間： 90 分鐘滿分： 100 分題號一二三總分得分科學家宇航員青年工人 _ 茄 子西 紅 柿蘋 果辣 椒_太空月亮 太陽星星 _姑媽姨媽 叔叔同學 _4. 寫出下列成語故事的主要人物聞雞起舞 _ 入木三分 _破釜沉舟 _ 圖窮匕見 _一、基礎練習 (40 分 )1. 依次填入下列句子中橫線上的語句， 最恰當的一項是（_，飄逸著沁人心脾的清香；_，散發著濃烈的祝福； _，只有細細品嘗，才能品出這淡淡的苦澀中所蘊含的真諦。生命是酒生命是咖啡生命是茶A.B.C.D.2. 在下面的括號里填上“看”的近義詞，不能重復。“抬頭往上看”叫 _“從上往下看”叫

2、_“仔仔細細看”叫 _“實地欣賞看”叫 _“范圍廣泛看”叫 _“粗略大致看”叫 _3. 我來劃掉不是同類的詞。5.下列加橫線字的注音全對的一項是（）。A . 分辨（ bi àn）模（ mó）樣晶瑩（yín）嬌（ jio）鶯 B . 妨（ f ng）礙云縫（f éng）活潑（p）搖曳（yè） C . 瀟（xi o）灑收斂（li n）遜色（xùn）女媧（w） D .倘（ t ng）若節奏（ zòu）遨（ náo）游硯（yàn）臺6.下面句子標點使用正確的一組是 () 。我急切地問道爸爸為什么A . 我急切地問

3、道。“ 爸爸，為什么？”B . 我急切地問道， “ 爸爸！ 為什么？”C . 我急切地問道：“ 爸爸！ 為什么？ ”D . 我急切地問道：“ 爸爸？為什么？ ”7.下列加橫線字的讀音完全相同的一組是（）A.今日經過北京晶瑩B.存款嘴唇純潔鵪鶉C.謹慎滲透甚至昌盛D.大山襯衫蹣跚刪去第1頁/共3頁8. 以下句子，與其他兩句意思不同的一項是 ( )A . 你不覺得蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味， 難以捉摸嗎？ B . 難道你不覺得蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸嗎？ C . 你一定不會覺得蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。9. 下列每組詞語中，不是近義詞的一

4、項是（）A . 喧嘩喧鬧B . 敏捷便捷C . 哭笑不得啼笑皆非 D . 恍然大悟豁然開朗10. 開發大西北，我們實施了退耕還林、退耕還草的綠色生態戰略。可以料想，不久的將來，古人吟唱的“ _ ， _” 的良好生態環境必將在大西北重現。（用敕勒歌中的詩句填寫）11. 假如我是春雨，我將滋潤萬物；假如我是太陽，我將 _；假如我是 _，我將 _。( 仿寫句子 )二、閱讀理解 (30 分)12. 根據課文內容填空。月光曲是 _國音樂家 _譜寫的。中華人民共和國國歌，原名_，它是電影 _的主題歌。義勇軍進行曲是音樂家_譜曲，并由戲劇家 _作詞的。13. 讀以下的文章，回答問題又是薺菜花開時我的童年是在

5、江南廣闊的田野里度過的， 那里是我的活動室。這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。興奮激動的理由， 主要不在她的美味， 而在于尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的， 葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，根本發現不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐

6、著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發現，但有些疑惑，一回頭，突然發現一個肥大的家伙正趴在那里呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不愿意呢？五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻谷，驅趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說：“海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。又是煙花三月、 薺菜開花的時候了， 不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的

7、婦女、孩子。1. （1）在文中找出一個 ABAC式的四字詞語，并照樣子寫一寫。_、_、 _、_2. （2）文章段的主要內容是什么？請用簡潔的語言概括。第2頁/共3頁3. （3）畫橫線的句子用了什么修辭？有什么作用？4. （4）結合語境，品味第段劃線詞語的表達效果。5. （5）文章的結尾在結構上有什么作用？6. （6）文章說“那可真是個激動人心的世界， 蘊藏著無窮無盡的樂趣。”在你的生活中，你有沒有過這樣的“樂趣”？把它寫在下面。14. 閱讀下文，回答問題。院長是一位六十來歲的長者， 滿頭花白的頭發。 他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走進休息室叫了個人出來。我一看，馬上露出了感激的

8、笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？院長叫黑大哥確認是不是我， 黑大哥點了點頭。 接著，院長從辦公桌的抽屜里抽出一張紙，遞了過來。天哪，是一張四十美元的罰單！ 上面赫然寫著由于我在教學樓白凈的墻上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好，因此作出罰金如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。院長遞給我一本校規手冊， 并告誡我幾句關于遵守校規和愛護名譽的話，我連忙點頭稱是。我頓時明白了，告發我的就是那位把表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的眼光看了他一眼 ， 他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規則！”他居然還笑得出來，真不仗義！之后，我憤憤不平地去學校管理處繳納罰金 1. （1）在不改變句子意思的情況下， 給文中劃線的詞語換一種說法。極其 _告誡 _居然 _2. （2）文中句通過對“我”的 _描寫，寫出了“我”的心理及思想感情的變化：_，既表現出“我”對_的不理解，也可以看出“我”對_的不滿。3. （3）“我”為什么會受到處罰？對此你有什么看法？三、寫作 (30